- 相关推荐
关于散文诗二首的课堂教案
教学目标
1. 对散文诗的特点有所了解
2. 增强对诗歌的感受力
教学重点
1.《叶笛》的.写作技巧
2.《花的世界》中选取的花的不同的象征意义
教学课时:
教学过程
引言:今天我们将接触一个新的文学体裁——散文诗。散文诗起源于俄国,流传到我国已经90多年的历史了。是兼有抒情散文和抒情诗的特点的一种文学体裁。它是“混血儿”,它的形式是散文,灵魂是诗。散文诗没有模式,它本身是解放出来了的一种文体
茅盾先生曾用一句话概括了散文诗的特征:“散文形的诗”
介绍散文诗
散文诗:我们应该怎样理解茅盾的话呢,首先我们要明确诗和散文诗;抒情散文和散文诗的区别。当然只能大体地加以区别,绝对的区别标准是难以规定的。
a. 诗与散文诗
我们在此引用一下那家伦的观点,他以为散文诗是从诗或散文领域中分离出来,是近代文学向更精细的文学体裁发展的一种趋向,这一说法,值得注目。的确,在近代文学中,如报告文学、杂文都是从散文领域内分离出来而成为独立的文体的
1. 散文诗与一般新诗的区别在于: 散文诗不像一般新诗那样有严谨的格律,它不分行,不押韵
2. 可是既然是“诗”,散文诗必须具备诗的最主要的基质:感情,必须强烈;想象,必须丰富;意境,必须和谐。
b. 抒情散文与散文诗
1. 散文诗篇幅短小,有一定字数限制,抒情散文可稍长些;
【散文诗的课堂教案】相关文章:
端午的鸭蛋课堂教案设计08-27
圆的基本元素课堂教案08-26
英语趣味课堂教案(精选9篇)09-20
雨天里的多多课堂教案08-26
幼儿园大班散文诗《春雨的色彩》教案与反思(精选15篇)04-16
学生课堂礼仪教案(通用15篇)04-28
九年级英语的课堂教案08-26
敬畏自然课堂教案设计08-26