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祖国您好的优秀教案
一,【教学内容】:
聆听:中华人民共和国国歌
颂祖国
扮演:国旗国旗真美丽
同唱一首歌
编创与活动
二,【教学目标】:
(一)知道国旗使祖国的象征,能够以敬重的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
(二)能用自然。亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》,《同唱一首歌》,能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
(三)能按图格排击节奏,编创节奏,传送节奏。
三,【教材分析】:
(一)《国旗国旗真美丽》是五声宫调式的歌曲,音域为八度,全曲只有一个乐段,由四个乐句组成,歌曲的旋律流畅亲切,歌词简洁,多为一字一音,简单易唱,抒发了小朋友们赞美、热爱祖国的真挚感情。
(二)《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》,时人民音乐家聂耳于1935年为影片《风云儿女》所做的主题歌,歌词由著名戏剧家田汉创作。铜管乐演奏的《中华人民共和国国歌》具有庄严、雄伟、气势磅薄的音响效果,听来使人感到精神振奋,斗志高昂。
四,【教学重点,难点】
1, 用自然,亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》
2, 能按图格排击节奏、编创节奏,传送节奏。
五,【教具准备】:
钢琴、录音机、磁带
第一教时
【教学要求】:
学唱《国旗国旗真美丽》
模唱歌谱。
【教学过程】:
一, 组织教学:听音乐做动作
二, 复习歌曲《跳绳》
完整的唱一边
边唱边扮演
三, 新歌教学:
1, 导入(出示国旗)
师:小朋友看看,这是什么?
是的,这是一面红旗,下面请小朋友看看国旗是什么样的?
同学讨论
师:我们的国旗美不美
2, 跟老师朗读歌词:国旗国旗真美丽,金星金星照大地(出示有金星、红云的歌词卡片
师:老师给这些歌词陪上音乐好吗?
3, 听录音、感受歌曲情绪?
4, 学唱歌词:
模唱:
重点:指导第二句唱准音的高低、结合贴有金星的歌词卡片练唱。
注意第一句“真美丽和第二句“照大地的音高变化
第三句3212356-
我愿变朵小红云
采用听唱法
连唱
放录音,轻声跟唱
扮演(先教师提示,同学扮演、然后请同学进行编创,要扮演与他人不一样的动作,看谁的动作最优美)
请个别小朋友边唱边扮演
国旗是一个国家的象征小朋友在升国旗的时候应该怎样?
同学自由发表
那么,我们在唱歌的时候就应该很亲切地充溢赞美地唱。
跟音乐有感情地连唱。
5, 模唱歌谱:
6, 跟着教师唱,轻唱歌谱
教师唱谱,同学拍手拍腿,感知强弱
边唱谱边拍手拍腿
放音乐,同学边听边做拍手拍腿动作
第二教时
【教学要求】:
聆听《中华人民共和国国歌》
复习《国旗国旗真美丽》
【教学过程】:
一, 组织教学:听音乐做动作
二, 复习《国旗国旗真美丽》
1, 教师弹旋律,同学做拍手拍腿动作
2, 边唱《国旗国旗真美丽》边拍手拍腿,用自然亲切
3, 指名同学唱,其他同学边拍手拍腿。
三, 聆听《中华人民共和国国歌》
1, 导入:今天老师带来一首曲子,请小朋友仔细、静静地听。
听后提问:
你们听过这首歌吗?在什么时候听到的?知道这首歌的名字吗?
简介《国歌》
这首歌是《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》,是人民音乐家聂耳在1935年为影片《风云儿女》所作的主题歌。
师:一般在什么情况下要唱国歌呢?
同学自由回答
(升旗仪式时,重大会议时,运动员夺得奖杯时,新闻联播前)
师:每个公民都应会唱自身国家的国歌
国歌是国家公布的代表本国的歌,应唱得庄严、充溢热爱祖国得感情。
复听,轻声跟唱。
跟着教师轻唱。
注意:不能喊唱。
师:在国际竞赛中,运动员获得了奖杯,就要奏我国的国歌,为什么?
同学讨论
师:运动员在国旗升起来时,你有没有看到表情怎样?
同学自由发表意见
师:师的,在奏国歌时就要求小朋友眼睛看国旗,态度严肃,不许乱动,不能笑。
再听,要求同学起立,站姿正确、态度严肃。
第三教时
【教学要求】:
创编
听:《颂祖国》
【教学过程】:
一, 组织教学:听音乐拍手
二, 编创节奏:
出示图格
教师按图格模打
同学进行创编
游戏:同学分组进行传送节奏。
看哪个同学打得与众不同,连贯、中间接得好、不时。
可横里接,也可竖里接。
三, 听《颂祖国》
1, 导入:
出示“新疆人”幻灯,请同学们说是哪个少数民族的。
你会跳新疆舞吗?
教师指导几个动作让同学模仿
除了这些动作,你还会其它的动作吗?
2, 聆听《颂祖国》
听后说说歌曲的情绪,是象带子一样连贯的,还是象打乒乓一样欢快跳跃的?
听后同学讨论。
你会边听音乐边做动作吗?
教师哼唱同学做动作。
3, 复听
边听边做动作。
要求:随着音乐做动作
可让同学戴着新疆帽边听音乐边做动作
4, 放音乐,请个别同学扮演
除了会跳新疆舞,你还会跳其它民族的舞蹈吗?
教师教跳蒙古舞,傣族舞,西藏舞动作
第四教时
【教学要求】:
用自然、亲切的声音唱《同唱一首歌》
扮演《同唱一首歌》
【教学过程】:
一, 组织教学
二, 新歌教学:
1, 导入:放音乐《颂祖国》,同学随音乐进行扮演。
我国是一个多民族的国家,有56个民族,你能说说除了上节课了解到的有新疆维吾尔自治区,还有哪些?
同学自由讨论
幻灯出示:不同地区少数民族小朋友。
教师:小冬木,小卓玛,小古力,小莲花尽管出生在不同地区,但是他们爱祖国就象爱自身的妈妈。
2,听录音(教师范唱)
2, 朗读歌词(跟教师朗读)
3, 教师弹旋律,同学哼唱(跟老师唱)
注意口形,声音轻轻地。
跟老师唱,熟悉旋律。
出示莲花,让同学拍节奏,大莲花拍一拍,小莲花拍二拍
空白的莲花做吃虫的动作
学唱歌词:
(模唱)采用听唱法
重点:唱准休止
声断气连
方法:先用吃虫子辅助一下
唱熟后做到声断气连
第一句用p的力度,第二句用f的力度
提示:怎样唱得更亲切
采用对比的方法让同学感受、体验
唱出三拍子韵律
连唱
采用拍手拍腿唱《同唱一首歌》
除了拍手拍腿,还可用哪些方法呢?
拍手拍肩,拍手拍屁股,拍手两人对拍,拍手拍手背
教师弹旋律,同学做拍手拍腿动作,要求打准三拍子
同学试着用其它的方法
用拍手拍腿说说自身的名字,教师举例
同学边拍手拍腿边说
自编动作扮演
教师先进行示范,然后同学分组扮演
放录音,同学扮演
比一比,哪一组扮演的动作最优美
请同学评价
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