《幼时记趣》教案设计

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《幼时记趣》教案设计

　　通过四大板块学习,让学生在读中理解课文,在理解中巩固对课文的理解,并发挥学生的思维创新能力..

《幼时记趣》教案设计

　　二四大板块

　　1: 诵读,整体感知.

　　2; 疏通文意,说译文.

　　3 研读课文.

　　4 拓展迁移.

　　三新课导入

　　同学们,刚踏入初中的大门,对童年的生活一定记忆犹新.童年生活中有哪些趣事?,(让学生起来交流)确实很有趣,那么我们今天一起来学习清代文学家沈复的《幼时记趣》,看看他是如何写幼时的趣事?有哪些趣事?为何能有这些趣事?

　　四板书课题

　　幼时记趣,简介作家作品,阅读注释(1)

　　五板块之一:读课文

　　a)师泛读一遍，让生标清字音，注意节奏停顿。

　　b)领读一遍。

　　c)生自由朗读

　　d)学生齐读

　　0）在读中理解文章内容

　　(注；师去强调在文言文中注意朗读的节奏。停顿，在读顺的前提下便于理解文章内容。

　　)

　　六, 板块之二; 说译文

　　a)对照注释,疏通文意.

　　b)小组讨论,交流,相互解决问题.

　　c )生说译文,其他同学订正.

　　d)师强调订正

　　e)自己对课文说顺文意.

　　( 此板块目的在于让学生借助工具书,疏通文意,既检查学生的口头表达能力,又检查其对文章的理解.)

　　七板块之三；析课文，思考下列问题；

　　a)本文围绕着污物外之趣记叙了哪几件趣事？

　　b-物外之趣反映了作者总洋的童心童趣？

　　d)用自己的话归纳本文的内容。

　　e)本文在结构上和语言上有何特点？从文中举例说明其特点。

　　( 此板块目的在于让学生在疏通文意的基础上进一步理解课文，让学生在相互讨论的基础上进行交流)

　　八板块之四；谈迁移

　　a)你在童年时有类似之趣吗？

　　b)你认为总样才能成为一个有情趣的人？

　　c)学习本文，你获得哪些启示？

　　d)如何发挥你的想象力？

　　e)用成语明察秋毫怡然自得庞然大物造句。

　　(此板块的目的是让学生从单纯的课文中走出来，发挥自己的思维能力)

　　九小结全文

　　本文记叙了三件物外之趣，表现了作者的童真童趣。作者的物外之趣产生在于平时观察，想象丰富。这启示我们要多观察，要做生活中的有心人。

　　十板书设计

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