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大班科学活动鼓声响咚咚教案（通用11篇）
作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的大班科学活动鼓声响咚咚教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班科学活动鼓声响咚咚教案 1
活动目标：
1.在敲鼓的过程中，体验探索的乐趣。
2.使用多种材料进行探索活动，感受物体因振动而产生声音。
3.能大胆地用语言描述自己的探索发现。
活动准备：
1.鼓与鼓槌、纽扣、回形针、小玩具若干。
2.幼儿操作材料。
活动过程：
1.敲击鼓面，对声音产生的原因有探索兴趣。
（1）教师：新年快到了，人们敲锣打鼓，迎接新年的到来。老师今天也带来了大鼓，我们一起来敲一敲，听一听。
（2）引导幼儿说出小鼓会发出“咚咚咚”的声音。提问：敲击小鼓，你们听到了什么？
2.通过将多种材料放在鼓面上探索，感受物体因振动而发出声音。
（1）提问:声音能用耳朵听，能用眼睛看吗？
（2）观察敲击下纽扣在鼓面上跳动的现象。教师：请你们把一粒纽扣放在鼓面上，然后再敲一敲，看一看。
（3）请幼儿再将回形针、小玩具等放在鼓面上，观察敲击使物体上跳动的现象。
（4）请幼儿把自己的小手放在鼓面上，感受敲击鼓面的振动现象。
3.用语言与同伴交流探索经验，引导幼儿说出看见了物品在振动，听见了“咚咚咚”的声音。提问：
（1）敲击小鼓，你们的`眼睛看见了什么？耳朵听见了什么？
（2）没有敲小鼓时，你们的眼睛看见了什么？耳朵听见了什么？
4.引导幼儿围绕“鼓面为什么会动”“不敲鼓的时候鼓面会不会动？”进行讨论。
（1）提问：现在请小朋友们想一想，小鼓是怎么发出声音的？
（2）总结：原来我们敲小鼓的时候，引起了鼓面的振动，我们的耳朵就听见了声音。
大班科学活动鼓声响咚咚教案 2
一、教学目的
让幼儿了解鼓的产生和特点，知道不同材质和敲击方式对鼓声的影响。
培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过观察和实验活动来增强幼儿的探究欲望。
培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的动手操作能力。
激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索科学奥秘的习惯。
二、教学重点
鼓声产生的原理及不同材质和敲击方式对鼓声的影响。
幼儿的观察、实验和操作能力。
三、教学过程
导入：
教师展示鼓，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察鼓的外观和特点。
提问：“你们知道这是什么吗？你们听过鼓的声音吗？”
探究鼓的产生：
教师敲击鼓，让幼儿感受鼓声的响亮和节奏。
提问：“你们听到了什么声音？感觉怎么样？”
实验一：不同材质的敲击工具对鼓声的影响。
教师准备不同材质的敲击工具（如木棒、石头、塑料棒等）。
让幼儿分别使用这些工具敲击鼓，观察鼓声的变化。
引导幼儿思考并讨论：“为什么不同材质的工具敲击鼓，声音会不一样？”
实验二：不同力度敲击鼓对鼓声的.影响。
教师带领幼儿用不同力度敲击鼓，让幼儿感受鼓声的响度和音调变化。
引导幼儿思考并讨论：“为什么用不同力度敲击鼓，声音会不一样？”
活动延伸：
教师鼓励幼儿在家中寻找其他物品尝试敲击鼓，观察声音的变化。
组织幼儿进行打击乐表演，让幼儿发挥创意，用鼓和其他敲击工具演奏。
四、教学反思
本次科学活动通过让幼儿亲自操作和观察，使幼儿对鼓声有了更深入的了解。同时，通过小组讨论和分享，培养了幼儿的团队合作精神和表达能力。然而，在活动过程中，部分幼儿对于实验结果的解释还不够准确，需要在后续活动中加强引导。
大班科学活动鼓声响咚咚教案 3
一、教学目的
让幼儿了解鼓声的特点，知道鼓声是由鼓面振动产生的。
培养幼儿的观察力和动手能力，通过实验操作来增强幼儿的探究能力。
激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索科学奥秘的习惯。
二、教学重点
鼓声产生的原理及鼓面振动的观察。
幼儿的观察力和动手能力。
三、教学过程
导入：
教师播放一段鼓声音乐，引起幼儿兴趣。
提问：“你们听到了什么声音？这种声音是由什么发出来的？”
观察鼓的结构：
教师展示鼓，让幼儿观察鼓的结构，包括鼓面、鼓身、鼓槌等。
提问：“鼓是由哪些部分组成的？你们认为鼓声是怎么产生的？”
实验：观察鼓面振动。
教师敲击鼓面，让幼儿观察鼓面的振动现象。
提问：“你们看到了什么？鼓面为什么会动？”
动手操作：幼儿亲自敲击鼓。
教师让幼儿轮流敲击鼓，感受鼓声的响亮和节奏。
提问：“你们敲击鼓的时候，有什么感觉？为什么鼓会发出声音？”
活动延伸：
教师鼓励幼儿在家中寻找其他可以发出声音的物品，观察它们的发声原理。
组织幼儿进行简单的打击乐表演，让幼儿发挥创意，用鼓和其他物品演奏。
四、教学反思
本次科学活动通过让幼儿观察和实验操作，使幼儿了解了鼓声产生的'原理及鼓面振动的现象。同时，通过幼儿亲自敲击鼓，让幼儿感受了鼓声的响亮和节奏，激发了幼儿对科学的兴趣。然而，在活动过程中，部分幼儿对于鼓面振动的观察还不够仔细，需要在后续活动中加强引导。同时，教师在活动中要注意保持活动的趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
大班科学活动鼓声响咚咚教案 4
教学目的：
让幼儿了解鼓的构造及发声原理。
引导幼儿通过观察、实验和讨论，发现鼓声响亮与击鼓方式、鼓面材料等因素的关系。
激发幼儿对科学探索的兴趣，培养观察力和分析能力。
教学重点：
鼓声响亮与击鼓方式、鼓面材料等因素的关系。
教学过程：
一、导入
教师展示不同材质和大小的鼓，引导幼儿观察并讨论鼓的特点。
提问：你们知道鼓是怎么发出声音的吗？
二、探索活动
教师演示如何击鼓，并让幼儿感受鼓声的响亮程度。
引导幼儿尝试用不同的方式击鼓（如轻敲、重击、用不同材质的`物体敲击等），观察鼓声响亮程度的变化。
分组让幼儿使用不同材质的鼓面（如纸、布、皮等）进行实验，记录实验结果。
三、总结分享
小组分享实验结果，讨论鼓声响亮与击鼓方式、鼓面材料等因素的关系。
教师总结并解释鼓的发声原理。
四、延伸活动
提供更多不同材质的鼓面，让幼儿自由探索。
鼓励幼儿利用家中材料制作简易鼓，并尝试演奏。
教学反思：
本次活动中，幼儿通过观察和实验，对鼓的发声原理有了更深入的了解。在教学过程中，我注重引导幼儿发现问题、分析问题，并鼓励他们通过实验来验证自己的猜测。同时，我也发现部分幼儿在实验过程中存在操作不规范、记录不详细等问题，需要在今后的教学中加强指导。
大班科学活动鼓声响咚咚教案 5
教学目的：
激发幼儿对声音和乐器的兴趣，通过探索鼓的声音特点，培养幼儿的观察力和探究精神。
让幼儿了解鼓的基本构造，并通过实际操作，感知鼓声响亮与敲击力度的关系。
通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和分享精神。
教学重点：
鼓声响亮与敲击力度的关系。
教学过程：
一、激发兴趣
教师播放一段节奏明快的鼓声音乐，让幼儿感受鼓声的魅力。
提问：你们喜欢鼓声吗？你们知道鼓是怎么发出声音的吗？
二、观察探索
教师展示鼓，引导幼儿观察鼓的基本构造，如鼓面、鼓身、鼓槌等。
让幼儿尝试用鼓槌敲击鼓面，感受不同敲击力度下鼓声的变化。
分组让幼儿进行击鼓比赛，看谁敲击出的鼓声最响亮、最持久。
三、总结交流
小组分享比赛结果，讨论鼓声响亮与敲击力度的关系。
教师总结并解释鼓声产生的.原理。
四、拓展延伸
提供不同大小的鼓，让幼儿感受鼓声大小与鼓体大小的关系。
鼓励幼儿尝试使用其他乐器（如小鼓、沙锤等）进行演奏，感受不同乐器的声音特点。
教学反思：
本次活动中，幼儿通过实际操作和比赛，对鼓的声响特点有了更直观的认识。在教学过程中，我注重让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的探究欲望。同时，我也发现部分幼儿在比赛过程中过于追求结果，忽略了过程中的体验和感受，需要在今后的教学中加以引导。
大班科学活动鼓声响咚咚教案 6
一、教学目的
激发幼儿对声音的探究兴趣，培养幼儿对声音的敏感度。
让幼儿了解声音产生的原理，知道声音是由物体振动产生的。
通过实际操作，引导幼儿发现不同材质的鼓面产生的声音有所不同。
培养幼儿的观察能力和实验精神，鼓励幼儿大胆尝试和表达。
二、教学重点
理解声音产生的原理。
发现不同鼓面材质对声音的影响。
三、教学过程
1. 导入
播放各种鼓声，引起幼儿的兴趣。
询问幼儿对鼓声的感受，引导幼儿表达对声音的初步认识。
2. 探究声音产生的原理
展示小鼓，敲击鼓面，让幼儿观察鼓面的振动。
讲解声音是由物体振动产生的原理，并用简单的语言描述。
3. 实际操作
准备几种不同材质的鼓面（如牛皮、塑料、布料等）。
让幼儿依次敲击不同材质的鼓面，感受声音的变化。
引导幼儿观察并描述不同鼓面发出的声音有何不同。
4. 交流与分享
让幼儿分享自己的`发现，鼓励幼儿互相讨论。
教师总结不同材质鼓面产生声音的特点，并解答幼儿的疑问。
5. 拓展延伸
引导幼儿思考生活中其他声音的产生原理，如人声、乐器声等。
鼓励幼儿在家中继续探索声音的秘密，并记录下来与同伴分享。
四、教学反思
在本次活动中，我通过直观的实验操作和有趣的探究过程，成功激发了幼儿对声音的兴趣。幼儿们在实践中了解了声音产生的原理，并发现了不同材质鼓面对声音的影响。同时，我也注重培养幼儿的观察能力和实验精神，鼓励幼儿大胆尝试和表达。然而，在教学过程中，我也发现部分幼儿对声音产生的原理理解不够深入，需要在后续教学中加强巩固。
大班科学活动鼓声响咚咚教案 7
一、教学目的
引导幼儿了解鼓的基本结构和作用，培养幼儿的观察能力。
通过实践活动，让幼儿体验敲击鼓面的乐趣，并感受声音的节奏感。
培养幼儿的合作意识和集体荣誉感，通过集体演奏鼓声，增强班级的凝聚力。
二、教学重点
认识鼓的基本结构和作用。
体验敲击鼓面的乐趣，感受声音的节奏感。
三、教学过程
1. 导入
展示鼓，让幼儿观察鼓的形状、颜色和材质等。
询问幼儿对鼓的了解，引导幼儿分享自己的经验和感受。
2. 认识鼓的结构
详细介绍鼓的各个部分，如鼓面、鼓身、鼓槌等。
让幼儿触摸鼓的各个部分，增强对鼓的直观认识。
3. 敲击鼓面
教师示范如何正确敲击鼓面，并讲解敲击技巧和注意事项。
让幼儿轮流敲击鼓面，体验敲击的乐趣和声音的.节奏感。
4. 集体演奏
将幼儿分成若干小组，每组分配一个小鼓。
教师指导幼儿进行简单的节奏练习，并鼓励幼儿互相配合。
让各小组轮流进行演奏展示，增强班级的凝聚力。
5. 总结与分享
让幼儿分享敲击鼓面的感受和体验。
教师总结本次活动的内容，并强调鼓在生活中的重要作用。
四、教学反思
在本次活动中，我通过实物展示和实践活动相结合的方式，让幼儿深入了解了鼓的基本结构和作用。同时，我也注重培养幼儿的合作意识和集体荣誉感，通过集体演奏鼓声，让幼儿感受到班级的凝聚力和团结精神。然而，在教学过程中，我也发现部分幼儿在节奏感和配合能力方面还有待提高，需要在后续教学中加强指导和训练。
大班科学活动鼓声响咚咚教案 8
一、教学目的：
了解鼓的结构和基本原理。
探索声音产生与传播的方式。
锻炼幼儿观察、思考和动手操作的能力。
培养幼儿对科学探索的兴趣和合作精神。
二、教学重点：
通过敲击鼓面产生声音的实验，引导幼儿发现声音产生的条件。
通过小组合作，探索声音传播的方式和特点。
三、教学过程：
引入部分
教师展示小鼓，请幼儿猜一猜这是什么乐器，并请个别幼儿尝试敲击。
引导幼儿讨论鼓的声音是怎样产生的，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
探索部分
教师介绍鼓的结构，包括鼓面、鼓身和鼓槌，并解释它们各自的作用。
分组实验：每组幼儿轮流敲击鼓面，观察鼓面振动的情况，并感受声音的.产生。
引导幼儿讨论声音产生的条件，并总结归纳。
小组合作：探索声音传播的方式，如直接传播、反射传播等，并记录实验结果。
总结部分
教师总结声音产生和传播的基本原理，并强调幼儿探索过程中的发现。
鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索声音现象。
四、教学反思：
活动中幼儿是否积极参与，是否对声音的产生和传播产生了兴趣？
幼儿在实验和讨论中是否能够主动思考，表达自己的想法？
教师在活动中是否有效地引导幼儿探索，是否及时给予幼儿正确的反馈和指导？
大班科学活动鼓声响咚咚教案 9
一、教学目的：
让幼儿了解鼓的构造和声音产生的原理。
引导幼儿通过操作实验，发现声音大小、高低与敲击力度、方式的关系。
培养幼儿对科学现象的'好奇心和探究精神。
二、教学重点：
通过实验，让幼儿发现声音大小、高低与敲击力度、方式的关系。
培养幼儿动手操作的能力和观察分析能力。
三、教学过程：
引入部分
播放一段鼓乐表演视频，激发幼儿对鼓的兴趣。
展示不同材质、大小的鼓，引导幼儿观察并讨论它们的异同。
探索部分
教师演示敲击鼓面产生声音的过程，并引导幼儿观察鼓面振动的现象。
分组实验：每组幼儿分别用不同力度、不同方式敲击鼓面，感受声音大小、高低的变化，并记录实验结果。
引导幼儿讨论实验结果，发现声音大小、高低与敲击力度、方式的关系，并尝试用语言描述这种关系。
总结部分
教师总结幼儿探索发现的规律，并强调科学探索的重要性和乐趣。
鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中，如调节音响音量、观察不同乐器发出的声音等。
四、教学反思：
活动中幼儿是否对声音大小、高低与敲击力度、方式的关系产生了兴趣？
幼儿在实验和讨论中是否能够主动发现规律，并用语言描述这种关系？
教师在活动中是否有效地引导幼儿探索，是否及时给予幼儿正确的反馈和指导？
大班科学活动鼓声响咚咚教案 10
一、教学目的
让幼儿了解鼓的基本结构和发声原理。
通过敲击鼓面，培养幼儿的音乐节奏感和对声音的感知能力。
引导幼儿探索不同材质、不同大小的鼓面产生的声音差异。
激发幼儿对科学探索的兴趣和好奇心。
二、教学重点
鼓面敲击产生声音的过程。
不同鼓面材质和大小对声音的影响。
三、教学过程
导入（5分钟）
播放不同节奏的鼓声音乐，吸引幼儿注意力。
提问：你们听到了什么声音？它来自哪里？
探究鼓的奥秘（10分钟）
展示鼓，让幼儿观察鼓的结构，包括鼓面、鼓身、鼓槌等。
示范敲击鼓面，让幼儿感受声音的产生。
分发小鼓和鼓槌，让幼儿尝试敲击，体验声音的变化。
探究不同鼓面的声音（10分钟）
准备不同材质（如皮革、塑料、纸）和不同大小（直径不同）的鼓面。
让幼儿分组尝试敲击不同鼓面，比较声音的差异。
引导幼儿讨论并分享自己的发现。
节奏游戏（10分钟）
设计简单的节奏游戏，如“跟我一起敲”，教师示范敲击节奏，幼儿模仿。
逐渐增加难度，如改变节奏速度、增加节奏复杂度。
总结与延伸（5分钟）
总结今天学到的关于鼓的`知识。
延伸讨论：鼓在我们的生活中有哪些应用？
四、教学反思
幼儿对鼓的兴趣和参与度如何？是否达到了预期的教学目标？
在教学过程中，有哪些环节可以进一步优化或改进？
如何将今天的科学活动与其他领域（如音乐、艺术）相结合，丰富幼儿的学习体验？
大班科学活动鼓声响咚咚教案 11
一、教学目的
通过观察和实践，让幼儿了解鼓的构造和发声原理。
培养幼儿通过敲击鼓面探索声音变化的能力。
激发幼儿对声音科学的兴趣，培养观察力和探索精神。
二、教学重点
鼓面敲击产生声音的原理。
探究不同敲击力度和方式产生的声音差异。
三、教学过程
激发兴趣（5分钟）
播放鼓声音乐，吸引幼儿注意。
提问：你们听到的是什么声音？它有什么特点？
认识鼓（5分钟）
展示鼓，介绍鼓的基本构造和名称。
让幼儿摸一摸、敲一敲鼓面，感受鼓的材质和声音。
声音探索（15分钟）
教师示范不同力度和方式的敲击，让幼儿感受声音的`变化。
幼儿分组尝试不同敲击方法，如轻敲、重敲、连续敲、断续敲等。
引导幼儿讨论并分享敲击方法不同时声音的变化。
声音比赛（10分钟）
设定比赛规则：每组幼儿轮流敲击鼓面，其他幼儿评价声音的好听程度。
评选出“最美鼓声”，鼓励幼儿积极参与和分享。
总结与应用（5分钟）
总结今天学到的关于鼓和声音的知识。
引导幼儿思考：生活中还有哪些物品可以发出声音？它们是如何发声的？
四、教学反思
幼儿在探索声音变化的过程中是否积极投入，是否掌握了基本的敲击技巧？
声音比赛环节是否有效地激发了幼儿的兴趣和竞争意识？
在今后的教学中，如何进一步拓展声音科学的内容，如声音的传播、回声等？
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