会说话的标志教案

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会说话的标志教案

　　活动目标：

会说话的标志教案

　　1、认识常见的安全标示及其所代表的含义。

　　2、能发现安全隐患并根据需要采用不同的安全标志。

　　3、增强安全意识，引发对安全标志的兴趣。

　　活动准备：

　　教学挂图、纸、笔、剪刀。

　　活动过程：

　　1、导入。

　　（1）师：小朋友再小班和中班的时候认识了很多安全标志，老师这儿有三个安全标志，请你们说一说它们表示什么意思。

　　（2）幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆讨论并回答。

　　（3）师：刚才小朋友都说出了自己的想法，它们分别是“禁止攀爬”“当心触电”“禁止烟火”的安全标志。今天，我们还要认识四个新的安全标志。

　　2、观看教学挂图。

　　（1）第一幅图，认识“禁止停留”标志

　　①师：这幅图上画了什么？猜猜这个标志是什么意思？

　　②幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆表达。

　　③小结：陡崖很危险，会会有石块滑落，所以不能长时间停留，那么这个标志的意思是什么？有什么作用？

　　（2）第二幅图，认识“禁止跨越”标志

　　①师：这幅图上画的是什么地方？这个小朋友的表情怎么样？你猜这个标志是什么意思？

　　②幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆猜测和表达。

　　③小结：工程铺管道挖得沟又宽又深，在上面跨越会很危险，那么这个标志的意思是什么呢？有什么用？

　　（3）第三幅图，“当心电离辐射”标志

　　①师：这是在哪里呢？这个人在干什么呢？你猜这个标志是什么意思？

　　②幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆猜测和表达。

　　③小结：在医院的放射免疫室，里面的机器工作时对人体有很强的辐射，所以要小心，那么这个标志是什么意思呢？你猜猜还有什么地方会用到这个标志？

　　（4）第四幅图，认识“当心感染”标志

　　①师：这是在哪里呢？他们在干什么？你猜这个标志是什么意思？

　　②师：幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆表达。

　　③小结：在医院的传染病区，不小心会感染上疾病，那么这个标志是什么意思呢？有什么用呢？

　　3、总结，认识安全标志，注意安全。

　　师：今天我们学习了四个安全标志，他们分别是“禁止停留”“禁止跨越”“当心电离辐射”“当心感染”，这些安全标志提醒我们注意安全，按照安全标志的要求去做。

　　4、设计安全标志。

　　（1）师：刚才我们小朋友认识了四个安全标志，安全标志可以提醒我们可能会发生的危险情况，让我们提高警惕。我们幼儿园也需要一些安全标志，接下来请你们想一想我们幼儿园需要哪些安全标志，并把它们设计出来。

　　（2）幼儿设计安全标志

　　（3）请幼儿说一说自己画出的安全标志的含义。

　　（4）将设计的安全标志贴到活动室及户外相关场所

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