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《信息与信息处理》优秀说课教案
一、说教材:
1、教学内容:《信息技术》初中一册,《信息与信息处理》说课教案。
2、教材简析:《信息技术基础》本节教学以感性认识为主,增强学生对信息的认识,通过用观察、模仿、感受及大量的举例,让同学生认识到21世纪是知识经济的时代,也是信息高速发展的时代。计算机做为信息处理的主要工具之一,已越来越多地深入到我们的社会,深入到我们的生活。
3、教学目标:
知识目标:
(1) 了解信息的含义
(2) 了解人与计算机处理信息的区别。
(3) 计算机作为一种信息处理的重要工具,已被广泛的使用,并将改变人类的生产方式、生活方式、工作方法和思想方式。
能力目标:培养学生探索、探究学习能力。
关于本课重点,我认为十分明显,那就是让学生认识到,计算机作为处理信息的重要工具,在今后的人类社会发展中,将会越来越多的深入到我们的社会和生活之中,教育论文《《信息与信息处理》说课教案》。
二、说教法、学法
我主要采用启发式教学法,为了充分调动学生学习的积极性,使学生变被动学习为主动学习、愉快的学习,提高上课效率。教学从日常生活为例,例举出信息在日常生活中的重要性,更好的让学生了解“信息”这一抽象的概念。
在教学中采用启发、诱导贯穿于始终。采用表演、图画、图像等手段提高教学质量和教学效率。
为培养学生的自学能力、探究学习能力,这节课主要采用教师适当引导,学生主动探究,来完成教学任务。
三、说教学过程
1、什么是信息
首先运用“幸运52”里的游戏,“你来比划,我来猜的”这一方法,让一位学生上台,通过声音、动作、语言来向学生们传达一种信息,台下同学通过观察来猜出台上同学所表达出的意思。根据逐步诱导深入的原则,台上学生在表演的过程中请台下的同学注意他的动作,语言、声音,以帮助学生细心观察的探究学习的习惯,同时为下面的“人与计算处理信息的区别”做铺垫。学生通过观察所得出正确结果,这时导入人类在生产和生活中,时时刻刻都离不开信息。并举例,如,老师上课时向学生传授的知识是信息、每天电视台播出的节目是信息,学生的成绩是信息……信息无处不在。这时导入信息的定义。
2、信息与人类社会
经过前面的讲解学生对“信息”又有了新的认识,了解了信息的定义。明白了什么是信息,这时把信息与人类社会的关系再向同学们做一介绍;人类社会的生产发展经历了三个阶段:第一个阶段是农业革命阶段。第二个阶段是工业革命阶段。第三个阶段就是信息革命阶段。简单讲前二个阶段,最后着重讲信息革命阶段。信息资源成为全球经济
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