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幼儿园大班没有牙齿的大老虎故事教案附故事
作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班没有牙齿的大老虎故事教案附故事，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班没有牙齿的大老虎故事教案附故事 1
活动目标
1、遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。
2、发展思维，提高语言表达能力和表现力。
3、理解故事内容，把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达自己的想法。
活动准备
1、课件-声音：老虎叫声
2、图片：老虎、狮子、狐狸
活动过程
一、导入
1、播放老虎的叫声，用声音引出“林中之王”，引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。
2、出示瘪嘴老虎
教师：有一只老虎以前可厉害了，可是它现在一点都不厉害了。
请幼儿观察：它怎么了？老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。
丰富词汇：瘪嘴——因没牙而口形不饱满。
教师：那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢？
二、展开
1、教师有表情地讲述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的牙齿。
（1）大老虎的牙齿厉害吗？有多厉害？小兔子和小猴子是怎么说的？
（2）出示小狐狸的手偶，教师模仿小狐狸：你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢！
问题：那小狐狸到底想到了什么办法呢？
老虎又是怎么做的呢？
谁又去劝的老虎呢？
狐狸又是怎么骗的呢？
老师把这四个问题抛给小朋友，大家可以利用手中各种途径去寻找答案。
2、通过提问，进一步理解故事内容。
（1）狐狸想到了什么办法？它是怎么说的？
（2）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？
（3）这时候，谁来劝老虎了？出示狮子的手偶，它是怎样说的？
（4）大老虎听了吗？为什么没听狮子的话？狐狸这次又是怎么骗的？
（5）表演故事的精彩片段：
一名幼儿扮演老虎，一半幼儿扮演狐狸，一半幼儿扮演狮子，全班进行故事表演。
教师：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？请幼儿继续听故事录音。
3、播放故事第三部分
通过讨论，把握故事中不同角色的性格特点，并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。
（1）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？为什么？
（2）这时候，谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？
（3）最后，大老虎变成了一只什么样的老虎？
（4）请幼儿先自由讨论，后回答：这是一只怎样的狐狸？
（如：大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢）
老虎呢？（如：笨、愚蠢、不听别人劝告）为什么？
如果你是这只老虎你会怎样做？
（如：不会上狐狸的当的；先动脑筋再做事；谦虚听取别人的建议；每天早晚都刷牙）
（5）小朋友，你们喜欢这个故事吗？谁能为故事取个名字？
三、结束
师幼交流：通过这个故事，你明白了什么道理？
附：故事《没有牙齿的大老虎》
在大森林里，谁都知道老虎的牙齿厉害。
小猴伸着舌头说：“嗬，比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃就断，真怕人哪！”
“大老虎嚼起铁杆来，跟吃面条一样……”小兔说着，害怕得缩起了脑袋。
可小狐狸却说：“你们怕大老虎的牙齿，我就不怕！我还要把它的牙齿全部拔掉呢！”
哈哈哈，哈哈哈，谁相信小狐狸的话呢？ “吹牛！吹牛！”“没羞！没羞！”小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。
“不信，你们就瞧着吧！”小狐狸拍拍胸脯走了。
嗬，狐狸真的去找大老虎了，他带了一大包礼物：“啊，尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的.东西──糖。”
糖是什么？老虎从来没尝过，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了！
狐狸以后就常常给老虎送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。
这时，大老虎的好朋友狮子忙来劝他：“哎哟哟，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。”
“嗯。”大老虎答应着，他正要刷牙，狐狸来了：“啊，虎大王，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。”
“可听狮子说，糖吃多了会坏牙的。”
“唉呀呀，虎大王，别人的牙怕糖，你大老虎的牙这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！”
“对对，在大森林里，我大老虎的牙齿最厉害，是不怕糖的。”
就这样，过了一段日子，大老虎的牙齿开始疼了，哎吆吆，哎吆吆，牙齿这是怎么了？
得找大夫看看去，大老虎捂着嘴走啊走，老远的它看到马大夫，大老虎马上喊：“马大夫，马大夫，快来帮我看看牙齿吧，马大夫一看。
吓的掉头就跑，大老虎会吃掉我的，没办法，大老虎只好往前走，老远的它看到牛大夫，大老虎连忙喊：”牛大夫，牛大夫，快来帮我看看牙齿吧。牛大夫一看，吓的转身就跑，天那，是大老虎啊，我不要命了吗？牛大夫也跑了。
这时，狐狸来了，“虎大王，虎大王，它们不敢给你看牙齿，我来给你看吧。”“谢谢，谢谢你狐狸。”老虎捂着嘴巴说。
狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来：“嗳哟哟，虎大王你的牙全得拔掉！”
“啊！”老虎歪着嘴，一边哼哼，一边说：“唉，只要不痛，拔……就拔吧……”
吭唷，吭唷，狐狸拔呀拔，拔了一颗又一颗……最后一颗牙，狐狸再也拔不动了。
嘿，有办法了！狐狸拿着一根线，一头拴住大老虎的牙，一头拴在大树上。然后他拿个鞭炮放在老虎耳朵边，一点火，呼──啪！“啊哟！”
老虎吓得摔了个大跟头。最后一颗牙齿也掉下来了！
哈哈，哈哈……这只没有了牙齿的大老虎成了瘪嘴老虎啦！他还用漏风的声音，对狐狸说：“还是你最好，又送我糖吃，又替我拔牙，谢谢，谢谢！”
幼儿园大班没有牙齿的大老虎故事教案附故事 2
教学目标：
1.帮助幼儿了解大老虎的形象和特点。
2.培养幼儿的想象力和口语表达能力。
3.培养幼儿的合作和团队精神。
教学准备：
1.故事《大老虎的牙齿》。
2.大老虎的图片或玩具。
3.班级室内或室外的空间。
教学过程：
引入：
1.通过出示大老虎的图片或玩具，让幼儿们认识大老虎。
2.提问幼儿们对大老虎的认知，如它是什么样的动物？它有什么特点？
发展：
1.讲述故事《大老虎的牙齿》。
故事梗概：从前，有一只大老虎，它很凶猛，是森林中最厉害的动物。有一天，大老虎发现自己的牙齿全部掉光了，它变得很沮丧。它想了很多办法，最后决定寻求朋友们的帮助。动物们纷纷出现，找到各种不同形状的东西，帮助大老虎解决困惑。最终，大老虎戴上这些东西，变得更加强大，并学会珍惜朋友们与自己的.友谊。
2.提问幼儿对故事的理解，如大老虎发现自己的牙齿掉光后感觉怎么样？为什么大老虎找朋友帮忙？朋友们是怎么帮助大老虎的？
实践：
1.将幼儿分为若干小组，每个小组需要找到一些可用的物品，如石块、树枝、植物等。让他们根据故事中朋友们给大老虎找的不同形状的东西，制作出大老虎的“假牙齿”。小组成员可以互相协作，共同完成任务，并让一个小组成员扮演大老虎，戴上“假牙齿”。
总结：
1.邀请一些幼儿上台，分享他们制作的“假牙齿”以及合作制作的过程。
2.引导幼儿们总结故事中的重要意义，如友谊的力量、互相帮助的重要性。
扩展活动：
1.鼓励幼儿用绘画或手工制作的方式，创作自己的大老虎故事，并展示给其他幼儿观看。
2.观看有关老虎的相关纪录片或动画片，进一步了解老虎的生活习性和特点。
附故事《大老虎的牙齿》：
从前很久很久以前，有一片美丽而神秘的森林，森林里住着各种各样的动物们。其中有一个最强大的动物，它就是大老虎。
大老虎有一身金黄色的被毛，强壮的身体，锐利的爪子，和一口锋利的牙齿，它凶狠地保护着自己，也吓唬着其他小动物们。
然而，有一天，大老虎发现自己的牙齿全部掉光了！大老虎非常难过，因为它的牙齿是它最重要的武器，也是它强大的象征。大老虎感到自己失去了自信和威风，它觉得自己再也不是最强壮的动物了。
大老虎开始焦急地四处寻找自己的牙齿，它在森林里到处嗅觉，找了好几天，却一无所获。大老虎茫然无措地坐在森林中，它的朋友们纷纷出现，看到大老虎的困惑。
大老虎的好朋友小猴子跳了出来，它聪明地说：“大老虎，别难过！我找到了一些树枝，你可以用它们当做假牙齿。”大老虎感到有些鼓励，它拿起树枝，试图用它们咬东西。
可是，这些树枝太硬了，大老虎根本无法咬破它们。大老虎再次陷入了失望和绝望之中。
就在这时，大老虎的另一位好朋友小鹿走了过来，它带来了一些石头。它说：“大老虎，这些石头可以当做假牙齿，它们又圆又圆滑，你试试看吧！”大老虎虽然有些怀疑，但还是试了起来。
可是，这些石头太滑了，大老虎根本无法咬住它们。大老虎的失望沮丧感再次浮现。
这时，大老虎的其他一些朋友纷纷出现。有兔子、刺猬、小鸟……它们分别带来了一些植物、松果、果实等等，希望能帮助大老虎解决困惑。
大老虎试了试每一样都不行，最终大家都无能为力了。这时，它们突然意识到，没有什么东西可以完全代替大老虎真正的牙齿。大老虎的朋友们围在它身旁，安慰和鼓励着它。
大家决定做点其他的事情来分散大老虎的注意力，小伙伴们带着大老虎一起玩耍、寻找美味的食物，这样大老虎的心情渐渐好转了。
渐渐地，大老虎学会了接受事实，尽管失去了自己的牙齿，但友谊和团队的力量让大老虎感到更加强大。它学会了重新尊重他人，珍视友情，并对自己内心的坚强充满信心。
从那以后，大老虎和它所有的朋友们一起生活在森林中，它们相互帮助、珍惜友谊，并与其他小动物们和平相处。
最最重要的是，每当大老虎遇到困难时，它们会齐心协力，共同寻找解决方法，这样大老虎可以战胜一切困难，变得更加强大！
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