《正确的姿势》幼儿园健康教案（通用7篇）

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　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的《正确的姿势》幼儿园健康教案，希望能够帮助到大家。

《正确的姿势》幼儿园健康教案（通用7篇）

　　《正确的姿势》幼儿园健康教案 1

　　教学目的

　　使幼儿了解正确的姿势对身体健康的好处，从而培养幼儿正确的立、型、坐、卧姿势和正确的读写姿势，预防近视。

　　教学准备：

　　白板读写姿势挂图多媒体课件

　　教学过程：

　　一、板书课题：

　　正确的`坐、行、立、卧和读写姿势。

　　提问：怎样的姿势才是正确的呢？姿势不正确有什么不好呢？

　　（姿势不正确会影响发育，影响视力，造成骨骼变形和过早地出现疲劳。）

　　二、交给幼儿正确的立、形、坐、卧姿势。

　　1、站立要稳、要直，向棵挺拔的松树。

　　2、走路时头要正，两肩要平，挺起胸，两臂要自然前后摆动，脚的方向要正。

　　3、坐得要像个钟。

　　4、睡觉时侧身向右，腿稍弯。

　　三、请同学到讲台示范坐、立、形、走姿势。

　　四、教给幼儿正确的读写姿势。

　　五、教读课文，记熟“三个一”：

　　眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸。

　　《正确的姿势》幼儿园健康教案 2

　　教学目标：

　　知道养成正确的读写姿势才能保护视力，教会学生读书、写字、听课等正确学习姿势，初步养成良好的学习习惯。

　　教学过程

　　一、讲故事导入

　　同学们，今天老师在路上看到了一个小男孩，哭得很伤心。你们想知道他为什么哭吗?

　　二、听故事明理

　　原来，这个男孩叫明明，本来他有一双明亮的大眼睛，可是当他看到有些小朋友戴着一副眼镜，也有的大人戴着眼镜，觉得很好看，他很是羡慕，也想戴眼镜，可是他妈妈告诉他说，眼睛近视了才戴眼镜的。明明也希望自己变成一个近视眼，那样自己不就可以戴眼镜了吗?于是，他故意躺着看书，读书写字时故意趴的很近，终于有一天，他发现看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到医院一检查，果然成了近视眼。明明这下可高兴了，他如愿以尝的带上了眼镜。可是没过多久，他就不喜欢带眼镜了，因为他发现带眼镜时很不方便，比如别的小朋友可以随便跑着玩，可他不能，一跑眼镜会掉，而且一出汗镜片就模糊了，什么也看不见。可是一但摘掉眼镜，又什么都看不清楚了。这不，今天他就在为这事哭呢!

　　同学们，你们想像明明那样吗?{不想}

　　是呀，眼睛对我们每个人都非常重要，我们要爱护我们的眼睛。

　　老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。(出示活动课题)

　　三、演示导行

　　(1)出示读书姿势挂图

　　请同学们看挂图。读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头正肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。(边说边指点挂图)

　　教师示范，学生跟着做。

　　①身体坐直

　　。②头放正。

　　③肩放平。

　　④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

　　(注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。)

　　教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。

　　过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字?(请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势)大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。

　　(2)请学生看写字姿势挂图

　　看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的.小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。(边说边指点)

　　教师示范，学生跟着做

　　①人坐正，身体坐直。

　　②把书本放平。

　　③拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。

　　“一寸”是多少呢?“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。(试量一下)

　　握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置(教师演示)。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。(重复两次)

　　④眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。

　　⑤胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。

　　师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台试范。

　　过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为有用的人才。

　　《正确的姿势》幼儿园健康教案 3

　　活动目标：

　　1.明白养成良好的睡眠习惯非常重要。

　　2.了解正确的睡眠姿势和习惯。

　　3.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

　　4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　课件或小猪、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一个，幼儿每人一个玩具娃娃，摇篮曲音乐。

　　活动过程：

　　1.出示木偶，引起幼儿兴趣，教师讲述故事。

　　2.大象裁判请小朋友帮助评选火炬手。（讨论）提问：你认为谁是形象最美的火炬手？为什么？

　　（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）讨论：

　　①他们今天的形象是怎样的？

　　②小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先请幼儿猜想，后请小动物自己分析、讲一讲）

　　3.小结：小鹿闹闹昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡觉爱要奶嘴是翘嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡觉爱趴着是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小猪睡觉姿势正确，还能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小猪白白就是这次森林运动会的火炬手了大家鼓掌表示祝贺。

　　4.讨论：睡觉应该注意什么。请小猪拜拜讲一讲正确的睡眠习惯。（睡觉时应右侧卧，并养成早睡早起的好习惯）5.请小朋友哄小宝宝睡觉。（小朋友要将小宝宝背对自己，举起小宝宝拿勺子的小手以区分左右。随着音乐唱起摇篮曲）

　　活动延伸：

　　（游戏）请小朋友和小猪一起做火炬手传递火炬。

　　课后反思：

　　幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的'较少。

　　幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。

　　《正确的姿势》幼儿园健康教案 4

　　活动目标：

　　1、知道不正确的坐、立、行、读的姿势会伤害自己的身体。

　　2、了解人体肋骨、脊柱骨的主要功能，懂得保护骨骼的健康。

　　3、逐步养成正确的坐、立、行、读的正确姿势。

　　活动准备：

　　挂图

　　活动重难点：

　　养成正确的坐、立、行、读的正确姿势。

　　活动过程：

　　1、结合X光胶片，引导幼儿了解肋骨和脊柱骨。

　　(1)、请幼儿观察X光胶片，告诉幼儿肋骨与脊柱骨长在哪里。

　　(2)、请幼儿找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨长在哪里。

　　2、教师与幼儿谈一谈这两处骨骼的作用。

　　3、教师引导幼儿讨论：我们应该怎样保护骨骼?

　　4、结合活动手册“谁的姿势正确”画页。巩固幼儿对正确的坐、立、姿势的理解。

　　5、幼儿讨论

　　活动延伸：

　　创设“哪些食物含钙多”的.墙饰，激发幼儿搜集信息的兴趣，有初步的营养意识，丰富相关经验。

　　《正确的姿势》幼儿园健康教案 5

　　【活动目标】：

　　认知目标：让幼儿了解并认识正确坐、立、行、卧等基本姿势，理解其对身体健康的重要性。

　　技能目标：通过模仿和实践，引导幼儿掌握并能主动保持正确的坐、立、行、卧姿势，提升自我保护能力。

　　情感态度目标：培养幼儿爱护身体、养成良好生活习惯的意识，激发他们对健康生活的`热爱和追求。

　　【活动准备】：

　　教具准备：人体骨骼模型（或图片）、正确姿势与错误姿势对比图、儿歌音频或视频、小椅子若干。

　　环境准备：宽敞明亮的活动室，保证幼儿有足够的空间进行动作模仿和练习。

　　【活动过程】：

　　一、导入环节（5分钟）

　　故事引入：教师讲述关于“小骨头找位置”的故事，通过故事让幼儿初步理解正确姿势对骨骼健康的重要性。

　　二、认知环节（10分钟）

　　展示讲解：利用人体骨骼模型（或图片），教师逐一介绍骨骼在坐、立、行、卧等不同状态下的位置及作用，强调正确姿势能使骨骼保持正常排列，防止骨骼变形。

　　对比观察：出示正确姿势与错误姿势对比图，引导幼儿观察并讨论两者差异，理解错误姿势可能带来的危害（如驼背、近视等）。

　　《正确的姿势》幼儿园健康教案 6

　　一、活动目标：

　　知识目标：让幼儿了解并认识坐、立、行等日常生活中基本姿势的重要性，初步掌握正确的坐姿、站姿、走姿。

　　技能目标：通过模仿和实践，使幼儿能够正确地保持坐、立、行的姿势，养成良好的生活习惯。

　　情感态度目标：激发幼儿对正确姿势的兴趣，培养他们自我保护意识，认识到保持良好姿势对身体健康的重要性。

　　二、活动准备：

　　教具准备：人体骨骼模型（或图片）、正确姿势与错误姿势对比图、各类姿势示范道具（如小椅子、书包）。

　　音乐准备：轻松愉快的儿童音乐，用于进行“姿势操”活动。

　　三、活动过程：

　　（一）导入环节（5分钟）

　　故事导入：教师讲述关于“小熊因不良姿势导致身体不适”的故事，引导幼儿思考为什么小熊会不舒服，引出“正确姿势”的主题。

　　（二）认知环节（10分钟）

　　展示讲解：教师利用人体骨骼模型或图片，向幼儿解释骨骼、肌肉在不同姿势下的受力情况，让他们理解正确姿势对骨骼、肌肉及内脏器官的保护作用。

　　对比展示：出示正确姿势与错误姿势对比图，引导幼儿观察、比较两者差异，指出错误姿势可能带来的健康问题（如驼背、近视、脊柱侧弯等），强调正确姿势的.重要性。

　　（三）实践操作环节（15分钟）

　　姿势模仿：教师逐一示范正确坐姿、站姿、走姿，幼儿跟随模仿。强调要点如下：

　　正确坐姿：背部紧贴椅背，双脚平放地面，双肩放松，看书时书本与眼睛保持适当距离。

　　正确站姿：两脚分开与肩同宽，抬头挺胸收腹，双眼平视前方，双臂自然下垂。

　　正确走姿：步伐均匀，抬头挺胸，双臂自然摆动，避免低头、拖步或八字步。

　　“姿势操”：播放欢快音乐，带领幼儿做一套简单易学的“姿势操”，包括坐、立、行等动作，让幼儿在游戏中巩固正确姿势。

　　（四）互动讨论环节（5分钟）

　　小组检查：分小组互相检查对方在日常活动（如画画、看书、排队等）中的姿势是否正确，及时纠正错误。

　　分享交流：邀请个别幼儿分享自己如何在日常生活中保持正确姿势的经验，鼓励其他幼儿学习借鉴。

　　（五）总结延伸环节（5分钟）

　　教师总结：回顾活动内容，强调正确姿势对身体健康的重要性和养成良好习惯的必要性。

　　延伸活动：布置“家庭观察员”任务，让幼儿回家后监督家人（尤其是父母）的姿势，提醒他们保持正确坐、立、行姿，并在下次活动中分享自己的“监督成果”。

　　四、活动反思与评价：

　　观察幼儿在活动中的参与度、理解程度以及实践操作情况，对他们的进步给予肯定和鼓励。在日常教学中持续关注幼儿的姿势习惯，适时提醒、纠正，形成家园共育的良好氛围，共同促进幼儿健康成长。

　　《正确的姿势》幼儿园健康教案 7

　　教学要求：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、体会细节描写对表现人物精神品质的作用。

　　教学重点：

　　学习细节描写烘托人物形象的方法。

　　教学难点：

　　品读语言文字，体会“最后的姿势”的内在含义。

　　教学准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　1、视频导入，感受地震给人类带来的巨大灾难。

　　2、揭题。板书课题。

　　3、齐读课题。

　　4、质疑。

　　师：走进四川，走近汶川。

　　二、初读课文。

　　1、读通课文，理清脉络。

　　2、带着疑问，品读课文。

　　三、初步理解课文。

　　1、最后的姿势是什么?找出文中的相关内容。

　　2、指明说。

　　3、反复品读。

　　4、师小结：

　　5、人们是如何赞颂谭千秋老师的?

　　英雄不死，精神千秋。

　　四、小结。

　　“大音希声，大爱无痕”的谭千秋老师——

　　生：英雄不死，精神千秋。

　　高尚的师德教义、伟大的血肉之躯，谭千秋老师——

　　生：英雄不死，精神千秋。

　　顽强的`斗争精神，人性的光辉，谭千秋老师——

　　生：英雄不死，精神千秋。

　　五、小练习。

　　谭老师，您是_________________

　　六、拓展。

　　1、汶川大地震英雄教师事迹

　　“折翅雄鹰”双“翼”护佑两学生的汶川县映秀中心小学教师——张米亚

　　用身体为孩子挡住水泥板的绵竹市遵道镇欢欢幼儿园教师——翟万容

　　舍身救出十余名学生的什邡市师古镇中心小学教师——袁文婷

　　2、给灾区的同学写封信。

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