快乐的节日教案

　　教学目标：

快乐的节日教案

　　1．会认“吹、祝”等14个生字，会写“吹、地”等6个字。

　　2．能用欢快的语调正确、流利地朗读、背诵课文，能随曲调歌唱。

　　3．通过学习课文，了解文中描写的是一群少先队员在“六一”节去郊游时的景象和他们快乐的心情。能感受到自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。

　　教学准备：

　　1．教学挂图

　　2．录音机、录音带

　　3．生字卡片

　　一、板书课题，激趣导入

　　1．同学们，你们知道一年当中有几个节日呀？你们最喜欢哪个节日？“六一”节我们是最快乐的，所以在“节日”前加上“快乐的”几个字。齐读课题。

　　2．欣赏歌曲《快乐的节日》。

　　3．大家想不想学唱这首歌呢？想学唱就必须先记住歌词。现在让我们一起来看歌词。

　　二、自读课文，读准字音

　　三、朗读课文，相机纠正

　　四、逐段学习，朗读感悟

　　（一）学习第一段

　　1．一组同学朗读第一自然段，其他同学看图听朗读。

　　2．学习别人朗读的有点，自己读课文。

　　3．学生就课文内容质疑答疑

　　（学生可能提出的问题：为什么说“我们像春天一样”？）

　　4．齐读第一段

　　5．学唱第一段

　　（二）学习第二段

　　1．男、女生比赛朗读第二自然段，互相纠正字音。

　　2．质疑：

　　（学生可能提出的问题：什么叫“流淌”？）

　　3．学唱第二自然段，边唱边做动作，体会快乐的心情。

　　（三）分别朗读第三、第四自然段，学唱第三、第四自然段。

　　五、把整首歌连起来唱一遍

　　六、朗读全文

　　七、指导背诵

　　八、认读生字

　　让生当小老师上讲台讲解自己是怎么记住生字的，一人讲一个字。师相机纠正、总结。生齐认读生字。

　　九、指导写字

　　1．巩固读音。采用开火车等多种形式引导学生认读。

　　2．观察分析：在这里，可以把巩固字形和发现书写规律结合起来进行。

　　同结构的字：左右结构：吹、地、快、师

　　左窄右宽的字：同上

　　以竖中线为中心的字：老、乐

　　3．重点讲解：

　　“老”字第二横要写长，撇也要写长且直；“地”字右边的“也”，横折钩要尽量往右上方斜，竖要写高写长，竖弯钩的“竖”要短，“弯”要长，“钩”要直向上方。“师”字第二撇是竖撇，一定要先“竖”后“撇”。

　　4．描仿练习。

　　5．临写2-4遍。

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