《除法竖式》教案

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《除法竖式》教案

　　【教学内容】

《除法竖式》教案

　　教科书第67页的内容。

　　【教学目标】

　　1．让学生初步学会除法竖式的写法，会列竖式计算表内除法。

　　2．知道除法竖式各部分名称。

　　3．培养学生学习数学的兴趣，以及认真书写的习惯。

　　【教学重点、难点】

　　学会除法竖式的写法，并能正确列竖式计算表内除法。

　　【教学准备】

　　课件、板书练习作业、教师作业、学生一份练习题

　　【教学过程】

　　一、激趣导入，揭示课题。

　　1．师：孩子们，今天数字6也来到了我们班。

　　课件演示：动画数字6，话外音：我是小小数字6，最喜欢和小朋友们玩数学游戏了，敢接受我的挑战吗？

　　师：数学游戏啊，你们敢吗？

　　课件演示：数字6走进了加号屋，6＋2 =

　　数字6走进了减号屋，6－2 =

　　数字6走进了乘号屋，62 =

　　用竖式计算，在作业本上分组计算6＋2 ，6－2 ，62 。请3位小朋友在座位上板演。

　　展示学生板演，全班评价。

　　师：在用竖式计算加、减、乘法时要注意什么呢？

　　学生小结竖式计算要注意的地方。

　　2．课件演示：6个小朋友站成一排游戏，再平均分成2组。（音乐：娃哈哈）

　　出示儿歌：6个好朋友，开心做游戏，平均分成2大组，每组可以分几个？

　　师：这个问题用什么方法计算？怎样列式？

　　板书：62 = 3

　　6是什么数？表示什么呢？

　　2呢？表示？ 3呢？表示？

　　3．师：加法、减法和乘法可以用竖式计算，除法也可以用竖式计算。这节课我们就来学习除法竖式。（板书课题）

　　二、教学写除法竖式。

　　1．师：（指板书62）62 等于几你们都会算了，用竖式怎样计算呢？

　　课件演示： 62 = 3

　　2）6

　　这就是除法竖式，很奇怪吧！仔细观察，同桌互相说说有什么不明白的地方。

　　学生质疑：①为什么会有2个6？

　　②0是从哪里来的？

　　③在竖式里，除号怎么没有了？

　　④竖式中的2横表示什么？

　　师：孩子们，你们的问题提的非常好。等你们学完除法竖式后就会明白了。除法的竖式比较难写，想不想学啊？

　　2．教师讲解并板书。

　　①6除以2按读除法算式的顺序，在第二行先写被除数6，第一行要留着写其它数呢。

　　6除以，再写除数2。指着再读一遍2）6 等于几呢？

　　师：你们看清楚了吗？再写一遍：空一行写被除数6，2）6 等于，为了美观，这条横线要用直尺画，不能画的太长哦！

　　师生边说边书空。

　　生在作业本上练写，教师巡视。写好的同桌互相看看。

　　师：（指板书）都是这样写的吧？会了吗？

　　再来一道82 = ，象刚才那样写一写，学生在作业本上练习。

　　师在学生的指导下板书 2 ）8 。在第二行先写被除数8，）8再写除数2，8除以2等于。

　　②这一步写好，我们就该求商了。6个好朋友，平均分成2组，6除以2等于几？商是3，就在第一行对齐被除数6写上商3。第一行就是留着写商的，商要和谁对齐写呢？为什么？

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