八年级政治《交往伴一生》教案
教学目标：
1．朋友圈的范围，“内圈”和“外圈”的不同。
2．懂得内圈向外圈发展的意义。
教学重点：
认识朋友圈的范围，“内圈”和“外圈”的不同
教学难点：
懂得内圈如何向外圈发展
教学过程：
一．预习导学
1.随着年龄的增大，想一想自己的交往范围有什么变化？
幼儿园
小学
中学
将来
2.实话实说：
想一想：自己平时都与哪些人交往？
二．学习新课
合作探究一：我们的朋友遍天下
1．看图4幅，结合自己的生活实际，说说自己的交往对象有哪些？交往范围有多大？
归纳：从范围看：家庭→ 邻里 → 学校→社区 → 社会。
从亲近看：知心朋友 → 一般朋友 → 点头之交。
2．阅读课本37页相关链接，了解内外圈的区别。说出青少年时期朋友圈的范围、性质。
试想一想，自己的交往范围有什么变化？
合作探究二：
1．阅读材料：交往能力是衡量现代人能否适应开放社会的标准之一，近期，专家们在对北京市一些初中、职校学生的抽样调查中发现，被调查者中80%的学生的朋友圈子在4人左右；近70%的学生其朋友大朋友大多来自一个班级；只有30%的学生朋友圈超越了班级甚至学校的范围。
讨论：自己的交往圈有多大？我们可以通过哪些方式扩大交往范围？
2．阅读小鹏和小亮的故事，然后思考并讨论：小鹏和小亮分别通过什么方式扩大和自己的交往范围？自己准备通过哪些方式扩大交往范围？
三．小结：（自己列出本节课的知识网络）
四．课堂达标训练
1.我来选择（单项选择）
（1）交往对我们的成长有重要影响，下列能说明这一点的有（ ）
①多一个好朋友，多一条出路
②结交坏朋友，会把自己引向深渊
③朋友不分好坏，都是我们宝贵的财富
④交友不必分好坏，关键在于自己如何把握
A．①② B． ③④ C． ②③ D．①④
（2）下列语言，属于文明语言的有（ ）
①“对不起，打扰一下！”
②“你耳朵聋了，我叫你几声你都听不见！”
③“听你的还是听我的，叫你怎么弄，你就怎么弄！”
④“再见，欢迎下次再来！”
A．①② B．③④ C．①③ D．①④
（3）“近朱者赤，近墨者黑。”这句古语告诫我们（ ）
①交往对我们的成长有重要影响
②交友要慎重
③结交损友，不利于我们的成长和进步
④不同颜色的.东西不能摆放在一起
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．材料分析
小波非常聪明，对一切新鲜事物充满好奇，是班级网络游戏的高手，但他无心学习，满脑子装的都是游戏，他不屑与周围同学发展友谊，觉得他们太幼稚，却在网上结识了许多同样对游戏感兴趣的朋友。有一天，玩完游戏，一同上网的网友向他发出邀请，一起弄钱以经常上网。小波答应了，几天后，小波和他的朋友因合伙抢劫被抓到了派出所。
阅读上述材料，请回答：
⑴小波这是在与内圈的人交友还是与外圈的人交友,为什么？
⑵从小波的事件中，我们应该吸取什么教
反思
1．你不能理解的地方是_____________________________________
2．你收获最大的地方是_____________________________________
参考答案
1．（1）A （2）D （3）A
2．⑴小波与外圈的人交往。 因为小波所交往的都是社会上的网友，不是学校里的同学。
⑵从小波的事件中，我们应吸取的教训是：青少年在外圈交往中应十分谨慎，避免盲从，因为现实社会生活中人际关系比较复杂。
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