教案

《要下雨了》的教案

时间:2024-09-14 15:40:06 教案 我要投稿

有关《要下雨了》的教案

  学习目标1、认识“坡”、“割”等12个生字,会写“吗”、“吧”等6个字。

有关《要下雨了》的教案

  2、正确、流利、有感情的朗读课文,能背诵自己喜欢的段落。

  3、在散文诗中,感受充满童趣的夏天。

  学习重点识字、写字

  学习难点有感情的朗读课文,背诵课文。

  教具准备生字卡片、挂图

  教 学 流 程

  教 师 活 动学 生 活 动个性化设计

  一、谈话激趣

  1、你知道出现哪些现象,就预示着要下雨了?

  2、你知道好天气的征兆有哪些吗?

  二、读课文,了解课文大意。

  三、再读课文,小组合作学习生字。

  1、教师巡视指导小组合作学习方法;

  2、教师全班抽读检查生字掌握情况。

  1、小组互相交流;

  2、全班交流。

  1、借助拼音,读准字音;

  2、从课文中哪些地方可以看出要下雨了?用笔画一画。

  1、在课文中勾画生字,读一读,认一认;

  2、小组交流,你是用什么方法认识这些字的?

  3、小组互相检查生字的掌握情况。

  三、朗读课文。

  1、教师范读;

  2、逐段引读;

  3、总结疑难问题,回家思考,下节课交流。

  4、练习设计。

  a)有感情的朗读课文,识记生字;

  b)完成思考题,查阅有关天气变化的资料。

  1、自由大声读;

  2、边听边看图,听完后说说图意;

  3、在读的过程中了解词义。

  4、说说你读懂了什么,什么地方不懂?全班交流互相解决

  第二册语文16、要下雨了第二课时

  学习目标1、认识“坡”、“割”等12个生字,会写“吗”、“吧”等6个字。

  2、正确、流利、有感情的朗读课文,能背诵自己喜欢的段落。

  3、在散文诗中,感受充满童趣的夏天。

  学习重点识字、写字

  学习难点有感情的朗读课文,背诵课文。

  教具准备生字卡片、挂图

  教 学 流 程

  教 师 活 动学 生 活 动

  一、复习

  二、再读课文,解决疑难,练习背诵说话。

  1、相机提示 ;

  2、用“……正……呢”说话;

  3、指导背诵,可先看图,再背诵。

  三、 写字指导

  1、范写;

  2、偏旁归类指导

  3重点指导“虫”的写法,及和做偏旁的区别;

  4、巡视检查、个别指导;

  1、有感情地朗读课文;

  2、交流查阅的资料。

  1、交流小白兔怎么知道要下雨了?

  2、把有关句子读一读,在读中感悟“……正……呢”;

  3、练习说话,看谁说得多,说得好;

  4、练习背诵。

  1、仔细观察字形结构及在田字格中的位置;

  2、先描红;再自己练写;同桌互相指正。

  5、展示写得认真、正确,美观的作业

  作业设计

  1、写字、有感情的朗读课文、背诵课文。

  2、把 故事讲给爸爸妈妈听,学做小小气象员,可分别通过观察燕子、小鱼、和小蚂蚁来预报下雨;有条件的还可以观察能预报下雨的其他事物,做好记录,评出最佳气象员。

  板书设计

【《要下雨了》的教案】相关文章:

关于《要下雨了》的教学教案07-06

《要下雨了》教学设计08-09

《要下雨了》教学设计10-03

要下雨了教学设计模板06-06

《要下雨了》第二课时的教案06-13

要下雨了第一课时教案06-15

《要下雨了》教学设计及教学反思05-04

要下雨了教学反思(通用10篇)06-22

《要下雨了》第一课时教案设计05-19

要下雨了第一课时的教案设计09-23