爷爷的芦笛第二课时教案设计

爷爷的芦笛第二课时教案设计

　　一、导入

爷爷的芦笛第二课时教案设计

　　同学们，音乐往往能给人无穷的力量，如果大家不信的话，让我们一起去听一种特殊的音乐——笛声，一起去学一篇文章——爷爷的芦笛。

　　1、齐读课题

　　2、爷爷的芦笛到底是啥样的呢？让我们一起去听听。

　　出示文字：“一张普普通通的……海水味”

　　“清脆的笛音……飞来飞去”

　　二、学文

　　1、让我们来到那个可怕的夜晚。找出描写大海狂怒的句子。自读4-11节

　　2、交流

　　（1）第八节 “大海不知什么时候变得狂怒起来……随时都有被海水吞没的危险”：自由读、指名读、观视频、指导朗读

　　（2） “又是一个大浪摔打在窗户上……打破” 读出力量的大。

　　（3） “哗——哗……永不疲倦”读出一浪接着一浪的袭击。

　　（4） “刚要开门，‘呼’的一声……湿漉漉的”读出害怕、读出大海的不厌其烦。

　　3、是呀，这么可怕的夜晚，如果是你，你一个人在这小屋里，你会有怎样的感受？

　　引读出示强强害怕的句子。

　　“强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊着：‘爷爷，爷爷’可是听不到任何回答。”

　　“强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透”

　　“强强焦急起来，他想：‘爷爷呢？爷爷在哪儿？应该去把爷爷找回来。’”

　　“门外伸手不见五指，强强缩回脚，又钻进了被窝”

　　齐读。

　　4、正当强强害怕的时候，一种声音响了起来，我们一起去读读文章的最后两节，学生质疑。教师.总结：.课件出示问题：

　　（1）“悠扬的笛声为什么能使强强变的勇敢起来？”

　　（2）“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”你是怎么理解的？

　　学生小组合作交流，选择自己最有把握的一题。

　　全班交流。

　　5、再读文章的最后一节：“悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶的一干而净。这时候，他觉得自己变得勇敢起来。强强想起了爷爷平时爱说的话‘海边的孩子不沾点海水就长不结实。’”

　　三、拓展

　　1、读到这里，把你此刻的感受写下来。

　　2、交流。板书

　　3、平静的大海也是美丽的，欣赏平静的大海的美景，齐读大海平静的一面。

　　4、教师.总结：生活也象大海一样，有起有伏，当生活考验你的时候，你要懂得去承受，当生活向你微笑时，你要懂得去享受。

　　5、老师送上一首小诗，与学生共勉生活。

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