九年级化学下册《溶液组成的表示方法之三》优秀教案

　　教案示例：溶液组成的表示方法之三（3课时）

　　教学目标：

　　1.理解溶液组成的含义，掌握的表示方法。

　　2.掌握溶液的有关计算。

　　教学重点和难点

　　1.重点：有关溶质的质量分数的计算。

　　2.难点：溶质的质量分数计算中，涉及溶液体积的计算。

　　第一课时

　　教学过程

　　【引入新课】

　　同学们在生活中已有溶液浓稀的概念，如一杯糖水很甜（比较浓）或不够甜（比较稀），这个浓稀是不精确的。精确地表示溶液的浓稀程度，在生活和科研中是非常重要的。农村用氨水施肥，太浓要烧死庄稼，太稀就达不到肥效。又如有些反应中，反应物的浓稀关系到反应能不能进行，锌粒跟稀硫酸作用放出氢气，但和浓硫酸作用就得不到氢气。这节课学习怎样表示溶液的浓稀程度。即溶液组成的表示方法。

　　【板书】

　　一、溶液的组成的表示方法。

　　【板书】

　　1．含义：在一定量溶液里所含溶质的量。

　　【讲解】

　　溶液组成的表示方法用来定量地表示溶液的浓稀，它的具体含义是指溶质和溶液之间量的比值。

　　【讨论】

　　现有三瓶蔗糖溶液，第一瓶是100g糖水中含5g蔗糖，第二瓶是100g糖水中含有10g蔗糖，第三瓶是200g糖水中含有5g蔗糖。这三瓶糖水，有的溶液量相同，有的溶质量相同，请问哪瓶最浓？哪瓶最稀？

　　【讲解】

　　因为溶液组成是溶质和溶液两者量的比值，因此要由这两个量来决定其比值的大小，在这三瓶糖水中，第二瓶最浓，第三瓶最稀。

　　【提问】

　　在溶质和溶剂的量发生变化时，溶液组成是否发生变化？