教案

谁最关心天气科学教案

时间:2024-10-31 07:55:52 教案 我要投稿
  • 相关推荐

谁最关心天气科学教案

  一.教学目标与要求:

谁最关心天气科学教案

  (一)过程与方法:

  1.能够交流讨论关于天气的信息,用丰富的语言描述天气。

  2.能够收集各种关于天气的资料,能够设计富有个性的符号记录天气情况。

  3.能够通过分析数据发现数据中隐藏的规律。

  (二)知识与技能:

  1.知道天气和我们的生活密切相关。

  2.知道天气可以用一些可测量的量来描述(如温度、风向、风力、降水量、云量等)。

  3.能够在自己的生活周围收集和天气有关的资料。

  4.能够了解气象者的工作。

  (三)情感、态度与价值观:

  1.意识到天气对自己生活的影响,从而关注天气的变化。

  2.愿意欣赏美丽的天气,愿意像气象工作者那样观察研究天气。

  二.教学准备:

  1.各种关于天气的图片、光盘、录象等。

  2.最近一周的天气资料。

  三.教学过程:

  (一)导入新课:

  (二)自主学习:

  1.讨论今天的天气怎么样?

  (1)今天的天气怎么样?你喜欢什么天气?最不喜欢什么天气?你能不能说说为什么?

  2.讨论我们所喜欢的天气。

  (1)学生思考;

  (2)师生共同交流,老师同时将学生说的各种天气板书在黑板上。例如:炎热、干旱、有风、寒冷、有雾、暖和、暴风雨、大风、晴天、下雪、凉爽、沙尘暴、台风、冰雹、下雨等。

  (3)讨论你喜欢的原因。

  (4)了解天气的变化对人们的生活生产的影响。

  3.用自己的话描述今天的天气,并用文字记录下来。

  4.设计记录天气的符号。

  (1)教师示范例。

  (2)学生自己设计,并写在书的格中。

  5.怎样知道或了解天气情况:

  (1)天气预报

  (2)为什么要经常关心天气预报。

  (3)怎样关心天气预报。

  (三)作业:

  课后关心天气预报。

【谁最关心天气科学教案】相关文章:

天气记录科学教案(精选16篇)07-27

2016年11月基金从业考后考生最关心的问题09-13

2017年电气工程师们最关心的前途问题06-20

雾霾天如何开车最安全 雾霾天气开车注意事项08-08

高考满分作文鉴赏:谁欠谁的幸福07-08

高考满分作文2015《谁欠谁的幸福》11-01

谁欠谁的幸福高考满分作文「看哭了!」10-20

谁的多小班教案09-14

我像谁教学设计09-25

猜猜我是谁大班教案08-26