比尾巴的教案范文

　　（一）趣味揭题，导入新课。

比尾巴的教案范文

　　1、师：亲爱的小朋友，你们喜欢小动物吗？

　　今天，森林里的小动物们要举行一项特别的比赛，请我们每个小朋友做裁判，它们比什么呢？我们先来看看吧。

　　2、放动画片，引导学生说出课题。

　　师：请大家用整齐的声音告诉我-----

　　3、师板书课题：今天，我们一起学习《比尾巴》。

　　（二）初读课文，整体感知。

　　1、师范读课文：你们能像老师读得那么好吗？我相信大家都可以。那现在请同学们自由朗读课文，注意读准字音。

　　2、生自由朗读课文，读后，师表扬：刚才同学们的表现很认真，表扬自己。

　　3、请同学们把课文读给学习小组的同学听，注意读通课文。读完后，选出一位读书大王。

　　4、请每一个小组的读书大王给大家读课文。

　　5、师：大家一起来评议他们读得怎么样？

　　你有什么问题？

　　6、生发表意见，找提出问题。

　　7、师：同学们都成了动脑筋的小博士了。好，我们带着这些问题去学习课文吧。

　　8、幻灯演示问句。

　　（1）师：课文第一、三节的句子后面带有问号，我们叫它问句。读的时候要读出问话的语气。

　　（2）范读句子：谁/的尾巴长？

　　（3）师：问话时，带点的字读重音，斜杆的地方停顿，箭头向上表示语气上升。

　　（4）齐读，指名读，齐读。

　　9、师：课文讲了哪些小动物们比尾巴？看，它们出场了。

　　10、电脑演示小动物们出场，自我介绍。

　　猴子：我是猴子，我可以在树上荡秋千，也可以从这棵树上跳到另一棵树上，原因在哪？嘿嘿，全靠我的长尾巴。

　　兔子：大家好，我是小兔子，我的尾巴很短，为什么？因为我的祖先骗了乌龟，结果呀，被乌龟咬断了，所以，小朋友们，千万不可说谎话骗人。

　　松鼠：我是松鼠，我的尾巴用处可大了，如果下雨，它可以挡住雨点；如果天热，它可以挡住阳光；到了冬天，它可以把我包得紧紧的，那一点儿也不冷。

　　公鸡：喔喔喔，你们好，我是大公鸡，我的尾巴好看又实用，小朋友们都喜欢将我的尾巴上的羽毛做成毽子。

　　鸭子：我是小鸭子，别瞧我的尾巴又小又扁，我能在水里高兴地玩耍，没有它可不行。

　　孔雀：小朋友们，我是漂亮的孔雀，只要你跟我做朋友，我的尾巴就会打开，你们说，我的尾巴好看吗？

　　（三）细读课文，理解词句。

　　1、指导读书。

　　（1）师：大家刚才见到了各小动物们出场了，现在，我来考考你们。看你们是不是一个认真的裁判员？

　　（2）师：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？

　　（3）生回答，师相机表扬。

　　（4）师：谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？

　　（5）生回答。

　　（6）师：孔雀的尾巴最好看。平时它拖着长长的尾巴在小河旁边散步，有时它在跟人比美就张开尾巴，也叫孔雀开屏。这时候它的尾巴真得很漂亮，美极了。今天我们看到了孔雀开屏，你们高兴吗？我们读的时候，也要把看到的孔雀开屏告诉大家，让大家分享这快乐。

　　（7）全班齐读课文。

　　（8）师：刚才，我看到同学们读书又积极又专心，我也想加入你们，你们欢迎我吗？

　　（9）师生对读。

　　（10）师：我们的合作十分成功。谢谢大家，下面和你的同桌对读，读后互相评议。

　　（四）读中游戏，巩固新课。

　　1、师：比尾巴比赛结束后，森林里出现了一件怪事。糟了，一位魔法师将小动物们的尾巴偷走了。小动物们都快急死了。这可怎么办呀！同学们，你们愿意当小侦探，把小动物们的尾巴找回来吗？你们都是助人为乐的小学生。

　　2、将六种动物身子与尾巴的分割图片发给学生，一学生问：我的尾巴在哪里？另一学生答：猴子的尾巴在这里。齐声问：谁的尾巴长？全班答：猴子的尾巴长。依此类推。

　　3、师：同学们真是能干的小侦探。这次比尾巴的比赛中，我们认识了许多种动物的尾巴特点，觉得十分有趣。现在，我们也来举行一次“动物尾巴介绍会”，请小解说员们准备好自己带来的有关动物尾巴的资料，谁先上台向大家介绍你喜欢的动物尾巴的特点？

　　4、学生派代表上台介绍。

　　5、总结：今天，我们学会了《比尾巴》这篇课文，认识了6种小动物尾巴的样子。更高兴的是，我们给小动物们找回了它们的尾巴。我们爱读儿歌，更爱小动物，我们和小动物永远是朋友。

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