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Unit2Ben’sbirthday牛津英语优秀教案
第一课时
教学目标：
1. 四会掌握单词：March, April, Ma, une, ul,birthda.
2. 能听懂会说会读单词：anuar, Februar, August, Septeber, Octber, Nveber, Deceber, first, secnd, third, furth, sixth, twelfth, twentieth, twent-first, thirtieth.
3. 能掌握日期的表达方式。
教学重点：
能掌握日期的表达方式。
教学过程：
一．Free tal
Hw are u?
What d u lie?
What des this sign ean?
Can u …
What da is it tda?
二．Presentatin and practise:
1. 介绍序数词的表达规则。
First,secnd,third缩写分别为（1st,2nd,3rd）分别是数字加上每个单词的最后两个字母。
接下来的数字为规则变化分别为基数词后加th，除（fifth）,以l结尾的，变ie再加th.如twentieth, thirtieth.强调第二十几、三十几只要变化个位上的数字就行了。如，twent-first, thirt-first.
学生朗读并熟练掌握1~31的序数词表达方式。说明日期的表达是用序数词来表示的。
2．学习月份的表达方式，unuar.出示音标，学习这个单词。
学习表达一月一日，给学生一个公式：the 日期 f 月份。Of的意思为属于。
指名答：一月三日一月十五日一月二十二日，以此巩固月份和日期的表达。
3．同理学习其它的月份。边学习边巩固日期的表达。
4．出示：九月二十五日，让学生用英语说出表达方式， the twent fifth f Septeber.
T: M birthda is n the twent fifth f Septeber.
强调： n+日期， at+时间。
学习 birthda,并拼读。
学生小组间练习：M birthda is n ….然后上讲台来交流。
三．Assignent:
1. 写出几个日期的英语表达：一月一日，二月二日，三月三日，四月四日，五月五日，六月六日，七月十二日，八月二十日，九月二十一日，十月十日，十一月十三日，十二月三十日。
2．抄写四会单词：March, April, Ma, une, ul,birthda.
教后感：日期的表达是教学的难点，在以后的教学中要以日常会话的形式不断巩固。
第二课时
教学目标：
1．四会掌握单词及词组：present, date, when, as.
2．能听懂、会说、会读句型 M birthda’s cing. Wuld u lie t ce t birthda part? Wuld u lie a VCD f apanese cartn, t? Let’s wait and see.
3．掌握句型：When’s ur birthda? M birthda’s n … What wuld u lie as a birthda present? I’d lie …
教学重点：
熟练掌握表日期的词汇
能正确理解和掌握所学的对话内容，并能流利朗读。
教学过程：
一．Free tal：
T: What des this/that ean?
S: It eans …
T: What is this?
S: It’s …
T: What wuld u lie ?
S: I’d lie …
二． Review:
复习上一节课所学的日期，使学生能流利表达。
三．Presentatin and practise:
1.T:（出示日期） What date is it tda?
S: It’s the 16th f Octber.
Learn: date
What date is it tda?
学生练习这个句型。
2．T: What date is it tda?
S: It’s the 25th f Septeber.
T: M birthda’s n the 25th f Septeber.
重复几遍，学习 birthda, M birthda’s n the 25th f Septeber.
指名学生说： M birthda’s n the …
3. T: When’s ur birthda?
S: M birthda’s n …
学习： when, When’s ur birthda?学生间练习这个句型。
4. T: L! What’s this?
S: It’s a -.
T: es. It’s ver nice. It’s birthda present.
T: What’s this?
T: It’s a VCD f apanese cartns. It’s birthda present , t.
Learn: present.
T: (出示几样礼物)This is birthda present. 逐样展示。
T: What wuld u lie as a birthda present?
Learn: as, what wuld u lie as a birthda present?
同桌练习。
5． T: Wuld u lie a VCD f apanese cartns?
S: es, please.
6. 听录音理解对话内容，并回答问题：
When’s Ben’s birthda?
When’s i’s birthda?
What wuld Ben lie as a birthda present?
What wuld i lie as a birthda present?
7. 听录音跟读对话，并熟悉意思。
学生分角色朗读，使学生能流利朗读。
四．Assignent:
抄写四会单词和词组：present, date, when, as.
熟练流利朗读课文对话。
教后感：要特别强调序数词前面要加the.
第三课时
教学目标：
1． 能听懂会说会读单词blw ut, a candle a cstue, a drbell,tae ff.
2． 能听懂,会说,会读和会写句型 When’s ur birthda? M birthda’s n … What wuld u lie as a birthda present? I’d lie …
教学重点:
能听懂,会说,会读和会写句型 When’s ur birthda? M birthda’s n … What wuld u lie as a birthda present? I’d lie …
教学过程:
一. 导入:
1. Hi, bs and girls. D u nw e?(打扮成肯德基员工)
I’ a waitress in FC. 与学生打招呼Welce t FC. Nice t eet u.
D u lie singing?
Ss: es.
T: Let’s sing a sng:
2.T: Nw, I have se questins fr u. If u can answer well,u can get a star. If u get the st stars u can get a big haburger. Let’s tr ur best.
二. 复习:
1. 一个月份出现,指名说,然后齐说.
出现日期如:一月一日,二月三日,三月十二日…
2. T: What date is it tda?
S: It is …
T: a, Tda is birthda. M birthda is n …
When is ur birthda? 问几学生.
T: What wuld u lie as a birthda present?
问几个学生.
T: u are all gd student. D u lie t g t FC?
S: es.
T: Ver gd! I want hld birthda parties fr u. S wuld u please finish this table.
First I give u an exaple.( 板示 FC ,下面表格)
…..
老师介绍表格情况.
3.学生活动.
Can u intrduce ur sheet.
学生介绍:…’s birthda is n …
He wuld lie … as a birthda present.(屏示十二月份)
三. Practise:
看屏幕,同桌练习.然后两两问答.
四. Strtie:
1. Than u bs and girls. u all well dne.
Nw let’s have a rest.Let’s see se cartns. O?
看录象老师解说,讲解生词.
让学生说故事,好的得到礼物.
2. 学生小组间创作故事,然后起来讲,好的得到礼物..
五. Exercise:
1. 看图听录音完成P26.
2. 然后校对答案.
六. Assignent:
抄写并默写本课的句型和单词.
背诵课文对话.
教后感：将所学的语言放入情景中，并给予奖励，学生学习兴趣很高。
第四课时
教学目标：
1．通过复习，要求学生能熟练掌握本单元所学的表日期的词汇。
2．能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
3．能进一步掌握句型When’s ur birthda? M birthda’s n … What wuld u lie as a birthda present? I’d lie …
4．初步了解字母组合ear在单词中的读音。
教学重点：
能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。
能初步灵活运用或扩充本单元所学的对话。
教学过程：
一． Free tal:
What date is it tda?
When’s ur birthda?
M birthda’s n …
What wuld u lie as a birthda present?
I’d lie …
二．Revisin:
1. 教师运用多媒体出示日期： What date is it?
通过复习使学生熟练掌握日期的表达方式。
2. 学生间会话复习句型： When’s ur birthda?
What wuld u lie as a birthda present?
3. 请3-4对学生表演课文对话。
三． Listen and write;
1. 看图复习图上的人物和物品，以为听音练习作好准备。
2. 听录音完成填空。
3. 校对答案。
四． Listen and repeat.
1. 出示图片，引出单词： dear hear near ear
2. 让学生整体认读单词，让学生在读的过程中体会字母组合ear在单词中的发音[].
3. 完成几道辨音题，以巩固所学内容。
五． Assignent.
1. 抄写本单元所学的单词、词组和句型，并能默写。
2. 完成练习册中本单元的练习。
听课文录音，熟读本单元对话。
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