看浪花的教案

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看浪花的教案

　　教学目标

看浪花的教案

　　1。能借助拼音，正确、流利、有感情地朗读诗歌。

　　2。能透过语言的美来感受浪花的美，领悟到三个孩子愿望的美好。

　　教材简析

　　这是一首充满童趣的诗歌，全诗共分五小节。第一小节讲三个孩子坐在海滩看浪花。第二、三、四节分别讲三个孩子看着浪花展开各自的想象：让浪水变淡水；到海底去探险；到海底去采矿。第五节讲孩子们沉浸在想象当中，说说笑笑忘了回家。诗歌语言清新、活泼，琅琅上口。

　　教学重点

　　1比闲瓷字。

　　2备星槔识粒激发想象。

　　前置学习：

　　1。熟读课文，认识本文生字，并给每个字扩词。

　　2。边读课文边思考，三个孩子想象到什么？

　　3。查找有关指是个的资料。

　　4。自己提出不明白的问题。

　　5。积累本文中的好词好句。

　　教学准备

　　教师：一些关于大海、海岸、海滩的图片或录像，本课的生字卡片、生字魔方。

　　学生：通过各种途径去了解大海。

　　教学过程

　　一、激趣导入

　　1。今天这节课，老师要带大家去个美丽的地方。请小朋友们闭上眼睛仔细听，猜猜这个地方是哪儿？（播放海浪声音）

　　2。看，浪花正唱着动听的歌在欢迎我们呢！（出示浪花图）

　　3。看着这些浪花，你想说什么？

　　二、初读课文，掌握生字词

　　1。接下来，就让我们走进课文，跟着三个孩子一起去看浪花吧！

　　2。请大家自由朗读课文，遇到带拼音的生字词多读几遍，把课文读通顺，好吗？（生自由读）

　　3。下面老师要考考大家，看谁在刚才读课文的时候已经把这几个词拼熟了，读会了。（出示生字词，指名读—小老师领读—齐读）

　　4。这些词语的意思都能理解吗？有不能理解的可以提出来。

　　5。掌握了这些词语，读起课文来肯定更流利了。请小朋友们再读课文，不过这次的朗读老师还有个要求。（出示朗读要求：在这3个孩子眼里，一束束浪花像什么呢？请用铅笔把有关的句子划出来）

　　6。交流。根据学生回答出示：

　　一束束浪花像问号，在问孩子想什么？

　　一束束浪花像稻穗，绿浪滚滚连天涯。

　　一束束浪花像马鬃，万马奔腾甩尾巴。

　　一束束浪花像彩绸，万里海疆铺彩霞。

　　一束束浪花像小手，抚摩孩子的小脚丫。

　　7。请大家认真读读这几句话，等会选一束你最喜欢的小浪花读给大家听。

　　三、深入学习课文，感受浪花的美丽和孩子愿望的美好

　　（一）“一束束浪花像问号”

　　1。老师想先选一束我最喜欢的浪花送给大家。（师范读）

　　2。因为老师很喜欢这束爱提问题的小浪花，同样也喜欢爱提问题、认真学习的小朋友。让我们一起来读读这句话好吗？

　　3。听着大家的朗读，老师仿佛听见无数的浪花都争着跑过来用它们特有的语言在提问呢！我们也来模仿一下小浪花的声音好吗？（生模仿）我还想听听浪花由远而近的声音，能通过朗读来表现吗？（指导朗读“哗—哗—”）

　　4。看老师手势分组朗读，读出浪花由远到近，一浪接一浪的感觉。

　　5。让我们开开心心地把第一小节连起来读读吧！

　　过渡：下面老师想听你们来读，选一束你最喜欢的浪花吧！

　　（根据学生回答随机出示）

　　（二）“一束束浪花像稻穗”

　　1。一起读读这句话。

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