《我的中国心》教案设计（通用10篇）

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《我的中国心》教案设计（通用10篇）

　　作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《我的中国心》教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

《我的中国心》教案设计（通用10篇）

　　《我的中国心》教案设计 1

　　学习目标：

　　1、品读歌词

　　2、评析歌词

　　3、探究游子心境、爱国情感

　　学习重点、难点：把握歌词朗读节奏和情感，抓关键句研究歌词内涵。

　　学习方法：合作学习、比较研读

　　教学时数：一课时

　　教学手段：多媒体

　　教学过程：

　　一、让学生说说自己生活中喜欢的歌曲，并谈谈喜欢的原因。播放歌曲《我的中国心》，表明学歌词。歌词是什么？诗。

　　二、诗和歌的探究：

　　1、诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。《毛诗序》

　　2、诗言志，歌永言。《尚书.尧典》

　　三、交流学习方案，明确学什么？怎样学？（取大部分同学的意见）

　　四、指导朗读歌词（节奏、情感）

　　五、引导学生评析歌词

　　六、引导学生收集古代表达游子心境的诗：

　　1、夕阳西下，断肠人在天涯马致远《秋思》

　　2、慈母手中线，游子身上衣孟郊《游子吟》

　　3、浮云蔽白日，游子不顾反《古诗十九首》

　　想想：古代游子的心境和《我的中国心》中的游子心境有何不同？

　　明确：古代游子：个人的嗟生、忧时、怀情（狭隘、利己、压抑）

　　《我的中国心》中的游子：胸怀爱国情感（豁达、无私、奔放、超脱）

　　七、小结：通过学习《我的中国心》要明白哪些歌曲更值得我们去唱的（有教育意义的、开启心扉的、给人鼓舞的.）

　　八、指导学生摘抄歌词中的有有教育意义的、开启心扉的、给人鼓舞的句子。

　　1、不经历风雨，怎能见彩虹

　　《真心英雄》

　　2、生活的路总有一些不平事

　　请你不必太在意

　　洒脱一些过的好

　　《祝你平安》

　　《我的中国心》教案设计 2

　　〖教学目标〗

　　１．知道华人、华侨遍布世界各地，以中国人勤劳、刻苦的美德创建并开拓着事业，为所在国家的建设与发展做出的努力。

　　２．知道海外华人、华侨有着割舍不断的祖国情结，并把中华文化传播到世界各地，为祖国的发展做出了巨大的贡献。〖教学准备〗

　　１．歌曲录音：《我的中国心》。

　　２．工艺品：中国结。

　　３．了解一些有关海外华侨和外籍华人的爱国事迹。

　　〖教学活动及过程〗

　　１．播放歌曲录音《我的中国心》。

　　２．导入讨论。“你们听到过这首歌曲吗？你们明白这首歌曲的含义吗？”（这首歌曲表达了浪迹世界各地的华人、华侨对中国的深厚情感。）

　　３．阅读教科书第８８页“爸爸的话”和华侨、外籍华人在世界上的分布图，知道华人在世界各地的.分布。

　　４．出示工艺品中国结或观察教科书第８９页照片中的中国结，并讨论：“这是什么工艺品？它表明的是什么意思？”（这是中国结，它寄托着所有华夏子孙对中国割舍不断的情结。）

　　５．阅读教科书第８９页豆博士的话。

　　６．交流讨论。“华人分布在世界各地，勤劳刻苦是我们中华民族的共同品质。那么，走遍世界的中国人表现出的是怎样的特点呢？”帮助学生认识到：

　　（１）海外华人、华侨以他们的勤劳、刻苦不懈地创建和开拓着，为所在国家的建设和发展做出了自己的贡献；

　　（２）海外华人、华侨把中华文化传播到世界各地，并发扬光大；

　　（３）海外华人、华侨都有着割舍不断的中国情结，只要有条件，他们就会为祖国的建设、发展贡献自己的力量。

　　７．交流讨论：“你们的亲友中有海外华人、华侨吗？你们知道他们的情况吗？”

　　８．教师总结。

　　《我的中国心》教案设计 3

　　课标要求：能够通过对节拍、节奏、旋律等的分析，感受、体验音乐特点，体会歌曲表达的情感

　　学情分析：学生对歌曲比较熟悉，往往会凭着记忆中的旋律去演唱，这样就会导致某些音的发音不准，以及轻微的旋律性错误。

　　教学目标：

　　情感态度与价值观：

　　通过歌曲的欣赏及演唱，激发学生对祖国的热爱，培养学生的爱国主义情怀过程与方法：

　　能够通过对节拍、节奏、旋律等的分析，感受、体验音乐特点

　　知识与技能：

　　①、能够以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感

　　②、能够深刻感受《七子之歌—澳门》中所表达的情感

　　教学重点：

　　能够让学生用富有弹性的声音演唱《我的中国心》

　　教学难点：

　　能够真正理解和感受《七子之歌—澳门》所表达的情感

　　课时安排：

　　第2课时

　　教学内容：

　　《我的中国心》《七子之歌—澳门》

　　教学活动预设：

　　一、复习导入

　　复习歌曲《大海啊，故乡》

　　1、学生跟琴回顾歌曲的旋律、情感。

　　2、学生富有表现力、感染力的演唱歌曲

　　二、新课

　　1、师哼唱《世上只有妈妈好》

　　生活在母亲的怀抱是多么的幸福，如果被迫离开母亲的怀抱你会怎么样呢？今天我们就通过一首歌，来听一听曾经被迫离开母亲怀抱的'澳门当年的心声。聆听歌曲，感受歌曲的情绪、情感？

　　讲述歌曲背景，并介绍闻一多、李海鹰

　　李海鹰，作曲家，广东广州人，代表作：《弯弯的月亮》、《我不想说》《走四方》等。

　　2、复听歌曲，找出最然你感动或最震撼你的乐句？

　　（播放歌曲的首唱版）

　　①、领唱部分：7岁小女孩的声音带着纯真、带着感动。

　　师弹琴带领学生演唱领唱部分，唱出童真、唱出真挚。

　　②、歌词中两次“母亲”的出现

　　第一次：给人以平静、亲切之感

　　第二次：好似一种呐喊，表现对回归母亲怀抱的渴求

　　生弹琴带领学生演唱

　　3、再次聆听歌曲，让学生进一步体会歌词，歌曲旋律中的情感，激发学二次备课

　　生的爱国之情

　　《我的中国心》

　　感受到《七子之歌—澳门》中深深的爱国情感，下面我将以一首歌来表达此时的心情。

　　1、师哼唱《我的中国心》

　　学生感受爱国之情，并了解词作者、曲作者

　　黄霑：词曲作家，音乐创作人，被冠以“流行歌词宗匠”，是香港流行文化的代表，主要作品：《我的中国心》、《上海滩》、《沧海一声笑》、《笑傲江湖》、《男儿当自强》等。

　　主要歌曲有《不了情》、《今宵多珍重》、《问白云》等。

　　2、聆听歌曲，试着分析歌曲并演唱

　　A段：旋律起伏不大，柔和轻缓，表现海外赤子对祖国的无限眷恋之情师弹琴生演唱A段，并注意“烙”字的语气

　　B段:“长江、长城、黄山、黄河”采用同样的节奏，旋律由三度向六度递进，情绪应逐渐高涨，抒发对大好河山的无限热爱。

　　A’段：A段的再现，最后“我的中国心”的高八度呈现，使情绪更加激昂

　　3、生演唱全曲，师伴奏

　　学生分组演唱，进行PK赛

　　三、拓展

　　欣赏春晚张明敏《我的中国心》视频

　　四、小结

　　《我的中国心》教案设计 4

　　活动目标

　　1.通过欣赏，初步理解歌曲所表达的意境，学习对唱。

　　2.尝试改编歌词并演唱。

　　2.通过歌曲的欣赏及演唱，增强爱国主义情怀。

　　活动准备

　　1.《我的中国心》的音乐

　　2.收集“中国风光”图片

　　活动过程

　　1.导入

　　（1）以《我的中国心》为背景音乐，播放中国风光图片。

　　（2）师：你们知道这些照片都分别是哪里？你们去过吗？

　　（3）有一首歌曲就是讲的`海外华人通过赞美中国名山大川，抒发思念祖国，热爱祖国的，我们一起来听听。

　　2.完整欣赏歌曲

　　（1）播放歌曲，幼儿完整欣赏。

　　（2）你听到了什么？歌曲的名字叫什么？

　　小结：世界上凡是有华人生活的地方，都流传着这首歌曲，是这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起，唱出了炎黄子孙对祖国锦绣山河的深情赞美和无限热爱。

　　（3）幼儿学唱：长江长城，黄山黄河，在我心中重千斤，无论何时无论何地心中一样亲。

　　（7）幼儿分组对唱：一组幼儿演唱“长江长城”，“黄山黄河”，合唱“在我心中重千斤，无论何时无论何地心中一样亲”。

　　3.创编歌词

　　（1）师：除了“长江长城”，“黄山黄河”中国还有哪些著名的山河？

　　（2）幼儿将改变的词填进去，并演唱。

　　活动延伸

　　提供祖国名山大川的图片，让幼儿绘画。

　　《我的中国心》教案设计 5

　　教学目标：

　　1、理解歌词的具体含义

　　2、体会诗中表达的思想感情

　　3、欣赏歌词的艺术特色

　　4、诵读学唱

　　教学重点：品味赏析歌词，体会感情

　　教学难点：体会三首词的表达感情，能联系创作背景

　　教学过程：

　　一、导语：

　　生活离不开阳光，生活也离不开歌声。一首好歌，可以如春风，可以

　　为你送来缕缕清新；一首好歌，可以如甘泉，给你心灵的润泽；一首好歌，更是一首诗，情感充沛，意味无穷。今天就让我们一起来用耳朵聆听，用心情去感受，用文学来欣赏那一首经久不衰的歌曲《我的中国心》

　　二、听一听：（放录音）

　　三、讲一讲：

　　这首歌是在香港回归前，香港著名歌手张明敏在中央电视台春节联

　　欢晚会上演唱的歌曲，至今我还记得他身穿白色的西装，脖子围条长围巾，戴着金丝眼镜，当他深情并茂地唱起这首歌时，场上响起雷鸣般的掌声，并且在以后广为流传，是一种什么样的感情引起了全国人民的共鸣呢？

　　——强烈的爱国之情，海外游子对祖国的无比热爱

　　四、读一读，赏一赏：

　　朗诵歌词，把握感情基调（深情，挚爱）注意押韵ing

　　1、词反复提到中心词是什么？

　　——“中国心”：①改变不了我的中国心（点题）

　　②我心依然是中国心（根源）

　　③也改变不了我的中国心（总结）

　　2、划分层次：不变中国心|祖国在心中|不变中国心

　　3、人有国籍之分，心怎么有国籍呢？（讨论）

　　——明确：心中永远装着祖国，念着祖国，海外游子，身在异国，心系祖国

　　4、唱歌人的身份从哪里体现出来？

　　——祖国多年未亲近，河山只在我梦萦

　　5、哪个词最清深意长的表达出我对祖国的思念？

　　——“只”→深深的思念，深深的遗憾

　　6、“虽然”与“依然”是什么关系？

　　——对比，突出了身在异国心系故土

　　7、“烙”上中国印如何理解？

　　——祖国与我血脉相连

　　8、长城、长江、黄山、黄河在这里指什么？

　　——祖国的山河→（借代）祖国

　　9、“重千斤”指的什么分量？

　　——祖国在我心中的分量，即无法取代的强烈的爱国之情

　　10、“澎湃”是指什么？

　　——热血澎湃，从内心呼喊出：我的中国心

　　五、唱一唱比一比

　　1、拳拳赤子心，殷殷故土情，平实的语言，却因为真挚的感情震撼了多少人的心灵！让我们再次欣赏歌曲并学唱（合唱）

　　2、各小组比赛唱歌（唱爱国歌，做爱国人）

　　六、总结与过渡：我们热爱祖国，我们更赞美祖国，我们爱祖国的壮丽河山，更爱祖国的美好生活。一个海外游子对祖国如此赞美，更何况我们生长在祖国温暖怀抱里的人。

　　七、练一练：指导赏析《在希望的田野上》

　　1、听录音

　　2、读歌词（欢快）

　　3、赏析：

　　①三个排比句分别歌颂了什么？

　　——歌颂家乡及生活（景物描写）“一片”“十里”春夏秋冬

　　歌颂理想及劳动（描写：西北东南）农牧副

　　歌颂未来及奋斗（动作描写：举、笑、弹、歌唱）老少男女

　　总之：对美好家乡，生活，未来的赞美（改革开放后）

　　②写作特点：

　　——句式整齐，层层深入，朗朗入口

　　修辞：比喻、派排比

　　４、学唱

　　八、迁移训练：

　　十五的月亮照在家乡照在边关宁静的夜晚你也思念我也思念

　　我守在婴儿的摇篮边你巡逻在祖国的边防线我在家乡耕耘着农田你在边疆站岗值班

　　啊丰收果里我的甘甜也有你的甘甜军功章呵有你的.一半也有我的一半

　　十五的月亮照在家乡照在边关宁静的夜晚你也思念我也思念

　　我孝敬父母任劳任怨你献身祖国不惜流血汗我肩负着全家的责任你在保卫国家安全

　　啊祖国昌盛有你的贡献也有我的贡献万家团圆是你的心愿也是我的心愿

　　１、这首歌词所押的韵母是

　　２、上下段开头两句运用“反复”的修辞手法，其表达效果是：渲染中秋之夜亲人彼此思念的感情。

　　３、为什么“丰收果里有你的甘甜，也有我的甘甜？”

　　——丰收成果是双方面辛勤耕

　　《我的中国心》教案设计 6

　　一、教学目标

　　【情感、态度、价值观】

　　学唱歌曲《我的中国心》，能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感。

　　【过程与方法】

　　学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。

　　【知识与技能】

　　能够准确地把握唱准切分节奏，完整地有感情地演唱歌曲。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　能够完整地有感情地演唱歌曲。

　　【难点】

　　能够准确唱出切分音。

　　三、教学过程

　　(一)情境导入

　　教师创设情境，分别演唱《歌唱祖国》和《我爱你中国》;提问学生，歌曲中所表达的情感有什么共同之处?

　　学生自由发言。

　　教师总结：刚刚老师所表现的歌曲，都表达了对祖国的热爱，以及对祖国大好河山的赞美之情。今天我们的音乐学习同样和爱国有关。

　　引入课题，《我的`中国心》。

　　(二)感受体验

　　1.初听歌曲

　　并设问：歌曲的情绪和速度是什么样的?给你一种什么样的感受?

　　学生自由发言。

　　教师总结：歌曲为稍慢，深情的，给人一种斗志昂扬的感受。

　　2.复听歌曲

　　并设问：“歌曲表现了怎样的情感?歌曲可以分为几个部分?”

　　学生自由发言。

　　教师总结：歌曲表现出祖国在海外游子心中的分量，同时也表达了强烈的爱国之情，本首歌曲可以总共可以分为两个部分。

　　(三)学唱歌曲

　　1.进行简单发声练习，12 32 1。学生学习运用自然、圆润的声音进行发声;

　　2.教师范唱歌曲，学生小声哼唱，并提问学生歌曲与其他的曲目有什么不同之处;

　　学生自由发言。

　　教师总结：歌曲总共分为两个部分进行演唱，有一种慷慨激昂的气势。

　　3.教师弹奏钢琴，学生跟唱乐谱，并提问学生歌曲中难以把握的节奏型有什么?

　　学生自由发言，

　　老师总结：切分音节奏较难掌握。

　　4.教师讲解切分节奏，用自己喜欢的方式表现一下切分音这个节奏型，前后四人为以小组，给8分钟的时间，编创自己喜欢的节奏型。

　　5.教师讲解大跳音程，并提问学生大跳音程我们应该怎么去唱?

　　学生自由发言。

　　教师总结：演唱大跳音程的时候我们要做一个搭桥的游戏才能唱的更准确。

　　6.完整演唱乐谱。

　　7.有感情的朗读歌词，并且体会歌词中所传达的情感。

　　8.分组进行竞赛演唱，并进行评价。

　　(四)巩固提高

　　教师将学生分小组用自己喜欢的方式表现歌曲(编创自己喜欢的节奏型等)，提醒学生注意与组内其他成员的配合;

　　创编完成后请各组进行表演，并互相评价推选出最受欢迎的小组。

　　(五)小结作业

　　今天我们学习了歌曲《我的中国心》，体会出了歌曲正中所表达的爱国主义情感，请同学们课后收集其他爱国的作品，对比聆听一下，并和同桌讨论自己的心得体会。

　　四、板书设计

　　《我的中国心》教案设计 7

　　教学目标：

　　1、初步了解中国的相关知识，学习上课、发言、读书、写字的规则。

　　2、学习民族相关知识，培养爱国热情;拉近师生、生生距离，增强集体意识。

　　3、通过相关规则知识的学习，促进良好习惯的养成，做好幼小衔接心理过渡；通过互动讨论，巩固应用所学知识，进行亲切的交流。

　　教学重点：

　　中国民族，规则讲解

　　教学难点：

　　握笔姿势讲解

　　一、谈话导入，引出《我是中国人》

　　――同学们，老师问大家一个问题。“从你出生开始，你就是什么人？”

　　――对，没错，我们都是中国人。每个人一出生都有一个妈妈，中国人也不例外，中国人共同的妈妈叫做“中国”。

　　――既然他是我们的妈妈，我们当然要对他很了解了。“中国”该怎么写呢？跟着老师来一起写。请拿出一张空白的纸，在纸的中间写上大小适中的“中国”二字。

　　――写完后放在一边，我们一起来走进我们的中国母亲，拿出课本翻到第二页。

　　二、看图学知识

　　1、请看一下这幅人数众多的图片，你想要说些什么。或者问些什么呢？它们有什么不同点和共同点呢？给你三分钟的时间来找一下。

　　――不同：衣服、动作、表情、语言

　　――相同：肤色、母亲、所在的地方

　　2、同学们找的可真全面呀。那我们来一解答吧！

　　⑴不同：根据提示找民族图片

　　这么多的衣服中，其中有没有一件你最熟悉的.衣服呢？对，就是最前面穿红色上衣，蓝色裤子的小男孩。你猜一下它是什么民族的？

　　出示汉族PPT，简介_贡献

　　――我国有多少个民族呢？下课的时候自己数一数。老师，现在告诉你，我国一共有56个民族。除去刚才讲的汉族人是比较多。其他人数较少的民族呢又叫“少数民族”。请问我国一共有几个少数民族呢？

　　出示少数民族PPT

　　⑵相同：我是中国人，空白纸上补充完整。

　　3、除人外的其他讲解

　　除了有人还有什么，左上角有一个

　　出示建筑物PPT

　　除了天安门。你还知道哪些中国的出名的建筑物。一提起这个地方，就可以让人知道是中国呢。

　　4、五星红旗

　　颜色五个星星讲解：中国有一个伟大的党，叫做中国共产党，他带领着我们国家抵挡住了侵略者的破坏，开辟了一个新的中国。中间这颗星星就象征着中国共产党，而周围的四颗小星星呢？象征着我们永远团结，永远向党。

　　它的颜色搭配也很有特点：黄色象征着希望，象征着光明，它照亮我们前行的道路。红色代表着无数的革命先烈，用他们的鲜血，用他们的生命铸就了一个新的中国。

　　这面红旗充满了太多的艰辛，我们每次见到我都应该对他尊敬他。

　　――画五星红旗

　　三、我要上学了

　　1、导入

　　一出生你就是一个中国人，那来到学校来到小学，你又变成什么人了呢？对你就变成了小学生，是一年级的小学生。

　　小学啊，意味着我们要告别幼儿园玩耍的时代。要学习更多的知识，以便让我们更好的去探索你好奇的东西。

　　看到左上角《我要上学了》一起读。

　　2、上学规则

　　刚步入一年级，你可能会慢慢的发现有很多的东西和幼儿园不同。但也正是这些不同，才可以让大家快速的成长。你想不想像你爸爸妈妈那样？可以给你讲故事，可以给你做好吃的，可以带你去出去玩而不会迷路。还可以……

　　想要坐到这么多的东西，那就要先学习一下，作为一名小学生要遵守什么呢？

　　联系生活：你们在幼儿园的时候……是怎么样的？（分步骤提问）

　　⑴上课前

　　课前准备儿歌：

　　上课铃，叮当响，我们快步进课堂，不挤不碰不吵闹，静静坐在座位上。

　　书本文具放整齐，（不挤不碰不吵闹，你要轻轻的静静的坐在位置上，而不要快速的跑进来，还一身大汗。上课的时候呢，是不能随便上厕所的，所以下课的时候呀，一定要早早的去上厕所。下课了，不能闹哦。）

　　⑵上课中

　　听课儿歌：

　　身坐直，手放平。

　　看前方，专心听

　　发言儿歌：

　　发言要举手，大声讲。

　　同学们，仔细听。

　　⑶坐姿（看PPT）

　　听课，看书，写字

　　如果有点儿累了，稍往后一仰。但不要直接趴到你后桌上。

　　⑷写字、握笔的姿势（看PPT）

　　①你觉得应该怎么握笔呢？联系生活讨论

　　②出示错误，握笔法。这么写的举手

　　③讲解正确，握笔姿势。

　　四、巩固讨论，回忆总结

　　亲爱的同学们，这节课马上就要结束了。你们都很棒，这节课听得认真极了。那我们一起来回忆一下，我们都学到了什么呢？

　　（看ppt）

　　五、感受结尾

　　开学第一课就上到这里了，你们有什么样的感受呢？谁想发言？发言要怎么着？

　　六、若时间还够，可以播放56个民族的视频。如果时间不够，可以分成两节课来上。第一节课就播放民族的视频并加入自我介绍环节。第二节课再增加更多习惯介绍。

　　《我的中国心》教案设计 8

　　一、教学目标

　　情感、态度、价值观：

　　通过本首歌曲的学习和演唱激发同学们的爱国情怀。

　　过程与方法：

　　通过演唱、聆听、分辨等方法，指导学生用连贯，平稳的气息唱出优美舒展的旋律，做到音准和谐，音量均衡，音色统一。

　　知识与技能：

　　掌握4/4拍的击拍方法和指挥方法，并完整有感情地背唱歌曲。

　　二、教学重难点

　　重点：

　　音乐教学的过程应该是在教师指导下，学生积极主动的体验与感悟音乐的过程。因此我把本课的重点确定为体验歌曲的情绪上（聆听和感受音乐）。

　　难点：

　　掌握4/4拍的击拍方法和指挥方法。

　　三、教学用具

　　钢琴、多媒体

　　四、教学过程

　　（一）情境导入

　　1、全体起立，听国歌，行注目礼。

　　（师：每当你听到国歌、看到国旗起时，你心情是怎样的？）

　　2、介绍歌曲创作背景以及词、曲、演唱者。

　　（每当我们看到五星红旗冉冉升起、听到中华人民共和国国歌时，我骄傲我是一名中国人。因为我们的身体里流淌着华夏儿女的血液。1982年秋天，日本文部省在审定中小学教科书时，公然篡改日本帝国主义侵略中国的历史，激起了中国人民及港澳同胞极大的愤慨，黄露和王福龄合作创作了《我的中国1984年，张明敏成为第一个登上央视春晚的香港歌手。他以一首《我的中国心》唱响华夏我大地！使国人爱国情怀空前高涨，海外赤子眷恋祖国的深情与民族自豪感得以体现，让这首歌传唱至今！

　　3、导入课题《我的中国心》

　　（二）感受体验

　　1、初听歌曲

　　在聆听歌曲之前提出问题：这首歌曲的情绪是怎样的？

　　学生自由回答后教师进行总结：这首歌曲在演唱时要用坚定、抒情的感觉去演唱。

　　2、复听歌曲并设问：“歌曲的拍号是什么？”

　　学生回答后教师介绍4/4拍的击拍方法和指挥方法。跟随音乐指挥或者击拍为歌曲伴奏。

　　（三）学唱歌曲

　　1、教师请学生模仿“啦啦啦”的声音，进行发声练习。

　　2、教师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱。教师请学生边哼唱边观察谱例，找出不同的节奏型。

　　3、教师带领学生演唱谱例，请学生观察歌曲中切分音有什么特点。

　　学生自由回答。

　　教师讲解：老师手里有大苹果和小苹果，同学们想要哪个？大家都说要大大的，我们的切分音也是这样打的“哒哒哒”）

　　4、教师引导学生准确的演唱旋律，注意切分音节奏。

　　5、教师与学生共同视唱课后谱例，找出切分音，并巩固练习。

　　6、教师请学生完整的演唱谱例，熟悉旋律与节奏。

　　7、教师引导学生带节奏朗读歌词，请学生说说歌词表达了什么情感？

　　学生小组讨论，自由回答。

　　教师总结：歌曲通过描述春天的情景，表达了人物对于春天的喜爱与赞美之情，抒发自身热爱生活、热爱大自然的情感。

　　8、填词演唱歌曲，并提醒学生注意切分音节奏。之后分小组演唱，分为两组学生，由一组学生演唱，另一小组演唱“刷刷刷刷”部分。教师进行指挥，全体协作。

　　9、教师请学生以小组的形式表现作品，演唱时注意声部之间的和谐。

　　10、集体坚定、抒情的.情绪演唱歌曲。

　　（四）巩固提高

　　教师请学生自由分小组用打击乐器为歌曲创编伴奏，提醒学生打击乐器要根据歌曲的强弱进行选择。

　　创编完成后请各组进行表演，而后进行生生评价、教师评价。

　　（五）小结作业

　　我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落。暮色苍茫，任凭风云掠过。坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。我的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的旋涡，激流勇进，洗刷百年污浊，惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠颠。在无数蓝色的眼睛和红色的眼睛之中，我有一双宝石般的黑色的眼睛我骄傲，我是中国人在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人！（播放歌曲黄种人）

　　《我的中国心》教案设计 9

　　教学目标：

　　1、情感目标：（情感态度价值观目标）学生能有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。

　　2、知识目标：（知识技能目标）通过歌曲的学唱，通过找旋律和进行对比，让学生能很好的了解歌曲的结构。

　　3、能力目标：（过程与方法目标）学生在演唱中感受音乐的表现力，体验歌曲中的情绪情感变化，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。

　　教学重点：

　　1、能很好的体会歌曲中的爱国情怀，通过歌曲的学习，能很好的激发学生的爱国情怀。

　　2、能有感情的演唱歌曲《我的中国心》

　　教学难点：

　　歌曲感情的处理，能较好的激发学生的爱国情怀。

　　教学用具：蓝牙发送、接收设备、音箱

　　教学设计思路：

　　本节课以培养学生有感情的演唱歌曲，理解歌曲情感为指导思想。在教学设计中，主要以学生感受音乐，表现音乐，体验情感为主。以问答方式提出问题，引发学生的思考与判断；使用对比的方法，指导学生更好的演唱歌曲，并通过对比两个乐段结束句的不同，更好的`理解歌曲的情感。整节课以情贯穿其中。教材分析：

　　《我的中国心》是香港歌星张明敏在 1984 年中央电视台春节联欢晚会上唱的一首歌，它深深的打动了海内外亿万中华儿女的心。歌词通过一位海外游子的深情诉说，刻画了海外游子对祖国的赤子之心。歌曲结构为A+A+ B +A′曲式结构。A 段6-3五声音阶结构的旋律给人一种深沉平稳抒情的感觉。B 段的两个乐句以模进的形式产生高潮让人心潮起伏，思乡之情一浪高过一浪。最后又回到

　　A 段的平静。结束句提高八度音高来表达无论如何也改变不了海外侨胞的赤子之心。教学过程：

　　一、演唱歌曲——《我的中国心》

　　1.导入新课

　　师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？

　　（学生谈祖国留给自己的印象。轻声播放《我的中国心》音乐。）

　　2、初听歌曲，感受歌曲的情感。

　　这首歌曲表达了一种什么样的思想感情？（表达了游子思念家乡和对祖国无限热爱的情感）。（设计意图：通过欣赏歌曲，学生从中感受华人华侨们对祖国的无限眷恋和热爱之情）

　　3、再听歌曲，找出第一乐句的旋律(前两行)在歌曲中出现了几次（３次）。每次出现是不是一样的？哪里不一样？

　　4、学生演唱一、二、四乐句。找出相同的乐句和有变化的乐句，并对声音进行要求指导(第四乐句在第一、二乐句的基础上结尾的音高有变化)。告诉学生把相同的一、二乐句用A 表示，把有变化的第四乐句用A′表示，剩下的第三乐句用B 表示，所以我们这首歌的节构就是A+A+ B +A′的结构。（设计意图：以听为主来分析歌曲，锻炼学生的音乐记忆力。并通过找旋律、唱旋律、进行旋律的对比，让学生能清晰准确的了解歌曲的结构和很好的感受、体会音乐中的情感。）

　　5、学生分别读一、二、四乐句的歌词，找出几个最能体现华侨们爱国的词进行分析。如：“烙上”、“不管怎样”。让学生从歌词中体会华人华侨们那种对祖国的深深的思念和深深的爱。分别给一、二、四乐句加上歌词进行演唱，词曲结合，让学生体会怎样演唱才能表达出海外赤子们的心声。老师范唱第一句和第四句结尾，让学生很好的体会第四乐句结尾“我的中国心”和第一乐句结尾“我的中国心”的感情变化，作者为什么要这样写？（设计意图：层层引入的方式能激发学生探究的欲望,同时也体现了新课程强调学生在教学活动中的主体地位，引导学生在亲生体验的过程中，怀着探究的兴趣去主动学习的理念，鼓励学生发表自己的感想，引导学生主动理解音乐感受音乐，更深刻的体会歌曲的情感）

　　6、教师范唱全曲，学生轻声跟唱，感受第三乐句的情绪。（设计意图：增强了学生对音乐作品情绪的体验，并使学生了解到歌曲的词、曲情绪应一致、和谐）

　　7、学生跟琴完整的演唱歌曲《我的中国心》，注意演唱方法及歌曲情感的处理。（设计意图：让学生能整体感受和表达歌曲的情绪）

　　8、介绍歌曲及演唱者张明敏。张明敏(1956 年9 月－)，香港著名歌手，擅长演唱具中华民族色彩的歌曲，有"爱国歌手"之称。其演艺事业始于 1979 年。 1983 年2 月，张明敏受到香港青年联合会的邀请而录下《我的中国心》。1984 年张明敏在该年中央电视台春节联欢晚会导演袁德旺的邀请下再次演唱此曲，凭此曲成名。除此之外，张明敏流行的民歌有《中华民族》、《我的中国心》、《我是中国人》、《外婆的澎湖湾》等。

　　9、欣赏张明敏 84 年春节晚会上演唱的《我的中国心》，学生更深入的体会情感。（设计意图：张明敏就是一个海外赤子，通过对他的介绍可以让学生很好的了解海外赤子对祖国的爱。通过欣赏他演唱的歌曲，让学生很好的体会一个真正的海外赤子是用什么样的情绪和情感来演唱这首歌曲的。）

　　10、跟伴奏唱歌曲，注意歌曲的感情处理。（设计意图：学生对祖国热爱与赞美的情感的释放）