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幼儿园美术刮画教案

时间:2020-12-04 11:31:49 教案 我要投稿

关于幼儿园美术刮画教案

  关于幼儿园美术刮画教案1

  活动目标:

关于幼儿园美术刮画教案

  1、初步尝试在刮画纸上作画,培养幼儿对刮画的兴趣。

  2、鼓励幼儿用各种线条与图案大胆作画, 培养其创造能力。

  活动准备:

  1、每位幼儿一张刮画纸。

  2、刮画工具,小勺、火柴棒。

  3、刮画PPT。

  活动过程:

  1、欣赏PPT,引起幼儿的兴趣。

  师:今天,我给小朋友带来一些画,你知道这是怎么弄出来的吗?

  小结:这些画叫刮画,是小朋友用工具在上面刮出来的。

  2、认识刮画工具和刮画纸。

  师:我们看看需要哪些工具呢?

  (小勺、火柴棒、刮画纸)

  3、师介绍刮画要求。

  (1)你要想一想你刮什么,然后再一步一步把它刮出来。

  (2)用学过的线条、图案进行装饰,就像线描画一样。

  (3)刮画时要注意安全,火柴棒和小勺不对着他人。

  4、幼儿刮画,教师指导。

  幼儿进行刮画,教师对个别孩子进行指导。

  5、作品评价。

  请幼儿对自己的画进行简单讲解。

  幼儿之间评价,教师与幼儿间的评价。

  关于幼儿园美术刮画教案2

  活动目标:

  1、领略高楼建筑的艺术魅力,培养幼儿感受生活,创造生活的美好情感。

  2、发展幼儿想象力、观察力和审美表现能力。

  3、学习运用刮画的技巧绘画“美丽的高楼”, 感知色彩明暗的对比,体验色彩与生活环境的关系。

  活动准备:

  1、知识经验准备:活动前引导幼儿对生活周围的高楼进行细致观察。

  2、环境资源准备:创设高楼耸立的现代都市情景。

  3、物质资料准备:教师三幅范画,幼儿作画工具(刮画笔、刮画纸),课件,背景音乐等。

  活动过程:

  (一)情景激励,导入主题

  对环境进行创设,教室的两侧粘贴上高楼内容的喷画,冲击幼儿各种感官,带来震撼,师幼一起在背景音乐下进入活动室,直接导入主题内容,感知高楼耸立的现代都市情景。

  (二)图片欣赏,扩展思维

  1、提问:生活中,你见过什么样的高楼?(引导幼儿积极讨论,进行表达。)

  2、出示几幅形式不同的高楼实景图片,开阔幼儿眼界,丰富幼儿经验,感受高楼建筑的艺术之美。 提问:高楼是什么样子的?带给大家怎样的感觉?高楼有什么作用?

  3、提问:这是哪里的高楼?(城市中的高楼)你怎么看出来的?(感觉很繁华、现代) 城市中除了高楼还有什么?(为幼儿添画高楼周围环境扩展思路)

  教师小结:高楼有高层的有多层的',有大有小,有前有后,有居民楼、有写字楼、有办公楼,有的高楼是幼儿园,有的高楼是医院,有的高楼是邮政局……总之高楼形态各异,各有所用,周围的环境也很丰富,我们的生活离不开它们!

  (三)范画讲解,探索创作 本环节完成知识技能的目标。

  1、指导语:今天,我们就来设计自己心中美丽的高楼!

  2、出示范画,讲解刮画方法。

  提问:谁知道这几幅美丽的高楼是怎样画出来的呢?用的是什么样的工具?(引出刮画技巧)

  教师小结:这些漂亮的画有个共同的名字叫刮画,刮画是一种绘画方法,是用这只笔在这张黑色纸张上,轻轻地一画美丽的线条就出现了。按照自己的想法,大胆的创作,就会形成一幅美丽高楼的画面。

  提问:老师为小朋友准备了不同的刮画笔,有一次性筷子、有不出水的圆珠笔、有泥工刀,谁来试一试?

  教师小结:刮画工具不同,会产生不同的刮画效果,有粗线条,也有细线条,沿着同一个方向同一个线条并列多刮几下,就会形成美丽的色块。所以你要根据你想的画面要求,选择不同的刮画工具。

  关于幼儿园美术刮画教案3

  活动目标:

  1、通过看看、找找、画画的活动,引导幼儿探究用不同工具刮画的方法。

  2、在活动中激发幼儿大胆的想象力和创造力。

  活动准备:

  活动前请幼儿自发收集不同的刮画工具,包括废旧材料;

  范例若干份(布置在绘画区域四周);

  已涂好的多色刮画底版若干份(教师示范大底版和幼儿用底版)

  活动流程:

  欣赏活动――演示与讨论――探索与创作――交流与评价

  活动过程:

  一、导入:欣赏活动

  1、幼儿自由欣赏刮画作品。

  (与幼儿共同观察画面内容如故事、物体、线条等,并说说刮画的方法。)

  2、提问:

  (1)这些美丽的画你觉得是怎么画出来的?

  (老师及时肯定幼儿:“小朋友刚才看得都很仔细,这些画都是刮出来的”)

  (2)那么猜一猜刮画的时候使用了哪些工具?

  二、演示与讨论:

  1、出示刮画工具,鼓励个别幼儿自选并演示刮画。

  2、继续提问:“瞧,朋友们用了哪些不同的工具,都刮出了什么?”

  (启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细、色彩的变化等。)

  3、老师小结:原来这些不同的工具能刮得不一样,想一想你准备用什么工具刮画?

  三、创作要求:

  请试试用几种不同的工具刮画出你想到的故事、物体、线条。

  四、幼儿创作刮画,教师观察指导

  (1)激励幼儿大胆使用不同的工具进行刮画,结合生活、故事、玩具用品、线条等展开想象与创造。

  (2)指导个别幼儿运用工具,丰富刮画内容。

  (3)提醒幼儿注意安全使用工具。

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