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《冷色和暖色》优秀教案
作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的《冷色和暖色》优秀教案,希望对大家有所帮助。
《冷色和暖色》优秀教案 1
教学目标:
1.了解色彩的基本知识。
2.扩展同学的知识视野.
3.从各个领域的有关冷暖色的知识启迪同学的灵感。
4.培养同学信息处置能力.
5.提高审美能力。
教学重点,难点:
1.使同学了解色彩的冷暖和其变化
2.可以表达人对生活的情绪感受。
3.把所学色彩知识大胆运用到自身的创作中去。
教具准备:
水粉画工具一套、范图。
教学过程:
一、现在很多同学家里装修,同学们肯定听到大人在商量时提到把这个房间安排成冷色调、暖色调,是什么意思呢?(色彩给人的感觉)。对,给人热的感觉称暖色,给人冷的.感觉称冷色今天,我们就来学习冷色和暖色(板书)。
二、冷色棗紫、蓝、绿(包括以这种为主的深、浅色)
暖色棗红、橙、黄。
把各种深浅不同的冷颜色配在一起就构成“冷色调”,把各种深浅不同的暖颜色配在一起就构成“暖色调”在冷色调中可能会有面积很小的一点暖色,这也不影响总的色调。在暖色调中也可有一些冷色调。
出示各种物品,让同学说说是什么色调的?
现在说说你家里哪个东西是暖色调的?有些什么颜色?你们家又有什么物体是冷色调的?有些什么颜色?
三、今天,我们变来画一画冷、暖色调的图案。
1、选好一组暖色调的颜色。
2、一组冷色调的颜色。
四、同学作业:
1、注意块面之间的颜色搭配。
2、涂色要均匀、仔细。
3、注意作业本的整洁。
五、展示:
欣赏一些优秀的作业。
提出一些存在的问题。
《冷色和暖色》优秀教案 2
活动目标:
1、感受与认识生活和自然中的寒冷色和温暖色。
2、学会选用寒冷色或温暖色“粉刷房间”。
3、体验色彩给我们的生活带来的各种感受。
活动准备:
1、“寒冷图”和“温暖图”
2、色卡
3、幼儿人手一张“房间”线描图。
活动过程:
一、欣赏“寒冷图”和“温暖图”,激发兴趣。
1、欣赏寒冬飘雪图。
教师:今天,我要请小朋友们欣赏一幅图,请看!
教师:这幅图给了你什么样的感觉?
2、欣赏阳光普照图。
教师:小朋友们再来看看这幅图!
教师:这幅图又给了你什么样的感觉呢?
3、小结。
教师:原来通过两幅图就能给我们寒冷和温暖这些感受,其实我们通过颜色也能感觉得出寒冷和温暖。
二、巩固复习颜色,寻找色彩的冷暖。
1、巩固复习所认识的颜色。
教师依次出示色卡,引导幼儿主动念出来。
2、寻找寒冷色和温暖色。
教师:刚刚我们欣赏的两幅图里也有很多的颜色,请大家先来找找这幅寒冷图。(教师根据幼儿说的颜色,把相应的.色卡出示在寒冷图下方)
教师:我再在这幅温暖图中找找看有哪些颜色?(教师根据幼儿所说的颜色,把相应的色卡放到温暖图下方)
3、小结。
教师:红、橙、黄是阳光和火的色彩,它们使人感受到温暖、热烈、兴奋;而蓝色、绿色、白色使我们联想起天空、海洋和森林,让人觉得寒冷、凉爽、遥远、宁静。不同颜色引起冷或暖的感觉,以此分成寒冷色和温暖色。
三、了解冷暖色在生活中的运用。
1、讨论:
你身上有哪些颜色?是寒冷色还是温暖色?
2、教师:我们教室是寒冷色还是温暖色?
3、小结。
教师:其实,我们身边就有很多很多的寒冷色和温暖色,只要你的小眼睛仔细观察就能发现它们。
四、游戏:粉刷房间。
1、讲解游戏要求。
教师:现在,很多小朋友家里买了新房子都会装修的。今天,我们也来当一回小小粉刷匠,房间我们已经帮你们准备好了,请你们选择寒冷色或温暖色来粉刷你的房间。记住,一个画面里只能选一种色调。
2、幼儿操作,教师巡回指导。
五、互相欣赏作品。
《冷色和暖色》优秀教案 3
一、教材分析:
(一)综合分析
本课冷色和暖色是“造型表现”学习领域的教学,冷色和暖色它与后面两课一起构成了本册教材中的色彩双基教学单元。学生在了解三原色、间色等色彩知识的基础上,冷色和暖色再来学习冷色和暖色,是一次温故而知新的学习过程。且本单元的学习对下一个画情绪的单元还作好了色彩基础知识与色彩绘画技能上的铺垫。冷色和暖色
我们生活的这个世界几乎到处都有色彩,人们时时刻刻都在感受着色彩。而人对色彩天生非常敏感的,色彩的感情来自各人对生活、自然的不同生理感觉和情感,但有些感情许多人还是近似的。当太阳晒到皮肤上,或看到橙色的火光映照时,我们都会感到温暖。当站在蔚蓝的`大海边,在白色的雪地上,我们会感到凉爽。久而久之,当看到红、橙、黄等色时就感到温暖,它们就是暖色;看到蓝、蓝紫、蓝绿等色时就会感到冷,它们就是冷色。因色彩感觉的冷暖差别而形成的对比为冷暖对比,但色彩的冷暖又是相对的,如紫色和绿色会随着不同色彩环境的变化而变化,它们在冷色环境中会显得较暖,在暖色环境中会显得较冷。
(二)教学目标
感受与认识生活和自然中色彩的冷暖和他们的相对性,学会用颜料调、画出冷暖的色彩。
二、教学过程设计:
(一)课前准备
教具:范图、音乐、调色工具和材料、白纸等。
学具:调色工具和材料、白纸等。
课时:1课时。
(二)设计方案
教学导入:教师可准备两幅色彩范画,一幅偏冷,一幅偏暖,请学生谈感受,根据学生的回答引出课题。
教学新授:
(1)复习一下有关色彩的基础知识,如三原色、间色及它们之间的相互关系。
(2)出示一个色环,分别由红、橙、黄、绿、蓝、紫构成,且可以将色环对半分开,然后分别出示色环的一半红、橙、黄,一半绿、蓝、紫让学生讨论不同的色彩效果。学生通过交流,主动了解冷暖色的不同效果。
(3)让学生以小组形式展开联想,从冷色中联想到什么,从暖色中联想到什么,通过交流加深对冷暖色的理解。
(4)欣赏书本上的彩图,辨析哪些以冷色为主,哪些以暖色为主,并谈谈各自带来什么不同的感受。
(5)出示紫色和绿色的色卡,分别交换贴在导入时出示的范图中,感受它们在不同的色彩环境中产生的不同变化,明白色彩的冷暖是相对的。
学生作业:
分小组尝试调色练习,在一张纸上调出几个冷色,在一张纸上调出几个暖色。教师辅导调色的方法,注意水分的多少对色彩厚薄的影响。
三、学习评价建议:
是否基本了解色彩冷暖的变化?
是否在讨论研究中积极进行思考?
调出的冷色、暖色是否正确?
能否大胆地发表自己的意见?
能否在造型活动中体验到冷暖色对比的趣味。
能否大胆用冷、暖色进行简单的设计创作。
能否用口头语言和短文形式,对自己和同学的作品进行评述。
《冷色和暖色》优秀教案 4
教学目标:
让学生在欣赏图片中感受冷暖色的装饰美。
教学重点:
让学生在欣赏中感知冷暖色调及其装饰美
教学难点:
感受冷色与暖色带给人的情绪影响。
教具准备:
色环,图片等
教学过程:
1、创设情境,观察冷暖色
(1)提问:日出时的色彩与月下的风景给我们的感受有什么不同?
(2)色彩本身有温度差别吗?为什么你会感觉到冷暖呢?说明色彩的冷暖是人们在长期经验中联想的结果
(3)揭题:色彩给人感觉是温暖、热烈、明亮的称为暖色,色彩给人感觉是寒冷沉静的称为冷色。
2、冷暖色的认识
(1)三原色和三间色中的冷暖色。出示图片:由哪些色彩组成?
(2)认识色环中的冷暖色。
(3)试着分一分油画棒或彩色水笔中的'冷暖色。
(4)举例说明自然和生活中的冷暖色。
3、冷暖色的相对性。
4、欣赏生活中用冷暖色装饰的图片。
5、作业练习:用水粉色调出冷,较冷,暖,较暖的色彩。
6、知识拓展:
夏天穿什么色调的衣服看上去舒服些?
冬天家中的窗帘用什么颜色比较合适?
夜空中飞机的信号灯该用什么色调?
7、总结:
鼓励学生正确用冷暖色美化生活,创造美
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