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九年级上册第五单元复习教案及练习答案
教学目标:
1、通过复习进一步巩固文言知识
2、学会运用所学知识理解课外文言文
3、反复朗读背诵课文,体会文言文语言的特点,增强语感
教学重点:
注重积累梳理文言知识
教学难点:
引导学生活学活用
教学时间:一课时
教学过程:
明确目标
1、复习本单元所学的文言知识,课文要能够熟练翻译直至准确默写。
2、学会运用所学知识理解课外文言文。
知识梳理
分课整理文言知识。
《诫子书》 《西湖游记两则》 《墨池记》 《少年中国说》 《上枢密韩太尉书》
1、通假字
2、一词多义
3、古今异义
4、重点实词
5、重点句子翻译
练习提升
阅读下面三个语段,完成1- 题。
(一)
夫君子之行,静以修身,俭以养德,非澹泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
1、现代汉语翻译下面的句子。
(1)静以修身
(2)俭以养德
(3)非澹泊无以明志
(4)非宁静无以致远
2、本文作者就哪几个方面进行了论述?从这几个方面又是怎样展开论述的?
答:
3、作者写这封信的用意是什么?
答:
4、文中有两句话常被人们用作志当存高远的座右铭,请写出这两句话。作为新世纪的莘莘学子,应当如何做?请谈谈自己的理解。
答:中考学习小组 中考必备!
(二)
太尉执事:辙生好为文,思之至深。以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致。孟子曰:我善养吾浩然之气。令观其文章,宽厚宏博,充乎天地之间,称其气之小大。太史公行天下,周览四海名山大川,与燕、赵间豪俊交游,故其文疏荡,颇有奇气。此二子者,岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中而溢乎其貌,动乎其言而见乎其文,而不自知也。
辙生十有九年矣。其居家所与游者,不过其邻里乡党之人。所见不过数百里之间,无高山大野可登览以自广。百民之书,虽无所不读,然皆古人之陈迹,不足以激发其志气。恐遂汩没,故决然舍去,求天下奇闻壮观,以知天地之广大。过秦、汉之故都,恣观终南、嵩、华之高;北顾黄河车奔流,慨然想见古之豪杰。至京师,仰观天子宫阙之壮,与仓廪府库城池苑囿之富且大也.而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公,所其议论之宏辩,观其容貌之秀伟,与其门人贤士大夫游,而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下,天下之所恃以无忧,四夷之所惮以不敢发,入则周公、召公,出则方叔、召虎,而辙也未之见焉。
5、过秦、汉之故都,忽观终南、嵩、华之高,一句中加点词各指什么地方?
6、翻译下列句子。
①我善养吾浩然之气。
②百氏之书,虽无所不读,然皆古人之陈迹,不足以激发其志气。
7、文中所说太史公是何人?苏辙称其文章颇有奇气,奇在什么地方?请用原文句子回答。
8、这段文字要告诉你一个什么道理?在现实生活中还可通用吗?为什么?请简要回答。(不超过100字)
9、你认为本阅读段内容可取之处与不可取之处各是什么?(不超过100字)
10、文中有这样的句子:孟子曰:我善养吾浩然之气。今观其文章,宽厚宏博,充乎天地之间,称其气之大小。太史公行天下,周览四海名山大川,与燕、赵间豪俊交游,故其文疏荡,颇有奇气。 据此回答孟子和司马迁文章之所以写得好的原因。
(三)
(沈约)孤贫,笃志好学,昼夜不释卷。母恐其以劳生疾,常遣减油灭火。而昼之所读,夜辄诵之,遂博通群籍,善属文。济阳蔡兴宗闻其才而善之,及为郢州,引为安西外兵参军,兼记室。兴宗常谓其诸子曰:沈记室人伦师表,宜善师之。
(节选自《南史·沈约传》)
11、解释下列句子中加点的词。
(1)母恐其以劳生疾
(2)闻其才而善之
(3)及为郢州
(4)宜善师之
12、用现代汉语写出下面句子的意思。)
昼之所读,夜辄诵之
13、请根据选文概述沈约成才的自身原因。
参考答案:
(一)1、略 2、略
3、告诫自己的儿子珍惜现在的时光努力学习,学有所成。
4,非澹泊无以明志,非宁静无以致远
(二)5、首都、终南山、嵩山、华山。
6、略 7、西汉司马迁;其文疏荡。
8、道理:读万卷书,行万里路。(此题为开放性试题,只要言之成理即可)
9、可取之处在于加强内在修养和外在阅历,不可取之处则是为谋一官半职而讨好太守。(只要言之成理即可)
10、略
(三)11、(1)担心 (2)听说 (3)等到 (4)学习(以为师)
12、(沈约)白天读书,晚上就背诵它(白天所读的书)。
13、笃志好学。
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