初一政治第2课新学习教案

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初一政治第2课新学习教案

　　第2课开始新学习

　　第1站学习的理由

初一政治第2课新学习教案

　　[教学目标]

　　知识目标：明白学习的重要意义。

　　能力目标：做学习的主人，做学习的管理者。

　　情感态度价值观：学生能竞争学习，自主学习，研究性学习，珍惜学习环境，运用科学的学习方法提高学习效率。

　　[教学重，难点]

　　学会学习(1)学习的重要意义

　　(2)中小学学习不同的特点

　　[教学方法]三交流一反馈。

　　[课前准备]让学生搜集通过学习改变命运的事例。

　　[导入课堂]

　　名言读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。——培根

　　[教学过程]

　　1、预习提示：自读课文，找重点内容：

　　(1)学习的理由：(2)义务教育知识;

　　(3)中学生为何要认真学习?四人一组，比一比看哪组找得快?

　　2、课堂练习：畅所欲言话答案。学习的理由：

　　学校是知识的殿堂，进步的阶梯;

　　通过学习，我们发现自己的潜质，培养自己的能力;

　　接受义务教育，是每个中国公民的权利和义务。

　　3、各抒己见话学习动机：

　　(1)学习是个体生存的必要手段.

　　(2)学习可以促进人的成熟.

　　(3)学习可以提高人的素质.

　　(4)学习是文明延续和发展的桥梁和纽带.

　　4、知识链接：关于义务教育你知道多少?

　　两人一组，谈谈看谁知道得多?

　　5、相信自己是最佳演员情景剧表演——帮帮子强。

　　6、看22页图谈感想

　　(1)我印象最深的是贫困地区儿童悲惨的画面，因为我觉得我们和那些山区的孩子的生活水平差别太大了。我们应该珍惜我们现在的生活条件，并且去帮助上不起学的孩子。

　　(2)原来我总认为学习那么多课，是多么痛苦、烦恼，但当我看到贫困山区那些因为贫穷上不起学的同龄人一双双无奈，渴望上学的眼睛时，我想我拥有这么好的学习环境，这么多优秀的老师还在这儿抱怨，我真是身在福中不知福。

　　(3)我们将如何珍惜自己的学习机会?

　　我们应珍惜这样的环境。积极主动的学习。不怕学习中遇到的困难。同时还要能运用科学的'学习方法改进我们的学习效率。

　　7、畅谈收获!

　　[课堂小结]

　　我们的学习环境和受教育的权利是来之不易的，学习也是我们成才的重要的和唯一的途径。因此我们应该珍惜这样的环境，积极主动地学习，不怕学习中遇到的困难，同时还要能运用科学的学习方法改进我们的学习效率。

　　[板书设计]

　　学校是知识的殿堂，进步的阶梯。

　　第六课授人玫瑰手留余香教案

　　一、教学目标

　　[知识与能力]

　　1.理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义。

　　2.学会换位思考，懂得人与人之间需要友善相处。

　　3.懂得友善不只在于认识更在于行动。学习表达友善态度、感恩心情的合适方式。

　　4.懂得爱是有原则的，学会分辨是非，诚实友善。

　　[过程与方法]

　　1.同学问相处，要努力做到“将心比心，推己及人”，“己所不欲，勿施于人”。

　　2.在日常生活中，要多帮助、关心别人，在具体行动中奉献自己的爱心，实现人生的意义。

　　[情感、态度与价值观]

　　1.引导学生理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义和在现实生活中的意义，学习“将心比心，推己及人”的换位思考方式，养成善解人意的良好品德和习惯。

　　2.帮助学生懂得爱不仅是一种内心的感动，更是一种行动，一种在现实生活中点点滴滴的真情付出。教育学生从关心帮助周围的人做起，培养良好的公德意识。

　　3.帮助学生理解爱心是博大的，但爱心是建立在分清是非基础上的，不是不问是非，更不是不要分清是非，只有分清是非后的爱心才更加可贵和真实可靠。

　　4.帮助学生理解人与人相处需要友善，世界需要爱，只有人与人之间友善相处，才能建设和谐社会，才能为社会的每一个成员生活质量的提高创造有利条件，才能真正促进社会的和谐发展。

　　二、教学重点和难点

　　“己所不欲，勿施于人”是本课的重点之一;

　　“心动不如行动”既是本课的重点，也是本课的难点。

　　三、知识体系

　　第一框己所不欲勿施于人

　　1.至理名言“己所不欲，勿施于人”所包含的深刻道理是什么?

　　“己所不欲，勿施于人”基本意思是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。这是一种推己及人的过程，它告诉我们每个人都要设身处地地为他人考虑，怎样对待自己，就应该怎样对待别人。

　　2.努力做到“己所不欲，勿施于人”有何意义?要做到“己所不欲，勿施于人”关键是什么?为什么?

　　努力做到“己所不欲，勿施于人”，人世间的纠纷就会大大减少，人与人的关系就会多一份和谐与温馨。要做到“己所不欲，勿施于人”关键在于我们在对待他人时要做到“将心比心，推己及人”。因为在生活中，谁都不愿意干自己不爱干的事情，更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情。自己是这样，别人也是这样。如此，将心比心，推己及人后，自然就能做到“己所不欲，勿施于人”了。

　　第二框人人为我我为人人

　　1.爱心的表现形式有哪些?

　　爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意之中。一次得力的救助，一次善意的批评，一句关切的问候，一次适时的看望，一个及时的电话，一个亲切的微笑，一次碰撞后的谦让，一次跌倒后的搀扶，这些都是爱心的体现。

　　2.爱心的内涵是什么?要怎样才能形成?

　　爱心是一份情感，一种责任。它需要启迪、激活、熏陶和培养。

　　学习的理由通过学习，我们发现自己的潜质，培养自己的能力。

　　接受义务教育，是每个中国公民的权利和义务。

　　[巩固练习]

　　一、填空

　　⒈人要受教育,___才能得到健全发展.

　　⒉在学校,我们能够系统地接受____,从而拓展自己的_____,开启自己的____，提升自己的_____.

　　⒊许多有趣的知识,经过____我们才能知道.通过____我们会发现原来___________的潜能,这样,我们就能够更加正确地了解自己的个性,找到并且发展自己优势的潜能,____将来回报社会,奉献国家的能力.