高中历史资本主义世界体系的形成优秀教案
一、教学目标
（一）知识与技能
知道第二次科技革命的重要成就及其标志。
理解第二次科技革命发生的原因；理解电作为新能源给人类带来的巨大变化及对世界的影响；理解大企业与垄断组织形成的原因及其两面性。
（二）过程与方法
综合分析第二次工业革命的原因，学习从政治、经济、科技文化、社会生活等多方面分析重大历史事件发生的原因的方法。
分析洛克菲勒财团形成的个案，学习论从史出，史论结合的治史方法。
（三）情感态度与价值观
了解电气时代的来临对世界的深刻影响，感受科技是第一生产力的道理，树立崇尚科学的精神；
了解法拉第、莱特兄弟等历史人物的活动，感受并敬仰他们为科学不断探求的精神。
二、栏目参考答案
（一）练习与测评
1、第二次工业革命的历史条件和标志是什么？
建议：本题可视学生学习基础，分层处理。学业基础一般的学生可完全按照教材内容，进行分析（前三点）学业基础比较好的学生，可引导其仿照第一次工业革命的分析方法，回忆已学知识，从更多方面进行归纳（如带﹡的）。
历史条件：
一. 政权条件： 19世纪70年代，是资本主义在全世界大发展的时期，欧美主要国家的资产阶级改革或革命基本完成，政局相对稳定，为第二次工业革命提供了政权保障。
二. 资本条件：19世纪中期，借助第一次工业革命，欧美主要国家实现了初步工业化，又通过扩张，积累了进一步创业的资本。为第二次工业革命提供了雄厚的经济基础。
三. 科技条件：19世纪以来，科学理论的突破和技术发明、创新，为新的工业革命准备了科技基础，这一点，在第二次工业革命中尤为明显。
﹡四. 市场条件：随着资产阶级革命和改革的进行，欧美和日本的资本主义得到进一步发展，统一而广阔的国内市场逐步形成；同时，列强在侵略扩张过程中，进一步打破了殖民地半殖民地原先落后、封闭的经济结构。19世纪中后期，世界市场和资本主义世界体系初步形成。这一市场条件推动第二次工业革命的发生、发展。
﹡五. 劳动力条件：一方面，欧美主要国家经过资产阶级革命和改革（如美国解放黑奴，俄国农奴制改革等）为工业革命提供了大量自由劳动力；另一方面，随着资本主义的发展，资产阶级更加重视教育，以提高劳动者的文化素质获取更多的剩余价值，使劳动者在素质上有了本质的提高，为第二次工业革命的兴起提供了劳动力条件。
主要标志：
第二次工业革命是以电力的广泛应用、内燃机和新交通工具的创制、新通讯手段的发明和化学工业的建立为主要标志。
2、通过洛克菲勒财团形成的个案，说说19世纪后半期资本主义生产关系发生了什么新变化？
提示：本题旨在使学生感悟论从史出，史论结合的治史原则。
（1）60年代建立第一个炼油厂；分析：石油工业是一种新兴产业，一开始就采用最新的科学技术发展生产，自身具备一体化要求，如统一经营开采、提炼、运输、销售等。
（2）70年代组成美孚石油公司，控制着美国10%-20%的石油生产能力；分析：生产的发展和扩大促使资本相互吸引，使它们趋于集中和联合，集中发展到一定阶段，自然而然地走到垄断：少数大企业联合起来，通过订立各种协议来规定价格、划分市场、分配产量，垄断就形成了。
（3）80年代 已控制美国90%的石油供给与提炼市场，掌握了美国石油业后，又控制了煤油、电气、制锌、制铅、炼钢、炼铜等企业，分析：垄断组织已经开始在经济生活中起决定作用。
（4）90年年代 开始将工业资本投向银行业，形成大财团；分析：银行资本和工业资本溶合起来，形成金融大财团，控制国家经济命脉。
结论：19世纪后半期，在第二次工业革命的直接推动下，资本主义生产关系发生了重大变化，在生产规模巨大、资本高度集中的新兴产业，最早产生了垄断和垄断资本。洛克菲勒财团的形成就是一个典型的例子。
（二）探索与争鸣
联系两次工业革命的发展进程，谈谈你对社会生活需要、技术、科学三者之间互动关系的认识。
认识角度：三者互为因果，相互促进。随着时代的发展，科技与技术的结合日益密切，科技越来越成为社会生活需要的.先导。
社会生产生活的需要促使人们进行技术的革新，推动科学研究的发展；反过来，科学研究的发展带动新技术的发明和革新，从而促进社会生产生活发生重大变化。
第19课 资本的全球扩张与帝国主义瓜分世界
一、教学目标
（一）知识与技能
知道19世纪中期以后，西方殖民手段的变化，理解资本输出的概念；
知道19世纪末20世纪初，世界殖民体系最终形成，英国是不头号殖民强国；知道西方列强在非洲、中东、东亚等地区进行殖民统治的概况，知道在东亚太平洋地区，中国是列强侵占的主要目标。
理解19世纪末20世纪初，列强掀起重新瓜分世界高潮的历史原因。
（二）过程与方法
利用各种图、表、数据分析史实，学会从中获取信息的方法；学习用语言、文字表达所获信息的方法。
学会用辨证的思维、批判的眼光来看待世界整体化进程的方法。
（三）情感、态度与价值观
理解资本的全球扩张和列强瓜分世界对整体世界形成和人类文明进步在客观上的促进，同时憎恨罪恶殖民活动给被侵占地区带来的灾难。形成真正意义上的全球意识。
二、栏目参考答案
（一）练习与测评
1、在资本主义自由竞争阶段和垄断阶段，西方列强经济扩张的手段有什么变化？这种变化对殖民活动产生了什么影响？
从商品输出转变为资本输出；
资本输出给新一轮的殖民扩张活动注入了强大动力，并使其成为真正意义上的全球扩张。19世纪70年代以后，西方列强开始了世界范围内争夺殖民地的高潮，重新瓜分世界领土的角逐遍及世界各个地区，程度空前激烈，列强瓜分世界的斗争，是引发地区冲突的根源，也是引起世界范围大规模战争的祸根。
2、19世纪末20世纪初，西方列强为什么掀起重新瓜分世界的斗争？
19世纪末20世纪初，随着第二次工业革命的进展，如交通通讯事业的发展，世界贸易的兴盛、金融系统的健全等等，很大程度上为进一步的殖民扩张打下了基础，以前受制于交通条件、热带疾病等因素而范围较窄的殖民活动因为有了有利条件而逐步深入和推进。进入垄断时期后，资本输出给新一轮的殖民扩张注入了强大动力（资本输出不仅需要市场，更直接需要投资条件——土地、原料产地、劳动力等），一些后起的资本主义国家更是不甘落后，纷纷挤入殖民者的行列。当世界被基本瓜分完毕后，重新瓜分世界的斗争就异常激烈。
（二）探索与争鸣
你如何理解马克思所说的殖民主义“双重使命”？
提示：（在研究具体的某个国家或地区的殖民主义时，要做历史的、辩证的全面分析，不能以偏概全。）
理解角度：从主观上破坏了殖民地的政治经济制度,剥削和压迫殖民地人民,是破坏性的；从客观上引进了先进的社会制度和技术,促进了落后的殖民地地区的发展,是建设性的。
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