关于爷爷和小树教案

　　教学目标：

关于爷爷和小树教案

　　１、认识１０个字，会写４个字，认识笔画和４个偏旁。

　　２、正确流利地朗读课文。

　　３、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

　　教学重点、难点：

　　认识１０个字、会写４个字；正确地朗读课文，理解重点词语。

　　教学准备：生字卡片、实物投影仪

　　教学时间：二课时

　　教学过程：第一课时

　　教学目标：

　　初读课文，认识１０个字，会写４个字，认识笔画和４个偏旁。

　　一、激疑导入

　　出示课题。看了课题，你想知道什么？

　　二、初读课文，学习生字

　　１、借助汉语拼音读课文，把生字画出来多读几遍，记住生字的读音。

　　２、出示生字卡片，指名认读，开火车读。

　　重点读准穿、暖、冷、伞、热

　　三、再读课文

　　１、指名读课文

　　２、认识自然段，指名分段朗读课文

　　⑴ 教师指导学生读好课文中轻声词句：爷爷、冬天到了、暖和的衣裳；读准多音字和以及不的变调：爷爷和小树、暖和的衣裳；小树不冷了、爷爷不热了。

　　⑵ 指导学生初步掌握自然段的停顿。

　　３、齐读课文，把句子读通顺。

　　四、认记生字

　　１、巩固读音，把生字与拼音相连

　　２、识记字形

　　⑴ 复习木、日、纟、穴4个偏旁。

　　⑵ 指导认识4个新偏旁。

　　⑶ 交流识记字形的方法：用熟字换部件的方法记爷、给；用看图猜字的方法记住棵、穿，联系事物识记伞；用熟字加笔画来识记开、不;用组词的方法识记暖、冷。

　　⑷ 口头说出意思相反的词：冷──热，开──关。

　　五、指导书写生字爷爷和小树教学设计最新

　　１、指导学生观察生字在田字格中的位置。

　　２、书写生字的笔顺，按笔顺先描红，再独立写。

　　３、交流、展评生字。

　　六、课外阅读

　　阅读《小学语文同步阅读》课文第５课配套短文。

　　第二课时

　　数学目标

正确流利地朗读课文，理解重点词语。

　　一、复习导入

　　１、做敲敲门、认一认的游戏。

　　生齐：咚咚咚、咚咚咚，里面是个啥？

　　生１，打开看，回答：里面是个爷

　　２、听写生字不、开、四、五。

　　二、学习课文，朗读感悟

　　１、学习第一段。

　　⑴ 指名读第一段。

　　⑵ 指导朗读，注重停顿。

　　２、学习第二、三段。

　　⑴ 自由读，交流：你读懂了什么？还有哪些不懂？

　　⑵ 在读课文中理解暖和的衣裳、绿色的小伞。

　　⑶ 启发想象：冬天的小树穿着暖和的衣裳，心情怎样？如果你是小树，你会说什么？夏天，小树撑开绿色的小伞又会对我们说什么？

　　⑷ 引导学生看图质疑：爷爷和小树之间有什么关系呢？

（明白：小树因为有爷爷的关心爱护，才能长得这么粗壮茂盛；因为小树长得茂盛粗壮，所以爷爷能在树下乘凉。）

　　⑸ 朗读全文，体会爷爷和我的心情，读出高兴的语气。

　　⑹ 引导学生积累词汇，完成课后题读读说说。

　　① 按四人小组补充完成填空。

　　② 选择自己喜欢的词组练习说话

　　③ 按四人小组练说什么样的什么形式的词组，并派代表交流。

　　三、扩展活动爷爷和小树教学设计最新

　　１、了解人们为保护树木做了哪些事，树木又为人类做了哪些事。我们应该怎样对待树？

　　２、根据课文的内容编课本剧。

　　板书设计

　　５、爷爷和小树

　　爷爷和小树是多么（）。（亲密、友好）

　　穿衣冬天爷爷小树（不冷了）

　　（暖和）

　　撑伞

　　夏天撑伞小树爷爷（不热了）

　　（绿色）

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