《看电视》的教案
【教学目标】
1、认识“全、奇”等14个生字，会写“爸、全”等6个字。
2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。
3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱诗歌。
【教学重点】
1、认识本课的生字和新词。
2、会写6个生字，并会使用这6个生字。
【教学难点】
会有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情，热爱自己的家人。
【教具】
课件、小黑板。
【教学时数】
2课时。
【教学过程】
第一课时
〖教学内容
1、初步认识本课的14个生字。
2、能正确朗读课文，知道课文写了什么内容。
3、产生尊敬长辈，关心家人，为他人着想的思想情感。
〖教学设计
一、猜谜揭题，引入新课
1、猜谜语：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。
(打一家用电器)
板书：电视
2、谈话：
电视这么有趣，我们都爱看，你们谁知道，自己的爸爸妈妈爱看什么电视节目?
3、唉，爸爸妈妈爱看这个，奶奶爱看那个，我却爱看动画片，这可怎么办?别急，我们先去东东家看看，他们家是怎么看电视的?
4、出示课题。
二、读文思考、感悟体会
1、 自由拼读课文，读准字音。
2、 在课文中把生字划下来，多读几遍。
3、 数数课文共有几个小节，编上序号。
4、 指名读儿歌。
5、 认读生字卡片。
6、 你最爱读哪一段，请站起来读给大家听。
7、 读了课文，你明白了什么?还有什么不明白的地方?
8、齐读课文：
⑴ “我”家看电视奇妙在哪里?他们不爱看喜欢的电视节目，是真的不爱看吗?
⑵ 理解最后一小节：
每个人心里都装着一个啥秘密呢?
三、有感情地朗读课文
第二课时
〖教学内容
1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。
2、认识本课的生字，会写“爸、全”等6个生字。
〖教学设计
一、复习生字
二、读课文，想一想列车上，空着的座位应该坐着谁
出示：
爸爸爱看( )却换成了( )奶奶爱看( )却换成了，我们一起为妈妈换成了( )。
三、识记生字，指导写字
1、好记的：
爸：上半部写的扁窄，下半部不能太大。
全：“人”要把下面的“王”包住。
关：“天”的第二横写在横中线上。
完：“元”的第二横写在横中线上，最后一笔在竖中线上起笔。
2、难字记忆的：
写：注意下边的笔顺，第二笔从竖中线起笔，横中线折出。
家：上窄下宽，下边的三撇渐序渐长。
四、感情朗读，把你所感受到的、感悟到的用你的朗读表现出来
举行朗读比赛。
五、扩展结束
1、回去了解一下爸爸妈妈爷爷奶奶最爱看什么节目?
2、想一想：
学了这篇课文，你懂得了什么?
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