一年级下册《柳树醒了》的优秀教案

一年级下册《柳树醒了》的优秀教案

　　【设计理念】

一年级下册《柳树醒了》的优秀教案

　　架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学习的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度，使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说，在自读自悟、主动探究中认识生字，读懂故事，初步了解春天的特点。

　　【学习目标】

　　１、认识醒、雷等８个生字，会写说、话等６个字。

　　２、正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。

　　４、能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。

　　【重点难点】

　　识字写字、朗读课文。

　　【教学课时】

　　两课时。

　　第一课时

　　教学目标

　　１、认识八个生字，写好说、话两个汉字。

　　２、正确朗读课文，学习背诵。

　　３、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。

　　课前准备

　　生字卡片和词语卡片，自备田字格，游戏题板。

　　教学过程

　　一、激趣，引入新课

　　１、小朋友，你们喜欢春天吗？板书春字，说说你看见这个字想到什么？

　　２、做一字开花游戏，看谁说得多。

　　３、出示课文插图，老师这儿也有一幅美丽的图画，想看看吗？你看到了什么？（感受春天大地复苏的情景）。

　　二、初读，了解短文

　　１、同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你们看这幅图上的小朋友们在干什么？（有的在拍照；有的在寻找春天；有的在唱歌。）

　　师总结：是的，他们唱呀跳呀，在歌唱春天，歌颂美好的大自然，请同学们打开书读一读课文第1课。借助拼音，读准字音。

　　２、出示字词卡片，反馈读音：

　　⑴ 板书课题：１、柳树了

　　⑵ 谁来读课题，柳树怎么啦？（醒）谁能从字卡中找到醒字贴上去？（补题后让这位学生带着大家再读课题）

　　⑶ 除醒字外，你们还会认儿歌中的哪些汉字？下面老师考考大家，请看字卡。（老师出示字卡，请学生读字并组词）

　　３、分节读文，了解内容

　　⑴ 读第一节，说说你知道了什么？（春雷跟柳树说话，柳树就醒了）教师板书：说话醒了

　　① 柳树在谁的帮助下醒了？（春雷）教师板书：柳树春雷

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