权利义务伴我行教案设计

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权利义务伴我行教案设计

　　第一课国家的主人广泛的权利

权利义务伴我行教案设计

　　★教学目标：

　　知识目标：我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权利保障体制；我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。

　　能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。

　　情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。

　　★重点和难点

　　国家的性质；人民和公民的区别

　　★教学手段：多媒体课

　　★课前准备：制作多媒体课件；布置学生翻阅宪法第二章，了解我国公民享有的基本权利；请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果；编排书本中的案例小品。

　　★教学方法：情感激励法；讨论法；小品表演法；

　　★授课过程

　　导入新课：

　　播放flash《灰色的震撼》，可能在新年，新的学期看了这样的片子，心情会比较伤感，但这就是社会的现实，会这样有很多的原因，从自身来看，无论是孩子还是民工、农民可能都不知道自己的权利，所以没有用法律武器保护自己。举例：比如学生有受教育的权利，它可以得到国家社会的帮助；而民工他有劳动义务，也有获得报酬的权利等等。我们未成年人的权利问题已是当代一个世界性问题。我国是人民当家作主的社会主义国家，青少年作为中国公民，享有广泛而真实的权利。

　　今天我们就一起来探讨第一单元权利义务伴我行，第一课国家的主人广泛的权第一框人民当家作主的国家的知识。

　　新授：板书第一课国家的主人广泛的权利

　　第一框人民当家作主的国家

　　一、人民是国家的主人

　　（一）大家了解我们的国家吗？我们先来谈谈我们的国徽。

　　1、大家看见哪些地方悬挂国徽的？

　　2、所有的公共和私人场合都能悬挂吗？为什么？（国家的象征和标志）

　　3、请大家观察国徽的图案是怎样的？你知道每个图案和整个图案体现了什么吗？（多媒体出示或请同学准备一个一元的硬币）

　　（二）国家的性质

　　1、国徽的图案正是体现了我们国家的性质，我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

　　2、谁是我们国家的主人？（人民）

　　3、人民包括哪些人？p4