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《圆圈舞》三年级教案
教学目的:
㈠. 学唱歌曲〈〈圆圈舞〉〉,进一步感受三拍子歌曲的特点。
㈡. 通过跳圆圈舞,体验三拍子的韵律。
㈢. 用自制的乐器为歌曲创编伴奏。
教学重点:
进一步感受、体验三拍子音乐的韵律。
教学难点:
三拍子舞步。
教具准备:
自制打击乐器(筷子、铁圈、纸杯、可乐瓶),幻灯片
教学过程:
㈠听着音乐进教室《小白船》学生随音乐拍手。
㈡导入:小朋友们好,老师今天为你们带来一首好听的歌曲,我们一起来听好吗?边听边想,这首歌曲是什么情绪的?几拍子的?
㈢初听:感受歌曲情绪、拍子。
老 师:谁来告诉老师,这首歌曲是什么情绪的?几拍子的?
学 生:这首歌曲的情绪是欢快的,三拍子。
㈣复听:随音乐击拍、或体态动作。
老 师:哦,是较欢快的三拍子歌曲,我们一起随音乐做你想做动作或拍手好吗?
学 生:随音乐拍手或体态动作。
㈤再听:创编伴奏。
老 师:不错,不错。小朋友们拍得真不错。除了拍手,我们能不能用乐器为这首歌曲伴奏?你想用什么乐器来为歌曲伴奏呢?
学 生:串铃、三角铁、木鱼……
老 师:是啊,平时我们经常用这些常见的打击乐器为歌曲伴奏,其实,有许多天然的乐器就在我们的生活中,上次老师请你们回去寻找,你们找到了吗?
学 生:筷子,椅子,铁环,瓶盖,磁带盒……
老 师:哇,你们发现这么多天然乐器呀,真了不起!那你们准备用什么节奏为歌曲伴奏?各小组讨论一下吧!
学生讨论,老师巡视、指导。
纸杯 O x x | O x x |
铁圈 X — — | X — — |
沙锤 X x x | X x x |
筷子 O xx x | O xx x |
㈥为歌曲伴奏。
老师弹琴,学生敲击自制乐器。
㈦视唱旋律。
A:听辨乐句顺序,进行排序。
出示四个乐句,老师弹琴,学生听辨排出正确顺序。
B:视唱旋律,唱准5 3 3、5 2 2、2 4 7。
㈧学唱歌词。
A:齐唱歌词
B:打击乐伴奏唱词。
㈨跳圆圈舞
老 师:小朋友,你们知道吗,这是一首德国民间舞曲,德国的小朋友在课余时间最喜欢围在一起唱歌、跳舞、跳圆圈舞。我们也随着歌曲的节拍一起来跳圆圈舞好吗?
学 生:好
⒈学习三拍子舞步。
老师喊口令,小朋友坐在位置上练习。熟练以后站起来跟着老师一起学。强调弱拍要轻一点。
⒉其它学生坐下,请几个小朋友跟老师一起做示范。
⒊全班一起跳圆圈舞。
㈩ 小结。
今天我们一起学会了一首好听又易唱的歌曲,我们还学会跳圆圈舞,可能还不太熟,不要紧,下节课我们再练习。
今天,你们带来的打击乐器与我们的音乐融为一体,奏出了美妙的声音。真上太棒了,希望你们以后继续寻找生活中美妙的声音,并带到课堂上与小朋友们一起分享。
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