《儿童圆舞曲》教案

《儿童圆舞曲》教案

　　教学目标

　　1. 了解圆舞曲的特点，准确把握圆舞曲节奏，学唱歌曲《儿童圆舞曲》，学跳一段集体舞。

　　2. 感受歌曲欢快的情绪。

　　教学重、难点

　　1. 指导学生运用连贯的气息演唱歌曲。

　　2. 通过讨论和对比的方法，分析音乐旋律的起伏变化，运用稍有变化的力度表现各乐句的不同情绪，培养学生的音乐表现力。

　　教材分析

　　《儿童圆舞曲》原是由万卯义、王连锁作词，王连锁作曲，教材中的歌词部分经过改编。万卯义和王连锁是一对 儿童歌曲的创作搭档，曾合作写出了许多深受孩子们喜爱的少年儿童歌曲，并多次在全国歌曲大赛中获奖。歌曲以稍快的速度、明快的旋律，表现了少年儿童活泼、 健康向上的精神风貌。歌曲具有典型的圆舞曲节奏特点，节奏整齐、鲜明，适合学生学习圆舞曲的舞步。

　　教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)

　　一、导入

　　教学要求：复习圆舞曲的风格特点。

　　师：谁来说说圆舞曲的风格特点？

　　学生自由回答。

　　二、歌曲学习

　　1. 初听歌曲。（《儿童圆舞曲》音频）

　　教学要求：初次感受歌曲的特点。

　　师：我们对圆舞曲的风格特点有了一定的认识，今天我们学习一首歌曲，请同学听辨歌曲是几拍子的？歌曲的情绪是怎样的？

　　学生自由回答。

　　2．歌谱学习。（《儿童圆舞曲》歌曲学习）

　　师：同学们用“啦”跟琴哼唱歌曲旋律，感受歌曲旋律的特点。

　　生：用较高位置“啦”模唱歌曲旋律。

　　生：视唱歌曲旋律。注意个别小节的节奏要唱准确。

　　教学要求：

　　（1）视唱歌曲前八个小节，纠正四分附点音符的时值及唱法。注意三拍子要唱够时值。

　　（2）跟琴唱9─16小节，统一呼吸的位置。

　　（3）跟琴完整演唱歌谱。注意结束句的音符演唱。

　　三、演唱歌曲

　　师：我们如何演唱才能表现歌曲的意境呢？（《儿童圆舞曲》动画）

　　生：用连贯的声音来演唱，表现优美抒情的情绪。

　　教学要求：教师指导学生运用连贯的气息演唱歌曲。注意每个乐句的最后一个音，演唱时要唱够它的时值；要注意旋律的起伏变化，运用稍有变化的力度表现各乐句的不同情绪。

　　师：请同学们讨论一下如何运用力度表现歌曲的情绪？

　　学生讨论：可以用p—p—f—p的力度变化进行演唱。结束句用稍有弹性的声音来演唱。

　　师：让我们用连贯的声音，注意乐句的力度变化有感情地来演唱歌曲。

　　学生随歌曲《儿童圆舞曲》伴奏，有感情地进行演唱。

　　四、学跳集体舞

　　（1）介绍圆舞曲。（圆舞曲简介）

　　（2）学习三拍子舞蹈的基本步伐。

　　（3）教师播放歌曲《儿童圆舞曲》，练习圆舞曲的舞步。

　　（4）学生分组创编集体舞，深层次地理解歌曲的意境，多方位地感受歌曲情绪。

　　（5）师生一起随音乐进行《儿童圆舞曲》表演唱。

　　五、课堂小结

　　通过本节课，同学们学会了儿童圆舞曲的舞蹈可以利用课下的时间进行练习，可以丰富同学们的课余生活，陶冶身心增进友谊。让我们迈着青春的舞步走向未来走向明天吧！

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