二年级的幸福教案

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二年级的幸福教案

　　教学内容：

二年级的幸福教案

　　1、学唱歌曲《幸福》。

　　2、 2、复习1、2、3、5、6五个唱名，视唱两小节旋律。

　　教学目标：

　　1、初步学会歌曲《幸福》，并引导同学用优美的歌声演唱。（初步学会）

　　2、复习巩固已学过的唱名和二分、四分音符。（初步学会）

　　3、通过学习，感受繁重与优美两种不同的情绪，从而激发同学热爱祖国的情感。（接受）

　　教材分析：

　　《幸福》是一首抒情的儿童歌曲，歌词用鲜花、小树、禾苗离不开太阳、园丁、春雨来比喻小朋友的幸福生活全靠祖国的关怀和培养，曲调具有民歌风味，清新优美，音乐素材集中，结构为两个乐句组成的一步曲式，宫调。

　　教学重点：指导同学用优美的歌声表示歌曲的内容与情绪。

　　教学难点：歌曲中的X X· 节奏和顿音记号的演唱。

　　教具准备：磁带、红旗、五角星若干

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　1、随歌曲《娃哈哈》律动进教室。

　　2、师生问好。

　　3、发声练习：

　　①、1=F 2/4

　　5 3 1 3 | 5 - | 3 5 · | 3 5 · |

　　开起小汽车，嘀嘀，嘀嘀；

　　6 5 5 1 | 3 - | 2 3 · | 2 3 ·‖

　　开起大汽车，嘀嘀，嘀嘀。

　　② 1=F 2/4

　　1 5 5 | 1 5 5 | 1 2 3 2 | 5 0 |

　　的达达的达达吹起小喇叭，

　　5 6 5 4 | 3 4 3 2 | 3 2 | 1 0 ‖

　　小狗小马也在一起的的达。

　　创设轻松活泼的课堂气氛，激发同学兴趣。

　　用两条唱唱分别解决歌曲中的两个难点：X X 的节奏和顿音记号。

　　二、基本训练

　　1、视唱唱名：

　　（1）多媒体出示空白音阶图，点击逐个出现唱名，会唱的小朋友站起来唱。

　　（2）多媒体点击出现一个个缓慢上升的写有音符的气球，指名唱，唱对的奖一枚五角星。

　　2、听唱旋律竞赛：

　　小组竞赛的方式进行，全班分成两大组。

　　（1）多媒体点击出示X X | X -|节奏，同学齐念。

　　（2）第一轮：逐条出现两小节旋律，教师弹奏，小组派队员视唱，唱对得一面小红旗。（班长做裁判。）

　　5 6 | 5 - | 3 5 | 6 - |

　　3 1 | 2 - | 2 3 | 1 - |

　　（3）第二轮：“学做小音乐家”，照样子写出两小节由二分、四分音符组成的旋律。写对、唱对均可得一面红旗。

　　唱名训练既面向全体，又注重个别指导，同时设置了坡度，贯彻了因材施教的教学原则。

　　由同学创作旋律视唱，发挥了同学学习的主动性和发明性。

　　三、学习歌曲

　　（一）谈话导入，忆苦思甜：

　　1、复习歌曲《打砖歌》。了解旧社会的老人和小朋友为生活所迫做苦工的艰难。

　　3、师：看到今天的小朋友，老师觉得你们生活在祖国母亲的怀抱中，真是非常的幸福，沈老师想用一首歌来表达我对今天幸福生活的赞美。

　　（二）熟悉旋律，练唱创作歌曲：

　　1、多媒体出示歌词（鲜花开放，禾苗生长，小树长大，国旗上升的画面）和歌曲伴奏，教师朗诵并范唱歌曲：

　　有了太阳，鲜花才会开；

　　有了春雨呀，禾苗才干栽。

　　有了园丁，小树能成材；

　　有了祖国呀，幸福才会来。

　　2、连续放歌曲伴奏录音若干遍，同学分小组选择一句歌词添画，实物投影展示。

　　3、自由学会自身所画的这一句歌词，既可以用“LU”哼唱，也可以直接唱歌词，还可以为自身的画配上动作来表示。

　　4、相互展示，学习歌词，指名学的比较好的同学把自身学的这句歌词教给大家唱。有困难的歌词由老师协助学习。

　　5、重点纠正X X 时值和顿音记号的演唱。轻声齐唱。

　　6、想一想应该用怎样的歌声来表示对祖国的热爱和感激之情。

　　7、多媒体演示制作的歌曲，有感情的演唱歌曲。

　　（三）学唱书本歌曲：

　　1、师导入：小朋友今天的扮演真是太精彩了，不但画了美丽的图画，还创作了这么好听的一首歌。但是请小朋友们设想一下，假如没有了太阳、春雨、园丁，鲜花、禾苗和小树会怎么样呢？假如没有了祖国，幸福还会来吗？

　　2、同学发言，引出课本歌曲，多媒体出示。

　　3、自由学唱。

　　4、轻声有感情的齐唱。

　　5、边唱边配上简单的歌曲律动扮演，形成高潮。

　　通过歌曲的复习使同学感受繁重有力的情绪。从而更有利于体会《幸福》优美的情绪。

　　将歌曲内容作合理改编，有利于同学的理解与学习。同时多媒体设置的动画效果给同学强烈的音乐感受。

　　音乐与美术的结合防止了课堂上一遍一遍放录音的枯燥，使同学在不知不觉中熟悉了歌曲的旋律。

　　小组学习的方式充沛发挥了群体的力量，使同学学得主动。

　　通过创作歌曲的学习，使课本歌曲的演唱变的轻而易举，水到渠成。

　　音、画、舞结合，形成课堂的高潮，给同学完整的情感体验。

　　四、师生小结

　　1、胡老师觉得能和你们这样聪明、可爱、活泼的小朋友一起唱歌、跳舞，是一种幸福。那小朋友你们觉得什么是幸福呢？同学谈话。

　　2、小结：幸福是一种内心感受，不象笑那样容易表示，对我们小朋友来说生活在祖国***怀抱中，就是一件最幸福的事。我们可以用甜美的歌声、优秀的成果、杰出的表示来表达对祖国***热爱和尊敬。

　　2、师生再见。

　　3、随着《大家笑笑笑》的旋律出教室。

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