听爷爷说汉字的教案

关于听爷爷说汉字的教案

　　关于听爷爷说汉字的教案

　　教学要求：

　　学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　学会用聪明和恍然大悟造句。

　　初步了解汉字的几种构字方法，从而激发学生学习汉字的兴趣。

　　正确、流利、有感情的朗读课文。

　　第一课时

　　启发谈话

　　同学们，汉字是记录我们韩民族语言的文字，距今已有六千多年的历史了。

　　齐读课题。

　　初读指导

　　自读课文，提出要求。

　　1， 把课文多读几遍，要求读正确、读流利。

　　2， 并联系上下文理解词语。

　　3， 标出自然段的序号，看看哪几个自然段是些爷爷说的话，哪些是我说的话。

　　检查自学效果。

　　指导书写。

　　指名试读课文。

　　听读课文，了解大意

　　教师范读。

　　思考：

　　爷爷说了哪几个汉字？这些汉字都是怎么造出来的？

　　听后回答。

　　作业 ：

　　抄写词语。

　　正确、流利有感情的朗读课文。

　　第二课时

　　复习检查

　　听写词语。

　　指名读课文，说说爷爷说了哪几个汉字。

　　细读课文

　　自由读课文第1~3自然段。

　　理解爷爷说的话。

　　指读第一句。

　　这句话中最早的能不能去掉？为什么？

　　指导朗读，体会最早的.意思。

　　读第二句。

　　你看，这像不像一棵小树呀？

　　这句话应当用什么样的语气读？

　　指读第三句。

　　用“因为……所以……”的句式为什么给我起林木这个名字？

　　理解 参天

　　指导朗读。

　　分角色朗读。

　　爷爷又是怎样介绍“休”和“沐”的？

　　一个人依靠这大树，这不就是在休息吗？

　　指导朗读。

　　把这句话换个说法。

　　进一步理解恍然大悟。

　　练习分角色朗读。

　　学习第10自然段

　　理解赞叹

　　可以换为什么词？为什么不用称赞？

　　指导朗读。

　　总结全文

　　板书设计 ：

　　木 字形像一幅画

　　休 字形表示字义

　　木 字形一部分表音，一部分表义。

【听爷爷说汉字的教案】相关文章：

《听爷爷说汉字》教学设计07-03

汉字和书法教案范文09-04

识字教案之有趣的汉字10-11

汉字的结构-方块的奥妙教案10-15

说屏教案10-10

说木叶的教案10-02

英语四级作文范文：听比说更重要?02-27

大班美术活动教案《装饰汉字》06-07

人教版《说木叶》教案09-19

《说“屏”》的教案计08-02