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晒被子美术教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的晒被子美术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
晒被子美术教案 1
设计思路：
中班的孩子在画画时，他们有自己的想法及愿望，他们喜欢表现，但有时面画会同时出现一堆东西，显得有些零乱，简单的布局是他们现在所需要。而晒被子中的各种方形的被子较为简单，用一条线晒被的线就能将进行简单的画面分割，简单而巧妙。
本次活动共分为四个环节。第一环节，在讨论中回忆已有经验，说说被子的用途和不同杯子的外形特征。第二环节，通过欣赏，启发幼儿表现被子上的不同花样。第三环节，启发幼儿对画面整体布局的构想。第四环节，幼儿自主作画，试用线条的高低、图形的大小变化安排画面。
活动目标：
1.在说说讲讲中了解冬天晒被子的生活常识。
2.尝试用线条的高低、图形的大小变化安排画面。
活动准备：
作画工具
活动过程：
一、讨论——引出主题被子
1、被子盖在身上为什么很暖和？
2、盖的时间长了就觉得被子不暖和了，怎么办？
二、欣赏——启发幼儿表现被子上的'不同花样
1、出示作品：太阳是怎样帮助我们的？
2、找找哪条是爸爸的被子？哪条是妈妈、妹妹、弟弟的被子？
3、说说被子的花样怎样？
三、示范与演示——启发画面整体布局
1、先准备一根晒被子的线，晒一晒我们的被子（在纸上画一条稍斜的斜线。在绳子上先晒一条被子，被子不要拖到地上，否则要弄脏的。）
2、妈妈说：“我的被子也要晒一晒，一根绳子晒不下，再拉一根绳子。（从相反方向再画一条斜线，画上一条被子。）
3、在绳子上再晒一条被子，哪条被子最大？哪条中等？哪条最小？
四、幼儿作画——试用线条的高低、图形的大小变化安排画面
大家来帮爸爸妈妈晒被子，做个勤劳的好宝宝。
晒被子美术教案 2
教材分析：
中班幼儿理解能力和表征能力都有所提高，已有初步的构图意识，涂色时能够注意色彩的搭配。本次活动借助生活气息浓厚的歌谣《晒被子》，再现幼儿非常熟悉的晒被子的生活场景，引导幼儿尝试用图画的形式将对歌谣的理解表现岀来，鼓励幼儿创造性地添画，体验绘画创作的乐趣。
活动目标：
1.根据儿歌内容画出大小、颜色、图案不同的被子，用点、线、圆圈、小花、格子等图案装饰。
2.能较均匀地着色，大胆配色并创造性地添画图案。
3.体验歌谣绘画的乐趣。
活动准备：
1.活动前请幼儿帮助爸爸、妈妈晒被子。
2.学说儿歌《晒被子》。
3.水彩笔，“幼儿学习材料”——美术用纸第1页。
活动建议：
一、创设“哂被子”游戏情境，引导幼儿观察不同的“被子”。
1.请幼儿观察“被子”的花纹、颜色、大小。
提问：小朋友的被子和爸爸、妈妈的被子有什么不同?
小结:宝宝的被子小，爸爸、妈妈的被子大，每床被子上的图案、颜色是不一样的。
2.请幼儿观察范画，进一步感知“被子”的'不同。
提问：被子上有哪件花纹？是什么颜色的？晒被子时你还看到什么？
小结:每床被子图案是不一样的，有的是点点的，有的是条纹的,还有小花和格子的，被子颜色也不一样，深浅不同，搭配得很漂亮。晒被子时除了有暖洋洋的太阳，还存大树、小鸟、白云等景物。
二、请幼儿根据儿歌自由创作，教师指导。
1.教师带领幼儿边念儿歌边绘画，根据儿歌内容想象绘画内容。
提出绘画要求:根据儿歌内容画出大小不同的被子，注意用点、线、圆圈、小花、格子等不同图案装饰。
2.幼儿绘画，教师重点指导，鼓励能力强的幼儿想象添画晒被子时的其他景物，大胆运用深浅对比的方法给被子着色;鼓励能力较弱的幼儿根据儿歌内容画出大小不同的被子。引导幼儿互相欣赏作品。
提问:猜猜画面上是谁的被子？运用了哪些不同图案装饰？
活动延伸：
选择太阳好的日子，带领幼儿晒被褥，帮助幼儿了解晒被子有益身体健康。鼓励幼儿在活动区中将自己见到的人们晾衣服的情景画下来。
晒被子美术教案 3
【教学目标】：
知识与技能：通过观察和描绘生活中“晒被子”的场景，让学生掌握物体在阳光照射下的光影变化规律，提高学生的写生与创作能力。
过程与方法：通过观察、讨论、实践绘画等环节，引导学生体验和理解光线对色彩的影响，以及空间构图的运用。
情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注生活的`良好情感，懂得从日常生活中发现美，创造美。
【教学重点】：
学习和掌握如何表现阳光下物体的明暗关系和色彩变化。
学习以“晒被子”为题材进行画面布局和空间处理。
【教学过程设计】：
一、导入新课（约5分钟）
教师展示一些“晒被子”的照片或画作，引导学生观察并讨论其中的光影效果和生活气息。
二、新知讲解（约15分钟）
讲解阳光下的色彩与光影原理，分析“晒被子”场景中的光源方向、阴影位置、色彩对比等要素。
分析画面构图，讲解如何利用透视、遮挡等手法来表现空间层次。
三、实践活动（约30分钟）
组织学生走出教室，实地观察和记录“晒被子”的场景，注意观察阳光下的光影变化、色彩冷暖及前后景的空间关系。
回到教室后，指导学生根据观察所得，用素描或者色彩的方式绘制“晒被子”的画面，教师巡回指导，强调对光影和色彩的表现。
四、作品展示与评价（约10分钟）
请几位学生上台分享自己的作品，讲述创作思路和表现手法。
教师和同学共同点评，着重评价作品中对阳光下“晒被子”场景的光影、色彩、空间处理等方面的表现力。
五、课堂小结（约5分钟）
教师总结本节课的学习内容和要点，强调在生活中发现美、创造美的重要性。
鼓励学生在日常生活中继续留心观察，积累更多的绘画素材。
【作业布置】：
回家后尝试以其他生活场景为主题，运用今天学习的光影和色彩知识进行创作。
晒被子美术教案 4
一、教学目标：
知识与技能：
（1）引导学生观察和描绘日常生活中的“晒被子”场景，了解构图的基本原则及色彩的运用。
（2) 通过实践操作，提高学生的绘画表现力，训练他们对事物形态、空间关系和色彩变化的感知能力。
过程与方法：
（1）通过讲述、讨论和示范，让学生理解并掌握如何通过美术语言表达生活场景。
（2）通过观察和创作“晒被子”的画面，培养学生的观察力、想象力和创新能力。
情感态度与价值观：
（1）引导学生关注生活细节，体验平凡生活中的美，培养热爱生活的情感。
（2）通过描绘“晒被子”的温馨场景，传递亲情、和谐生活的美好情感。
二、教学重点难点：
重点：正确把握“晒被子”场景的空间布局和色彩运用，能生动表现出阳光照射下被子的质感和光影效果。
难点：如何捕捉生活细节，将日常生活中平凡的场景转化为富有艺术感染力的画面。
三、教学过程：
导入新课：
教师可通过展示一些关于“晒被子”的图片或故事，引导学生回忆自己家中晒被子的情景，引发学生的'兴趣和共鸣。
新课讲解：
（1）分析“晒被子”场景的特点，如：晾衣绳的位置、被子的形状、阳光的照射角度等，讲解构图和透视原理。
（2）讲解色彩理论，如何通过色彩来表现阳光的明暗变化以及被子在阳光下的暖色调。
实践环节：
学生以“晒被子”为主题进行现场绘画创作，教师巡回指导，帮助学生解决实际操作中遇到的问题。
作品评价与分享：
学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，强调从构图、色彩和创意等方面进行点评。
总结延伸：
引导学生思考生活中的其他常见场景如何转化为美术作品，鼓励他们在日常生活中发现美、创造美。
四、课后作业：
布置一项以“家的温馨瞬间”为主题的自由创作作业，要求学生继续发挥观察力和创造力，描绘出生活中的温情时刻。
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