司马光一年级教案

司马光一年级教案

　　教学重点:让学生明白砸缸救人的前因后果。

　　教学准备:生字卡片、图片

　　教学时间:3课时。

　　第一课时

　　教学目标:

　　1.读通课文。,

　　2.认识13个生字。

　　教学重点:初读课文,认识生字。

　　教学难点:掌握识字方法。

　　教学过程:

　　一、指导看图,从图中质疑。

　　1.出示插图,从图中你看出了什么?

　　2.你还有什么看不懂得吗?

　　学生质疑,教师归纳问题:(1)爬出来的孩子是怎样掉进缸里的?

　　当时的情况怎样? (2)是谁救了他,他是怎么救的?

　　二、揭题释题。

　　1.板书课题,读题。(1)知道"司马"是复姓。(2)识记司,组词。

　　2.简介司马光。(学生或教师)

　　三、初读感知,合作初步解疑。

　　1.自由读课文 ,注意读准字音,把课文读通顺

　　2.识记生字新词。自主选择生字识记,组内交流,全班反馈。

　　砸缸 假山 水缸 别的 叫着 吓哭 慌 使劲 砸破 得救

　　3.指名分段读课文。思考问题(1)(2)

　　4.小组讨论交流读懂的问题。

　　四、作业。

　　(1)读课文1遍。

　　(2)认读词语。

　　第二课时

　　教学目标:

　　1.复习生字、新词,训练朗读。

　　2.分析课文,学习司马光遇事沉着、冷静

　　教学过程:

　　一、复习导入

　　读生字卡片

　　二、学习1~3段,解决问题(1)。

　　1.借助插图了解大水缸的位置及这是怎样的一口缸。

　　2.读文后讨论,理解:不小心。

　　启发想象:掉进缸里的孩子会怎样?3.朗读指导。

　　三、学习4~6段,解决问题(2)

　　1.看图读文了解别的孩子的表现,板书:哭 喊 叫 找

　　小组讨论这些孩子当时是怎么想的?

　　2.讨论司马光是怎么想,怎么做的。他是个怎样的人?

　　划出司马光的动作。理解:使劲砸。

　　三、质疑释疑。(针对课文内容提问,自由解答,教师引导)

　　四、你喜欢司马光吗?用一句话夸夸他吧!

　　五、朗读指导。

　　六、指导书写。注意偏旁在左的字在田字格中的位置。

　　七、拓展训练。

　　如果你是当时那些小朋友中的一员,你会怎么做呢?

　　八、作业布置:把故事讲给家人听。

　　第三课时

　　教学目标:复习词语,朗读课文,听写生词。

　　教学重点:复习巩固

　　教学过程:

　　一、复习生字、新语:

　　二、再读课文,加深感悟。

　　三、指导背诵。

　　教师引导,让学生悟出背诵的方法:看图背诵、想情节背诵、看板书背诵

　　四、听写生字词语。

　　五、总结。

　　学了司马光砸缸救人,我们懂得了遇到紧急事件,要沉着冷静、动脑筋、想办法。

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