家是什么散文主题教案

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家是什么散文主题教案

　　活动准备

家是什么散文主题教案

　　课件《家是什么？》；电脑、音乐CD、投影仪等。

　　征集“家是什么？”的话语，拍摄“我的家是什么”的录象。

　　活动过程

　　一、说说自己的家，激发幼儿的情感

　　师：我们都有一个家，今天我们来说说自己的家，用最简短的语言来介绍你家中最特别或你最喜欢的地方？（提示幼儿将自己家中最精彩的地方，用简短优美的语言进行介绍）

　　小结：大家介绍了自己的家，每个人的家都有特别的和小朋友喜欢的地方。

　　二、欣赏、理解散文诗《家是什么？》

　　1．欣赏散文诗《家是什么？》，运用课件帮助幼儿理解。

　　师：那么家是什么呢？我们一起来听一首好听的散文诗《家是什么？》

　　（家是什么？家，是一座房子，有了房子，不再担心风吹和雨打。家，是一盏灯，有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。家，是一张柔软的床，有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，作个美美的梦。家是太阳，爸爸妈妈的笑容，是温暖的阳光。）

　　2．谈论：散文诗里说家是什么？鼓励幼儿交流听到的散文诗。

　　师：你听到散文诗里说家是什么？（及时纠正幼儿的语言）

　　3．教师配乐朗诵（起立），幼儿第二次欣赏散文，理解诗歌的含义（重点是最后一句）。

　　师：大家再仔细听一遍，找出你最喜欢的一句。你最喜欢哪一句？请你说一说。

　　家里没有太阳，为什么诗里说家是太阳？为什么又说爸爸妈妈的笑容是温暖的阳光？

　　4．欣赏第三遍，加深幼儿对散文诗的理解。

　　师：我们再来听一遍，大家可以跟着一起朗诵。

　　三、引导幼儿用优美的语言抒发自己对家的感受

　　1．分组讨论：你还觉得家是什么？

　　师：诗歌里把家比作房子、灯、床和太阳，你们觉得家还是什么呢？想一想，说给旁边的小朋友听听。教师聆听幼儿的表述，鼓励幼儿大胆地抒发自己对家的认识和感受。

　　2．请个别幼儿进行讲述，教师及时地给予适当的点评。（根据幼儿的讲述情况，及时给予引导或示范）

　　师：谁来说说你还觉得家是什么？我们大家仔细听，看谁能象录音机一样，把大家说的再复述出来。（家是甜蜜的，家是香喷喷的，家是健康的，家是可爱的，家是快乐的，家是好玩的，家是开心自由的，家是安全的，家是幸福的，家是温暖的，家是舒服的，家里可以放进你的快乐和悲伤，家是港湾，家是……）儿童

　　你说的真好，我们一起把他说的再说一遍。

　　3．与幼儿互动，复述幼儿的讲述，对优美的语句进行模仿。

　　师：刚才大家说了许多，让我把最精彩的几句再来重复一下，如果我说对了，你们就给我拍拍手好吗？谁能像我这样说一说？

　　4．教师小结：我们都爱自己的家。

　　师：我们都有一个温暖可爱的家，有了家，我们可以幸福地生活，可以开心地玩耍，还可以健康地成长，你们喜欢自己的家吗？

　　四、抒发自己对父母的爱

　　家里人心目中的家是什么

　　1．引出家人心中的家是什么，一同观看录象，听爸爸妈妈爷爷奶奶说的话。

　　师：我们的家里还有爸爸妈妈、爷爷奶奶，他们又认为家是什么呢？让我们一起来听听。

　　2．幼儿表达自己的感受。

　　师：你们听出爸爸妈妈、爷爷奶奶对家的感觉了妈？你们有什么感受？

　　3．小结并抒发自己对父母的爱。

　　师：就象小朋友说的，家是一个充满爱的地方，你们永远是爸爸妈妈、爷爷奶奶的最爱！让我们用好听的声音地对他们说：我爱你们！全体起立，一二。

　　五、尾声：让爱住我家（放音乐）

　　师：家里的每个人都爱我们，我们也爱他们，今天回到家，大家可以把刚才说的对家的感受和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起分享，我们还可以每天都对他们说声：“我爱你！”让爱天天住你家，让爱天天住我家，让爱永住我们每个人的家。

　　附散文诗：《家是什么》

　　家是什么? 家，是一盏灯、一扇窗户、一张柔软的床。

　　有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了窗户，不再担心风吹和雨打。

　　有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。

　　家是太阳，爸爸妈妈笑容，是温暖的阳光。

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