高中物理《物体是由大量分子组成的》教案设计范文

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　　一、教学目标

高中物理《物体是由大量分子组成的》教案设计范文

　　1．知道一般分子直径和质量的数量级；

　　2．知道阿伏伽德罗常数的含义，记住这个常数的数值和单位；

　　3．知道用单分子油膜法估算分子的直径。

　　二、教学重点、难点分析

　　1．重点有两个，其一是使学生理解和学会用单分子油膜法估算分子大小（直径）的方法；其二是运用阿伏伽德罗常数估算微观量（分子的体积、直径、分子数等）的方法。

　　2．尽管今天科学技术已经达到很高的水平，但是在物理课上还不能给学生展现出分子的真实形状和分子的外观。这给讲授分子的知识带来一定的困难，也更突出了运用估算方法和建立理想模型方法研究固体、液体分子的体积、直径、分子数的重要意义。

　　三、教学方法：实验演示，教师讲解，课件演示

　　四、教具

　　1．计算机，大屏幕；自制课件：水面上单分子油膜法测分子直径

　　2．演示实验：演示单分子油膜：油酸酒精溶液（1： 200），滴管，直径约20cm圆形水槽，烧杯，画有方格线的透明塑料板。

　　五、教学过程

　　（－）引入新课

　　前面的课程我们研究的是力学的内容，从这节课开始我们学习热学。这一章从微观和宏观的角度分别讲述了分子的运动情况。从初中学习过的分子运动，我们知道“物体是由大量分子组成的”，这节课我们就来研究这个问题。

　　【板书】第一节物体是由大量分子组成的

　　（二）进行新课

　　【板书】1．分子的大小

　　分子是看不见的，怎样能知道分子的大小呢？

　　（1）单分子油膜法是最粗略地说明分子大小的一种方法。

　　【课件演示】水面上单分子油膜法测分子直径。

　　【实验】介绍并定性地演示：如果油在水面上尽可能地散开，可认为在水面上形成单分子油膜，可以通过幻灯观察到，并且利用已制好的方格透明胶片盖在水面上，用于测定油膜面积。如图1所示。

　　提问：已知一滴油的体积V和水面上油膜面积S，那么这种油分子的直径是多少？

　　在学生回答的基础上，还要指出：

　　①介绍数量级这个数学名词，一些数据太大，或很小，为了书写方便，习惯上用科学记数法写成 10的乘方数，如 3×10-10m。我们把10的乘方数叫做数量级，那么 1×10-10m和 9×10-10m，数量级都是 10-10m。

　　②如果分子直径为d，油滴体积是V，油膜面积为S，则d=V／S，根据估算得出分子直径的数量级为 10-10m。

　　（2）利用扫瞄隧道显微镜测定分子的直径。

　　看物理课本上彩色插图，石墨表面原子分布的图样：图中的每个亮斑都是一个碳原子。如果设想碳原子是一个挨着一个排列的话，那么碳原子之间的距离L就等于碳原子的直径d，如图2所示。根据显微镜放大倍数就可以计算出碳原子的直径。

　　（3）物理学中还有其他不同方法来测量分子的大小，用不同方法测量出分子的大小并不完全相同，但是数量级是相同的。测量结果表明，一般分子直径的数量级是10-10m。例如水分子直径是4×10-10m，氢分子直径是3×10-10m。

　　（4）指出认为分子是小球形是一种近似模型，是简化地处理问题，实际分子结构很复杂，但通过估算分子大小的数量级，对分子的大小有了较深入的认识。

　　【板书】分子直径的数量级是10-10m

　　【板书】2．阿伏伽德罗常数

　　向学生提问：在化学课上学过的阿伏伽德罗常数是什么意义？数值是多少？明确lmol物质中含有的微粒数（包括原子数、分子数、离子数……）都相同。此数叫阿伏伽德罗常数，可用符号NA表示此常数，NA=6.02×1023个/mol。粗略计算可用NA=6×1023个/mol。（阿伏伽德罗常数是一个基本常数，科学工作者不断用各种方法测量它，以期得到它更精确的数值。）

　　再问学生，摩尔质量、摩尔体积的意义。

　　如果已经知道分子的大小，不难粗略算出阿伏伽德罗常数。

　　例如，lmol水的质量是0.018kg，体积是1.8×10-5 m3。每个水分子的直径是4×10-10m，它的体积是 =3×10-29m3。如果设想水分子是一个挨着一个排列的。

　　提问学生：如何算出lmol水中所含的水分子数？

　　回答：

　　【板书】阿伏伽德罗常数NA=6.02×1023mol-1

　　阿伏伽德罗常数是一个非常巨大的数字。例如：在0℃，1标准大气压下，1cm3的气体中，含有2.7×1019个气体分子。1cm3水中含有3.35×1022个水分子。设想有一个小动物，每秒钟喝去1万个水分子，要把这1cm3的水喝完，将用1011年，即1000亿年，超过地球的年龄（45亿年）二十多倍！所以说，物体是由大量分子组成的。

　　【板书】3．微观物理量的估算

　　若已知阿伏伽德罗常数，可对液体、固体的分子大小进行估算。事先我们假定近似地认为液体和固体的分子是一个挨一个排列的（气体不能这样假设）。

　　提问学生：lmol水的质量是m=18g，那么每个水分子质量如何求？

　　回答：一个水分子质量m。=m/NA=1.8×10-2/ 6.02×1023=3×10-26（kg）。

　　提问学生：若已知铁的原子量是 56，铁的密度是7.8×103kg／m3，试求质量是1g的铁块中铁原子的数目（取1位有效数字）。又问：是否可以计算出铁原子的直径是多少来？

　　回答：1g铁的物质量是 mol，其中铁原子的数目是n，

　　1g铁的体积

　　(m3)

　　1个铁原子的体积是 = =l×10-7/ l×1022= l×10-29（m3），

　　铁原子的直径 (m)

　　归纳总结：以上计算分子的数量、分子的直径，都需要借助于阿伏伽德罗常数。因此可以说，阿伏伽德罗常数是联系微观世界和宏观世界的桥梁。它把摩尔质量、摩尔体积等这些宏观量与分子质量、分子体积（直径）等这些微观量联系起来。

　　阿伏伽德罗常数是自然科学的一个重要常数（曾经学过的万有引力恒量也是一个重要常数）。物理常数是物理世界客观规律的反映。一百多年来，物理学家想出各种办法来测量它，不断地努力，使用一次比一次更精确的测量方法。现在测定它的精确值是NA=6.022045×1023个/mol

　　（三）课堂练习

　　1．体积是10-4cm3的油滴滴于水中，若展开成一单分子油膜，则油膜面积的数量级是

　　A．102cm2 B．104cm2 C．106cm2 D．108cm2

　　答案：B

　　2．已知铜的密度是8.9×103kg／m3，铜的摩尔质量是63.5×10-3kg／mol。体积是4.5cm3的铜块中，含有多少原子？并估算铜分子的大小。

　　答案：3.8×1023，3×10-10米。

　　（四）课堂小结

　　1．物体是由体积很小的分子组成的。这一结论有坚实的实验基础。单分子油膜实验等是上述结论的有力依据。分子直径大约有10-10米的数量级。

　　2．阿伏伽德罗常数是物理学中的一个重要常数，它的意义和常数数值应该记住。

　　3．学会计算微观世界的物理量（如分子数目、分子质量、分子直径等）的一般方法。由于微观量是不能直接测量的，人们可以测定宏观物理量，用阿伏伽德罗常数作为桥梁，间接计算出微观量来。如分子质量m，可通过物质摩尔质量M和阿伏伽德罗常数NA，得到m=M/NA。通过物质摩尔质量M、密度ρ、阿伏伽德罗常数NA，计算出分子直径

　　d=(6V/π)1/3=(6M/ρNAπ)1/3

　　（五）作业:将课本练习一（P71）第（1）、（2）、（4）题做在作业本上。

　　教学建议

　　由于课堂内时间限制，单分子油膜法测定分子直径的实验不可能在课堂上完成全过程。在课堂上让学生看到油膜散开现象和油膜面积的测量方法即可。

　　要想造成单分子油膜，必须选用脂肪酸类，如油酸C17H33COOH或棕桐酸C15H31COOH，这类脂肪酸分子的形状为长链形，它的核基一端浸入水中，而烃链C17H33伸在水面上方，造成油酸长分子在水面上垂直排列，如图3所示。

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