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冬天主题的小班教案(通用10篇)
作为一名教学工作者,时常需要用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的冬天主题的小班教案,欢迎大家分享。
冬天主题的小班教案 篇1
活动一:冬天来了
通过观察冬天的气候变化,花草树木的变化,知道冬天的天气特征和人们的衣着变化,学会用多种手段表现冬天的特征。
家长工作:
1、孩子一起做冰花或冰棱的实验,鼓励孩子观察冰融化的过程并表达出来。
2、配合园内活动,帮助孩子带冬季的植物并给孩子讲述冬天的故事。
活动二:新年真快乐
让幼儿加深对“元旦”的.了解,知道元旦是新的一年的开始,知道新的一年中自己又大了一岁,能用多种形式向同伴及成人祝贺新年,学会制作简单的新年贺卡以及其他节日礼物。
家长工作:
1、领幼儿观察新年时周围环境的变化以及人们的喜庆活动。
2、提醒孩子外出做客注意安全懂礼貌。
活动三:我们不怕冷
让幼儿进一步了解冬天的特征,引导幼儿积极参加多种形式的体育活动,让幼儿知道一些冬天自己保护的方法,使幼儿能愉快地与他人合作,勇敢地面对困难。
家长工作:
要求家长提醒幼儿不怕寒冷能早起按时入园锻炼身体,并根据气温变化给犹如穿适量的衣服,衣服要便于穿脱。
冬天主题的小班教案 篇2
活动背景
冬天里,人们用各种方式迎接新年的到来。幼儿们谈论着许多新年里会遇到的事,如“放鞭炮”“挂灯笼”“拿红包”。亮亮说:“前两天,我在马路上看到有许多奶奶在打鼓和跳舞,她们在为过年准备节目。”于是,幼儿围绕这个话题开始了讨论。本次活动可以让幼儿更好地了解我国迎新年的习俗,感受过新年的快乐。
活动目标
1.尝试根据音乐节奏敲打乐器,学习齐奏和轮奏。
2.了解我国迎新年敲锣打鼓的习俗,感受过新年的快乐。
活动准备
录像、音乐、打击乐器。
活动过程
一、说新年
新年的第一天是几月几号?人们是怎么迎接新年的?
二、看录像
1.录像里的人在干什么?他们的表情和心情怎么样?
2.介绍自己收集到的迎新年的.资料。
3.交流不同的地方过年的习俗。
三、敲锣打鼓过新年
1.欣赏民族音乐《过新年》。
2.说说自己对乐曲的感受。
3.再一次欣赏并感受乐曲中重复和变化的乐句。
4.自选打击乐器,用齐奏的方式表演:尝试简单的轮奏表演。
◆剪窗花
材料提供:各种手工纸、剪纸作品。
玩法提示:
(1)剪窗花,并贴在教室的窗户上。
(2)用三张银色的纸叠在一起,剪出相同的花纹,用“接插”方法做成立体的雪花。
◆梅花开了
材料提供:各种皱纸或餐巾纸。
玩法提示:
(1)用黄色皱纸(或餐巾纸)剪成五瓣花瓣,黏贴在花枝上。
(2)用墨汁吹画花枝,手指点画花朵,画成腊梅花。
◆冬天的服装店
材料提供:各种服装、制作服装的各种材料和步骤图。
玩法提示:
(1)制作服装,布置服装店。
(2)给各种服装分类,并且说出自己的分类理由。
◆新年心愿树
材料提供:各种手工纸、各种贺卡。
玩法提示:
教师提供一些半成品的材料,让幼儿制作新年心愿卡,并悬挂在教室中的心愿树上。
◆帽子店
材料提供:各种帽子、制作帽子的各种材料和步骤图。
玩法提示:
(1)给各种帽子分类,并且说出自己的分类理由。(2)制作帽子,布置帽子店。
◆新年坊
材料提供:手工纸、白棉花、记号笔等。
玩法提示:
(1)用折纸的办法折出不同的动物造型,并进行添画。(2)制作圣诞树、新年帽等,布置新年坊。
冬天主题的小班教案 篇3
活动目标
1、让幼儿了解冬天的特征,能主动讲述自己的发现。
2、幼儿能积极探索冬天的奥秘,培养幼儿热爱大自然的情感。
3、幼儿能感受冬天的美,能用绘画、粘贴等方式表现冬天。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
1、主动讲述自己的发现。
2、用自己的方式表现冬天的特征。
活动准备
1、在课前要求家长带幼儿到大自然中去感受冬天的特征。
2、课件。
3、绘画纸,彩色笔,有冬天特征的图片
活动过程
1、激发兴趣,引出课题。
出示小朋友玩雪的图片,引导幼儿观察图上是什么季节,引出课题。
2、讲述冬天。
提问前几天和爸爸妈妈一起去冬天里找一找,你们在冬天里找到了哪些秘密呢?让幼儿讨论以后轻轻的告诉旁边的小朋友,然后请2—3名幼儿来告诉全班的小朋友和老师,老师总结幼儿的答案,并鼓励和表扬说得好的幼儿,帮助语言能力较差的幼儿大胆说出他的发现,给每个幼儿说的机会。
3、欣赏冬天的特征。老师也去冬天找了找,发现了哪些秘密呢?我们一起来看一看:播放课件A:冬天里动物冬眠的图片B:冬天的植物草和树等C:冬天的花腊梅D:冬天里人们穿的衣服棉袄和羽绒服E:冬天的雪花
4、表现冬天
播放轻音乐,给幼儿提供操作材料,要求幼儿把找到的冬天的秘密用绘画粘贴等方式表现出来。老师重点指导能力较差的幼儿大胆操作。幼儿进一步巩固冬天的特征
5、活动延伸:把冬天的美回去讲给自己的朋友或家人听。
教学反思
本次活动结束以后我进行了深刻的反思,觉得有成功的地方,也有失败的地方,现总结如下:
1、整个活动达到了我预期的.目标,幼儿对冬天的认识和了解进一步加强.
2、做了课件让幼儿更直观的了解冬天的特征,这符合幼儿的形象思维。
3、活动设计缺冬天里的我不怕冷这一情感教育。
4、在讲述冬天的时候,有小朋友的讨论时间过短,多一点时间让他们充分讨论就好了,有的幼儿积极性很高,为了我的教学进度而打断了他们。没有留给他们足够的空间。课后也有老师提出来。
5、表现冬天的时候,让幼儿用自己的方式表现较好,培养幼儿的自主性,但幼儿的操作能力不强,以后要多培养幼儿的操作能力.
冬天主题的小班教案 篇4
活动目标
1、感受音乐旋律,学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。
2、迁移生活经验替换与冬天相关的词语,尝试仿编歌词。
3、体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1、音乐CD和CD机。
2、将幼儿的'座位排成一个半圆。
3、幼儿用书一册,幼儿会念儿歌《冬天到》,实物展示仪一台。
4、幼儿对一年四季循环变化有一些经验。
活动重点难点
重点
感受音乐旋律,学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。
难点
迁移生活经验替换与冬天相关的词语,尝试仿编歌词。
活动过程
1、复习儿歌《冬天到》
用实物展示仪放大幼儿用书,引导幼儿看图朗诵儿歌《冬天到》。
教师:冬天有什么?
教师:冬天真好玩!可冬天会过去吗?那我们跟冬天说些什么呢?
2、欣赏歌曲《再见吧,冬天》
感知歌曲内容教师清唱歌曲《再见吧,冬天》。
教师;刚才,老师跟哪些冬天里的事物说再见?你还听见什么?
引导幼儿用较慢的速度,有些依恋的表情演唱歌曲"再见吧,冬天"。
3、迁移幼儿生活经验,仿编歌词演唱
教师:想一想,冬天里还有哪些事物?我们也跟它说再见好吗?
教师整理幼儿的讲述经验,在黑板上用简笔画或文字的方式记录,并带领幼儿演唱仿编的歌曲《再见吧,冬天》。例如:再见吧,棉袄!再见吧,手套!
教师带领幼儿完整、连贯地歌唱《再见吧,冬天》。
4、音乐游戏
堆雪人教师:《再见吧,冬天》,可冬天留给了我们许多快乐,我们非常怀念这个有趣的季节,让幼儿再一次回到冬天和同伴们在一起,玩一玩《堆雪人》游戏好吗?
教师带领幼儿快乐地表演唱歌曲。
教学反思:
这首歌曲的前三乐句是基本相同的,就是最后两个小节的音呈递增关系,要让学生体会这种情感的变化,最简单的方法就是要给学生完全正确的第一感觉!因此,在学唱前我通过各种方式反复地让学生感受高音的变化,让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱,结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱,这样学生前三句相同的歌词就能完全掌握了。但是在具体的教学中,还存在着诸多不足之处:小朋友们可能没有接触太多的三拍子的歌曲,所以三拍子的乐感不是很好,但以后的教学中,应该多训练学生的三拍子乐感。
冬天主题的小班教案 篇5
活动目标:
1、通过欣赏图片,激发幼儿对学习诗歌的兴趣。
2、认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。
3、了解冬天的季节特性。
4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。
活动准备:
1、冬天挂图一张、雪人头饰一个、雪花片带字30份
2、字卡冬天、白、雪花
活动重难点:
活动重点:认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”
活动难点:幼儿对识字感兴趣并了解冬天的季节特征。
活动过程:
(一)识字游戏:复习幼儿学过的字宝宝(谁来了)
春天、夏天、秋天、风、雪、飘
这里面呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢!我们先和字宝宝打个招呼吧!瞧!字宝宝来了,它和我们说什么呢?(出示字条――“小朋友好!”)
我请座得好的小朋友来和字宝宝打招呼。
(二)欣赏图片冬天并提出问题
1)小朋友们真能干(表扬)今天老师带你们去看一个漂亮的地方,(出示冬天挂图)。小朋友看到什么啦?(雪花,说出后出示相应的新字宝宝)小朋友们看到地上,屋顶上还有树上盖着一层什么东西啊,什么颜色啊?(白)说得真好,有雪人,有雪花,小朋友说这是什么季节啊?(冬天)
2)小朋友真棒,表扬自己,小朋友说冬天好不好看啊?(好看)冬天啊还有一首好听诗歌,听单老师来念一遍:冬:北风刮,雪花飘,大地白,冬天到!(边念边指字宝宝)我们小朋友来试试念一遍!
3)小朋友喜欢冬天吗?喜不喜欢雪人啊?看,谁来了?(雪人)今天她呀带来了她的三个朋友来,要和我们的小朋友一起做游戏?我们看看是谁啊;分别出示冬天、雪花,白。分别用游戏谁长高了,谁变矮了,谁躲起来了的游戏来让幼儿识字。
4)游戏结束:送雪花。雪人说我们的小朋友真是太好了,她呀还给我们小朋友准备了礼物?是什么啊?想要吗?(出示雪花)可是啊雪花上有雪人的朋友,小朋友要认识他才能得到礼物噢!
活动反思:
在整个活动中,在朗诵诗歌上,我的语气还不够柔美,导致孩子在念诗歌的时候也没有加入优美的语气,做为一名年轻教师,在活动的.环节过渡上还不过自然,任需努力。还有幼儿在创编上遇到困难时教师要学会随机应变,方便幼儿更好的学习。我还需要更多的努力,在积累经验的同时我要将自己在活动中发现的错误慢慢改正。
冬天主题的小班教案 篇6
教学内容及学情分析:
漫天飞舞的小雪花,在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上,激发幼儿自主创编动作,鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐,感受大自然带给我们的神奇,用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
活动目标:
一、能用稍慢,柔和的声音演唱歌曲《小雪花》,表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪。
二、能用动作和乐器表现出小雪花飘落的情景。
重难点分析:感受歌曲中4拍子的速度,并能用动作乐器表现出小雪花飘落时的情景。
活动准备:
一、课件制作下雪的场景。
二、歌曲《小雪花》音乐光碟。
三、自制沙罐,碰铃。
活动过程:
一、音乐律动
二、课件导入
1、问题:孩子们,你们见过下雪的场景吗?
2、使用多媒体,播放下雪画面。
三.体验歌曲《小雪花》的速度及力度。
1、演唱歌曲《小雪花》
(1)问题:老师是用怎样的声音和速度来演唱《小雪花》这首歌曲的?(稍慢的速度,柔和的声音)
(2)师完整演唱歌曲《小雪花》。
(3)幼儿演唱歌曲。
2、动作表现小雪花飘落的样子
(1)问题:如果我们用动作来表现雪花飘落时的样子,请小朋友们想想,我们可以怎么做呢?
(2)幼儿与老师随着《小雪花》的音乐,边唱歌边用肢体语言模拟雪花飘落的样子。
3、乐器表现小雪花飘落下来的速度。
(1)问题:我们使用乐器怎样来表现雪花飘落下来的速度呢?
(2)个别孩子上来尝试用沙罐或碰铃表现小雪花飘落的速度。
(3)集体使用乐器,表现雪花飘落时的正确节奏速度。
四.集体完整表演歌曲《小雪花》
活动反思:
这节课我主要设计了四个环节:导入——学唱歌曲——探索小雪花的'飘舞动作——合作律动,我觉得各环节过渡自然,在学唱过程中,幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美,从而产生愉悦的、美好的情感。并鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现《小雪花》轻柔飘落的情景,通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。最后幼儿随着《小雪花》音乐,做雪花飞舞的动作出活动室。激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣。整个活动过中,孩子们的积极性一直很高,完成了活动目标,效果较为理想。
冬天主题的小班教案 篇7
活动目标:
1、不怕冬天的寒冷,积极参加体育锻炼。
2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
3、体验明显的季节特征。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。
5、了解健康的小常识。
活动准备:
幼儿用书、教学挂图。
活动过程:
一、结合晨锻活动:天天锻炼身体好,让幼儿感受活动前后身体的变化。
1、今天的天气真好,请小朋友跟老师一起来做运动,(让幼儿跟着老师做运动)
2、师:刚刚我们一起做了运动,现在身体感觉怎么样?刚才我们没有运动的时候和现在身体有什么不一样?(让幼儿根据自己的身体情况来回答)
师小结:我们做完运动后,身体变暖和了!
二、出示挂图,引导幼儿说说冬天有哪些御寒方法。
1、师:小朋友现在是什么季节?(冬天),冬天到了,我们身体有什么感觉呢?你从哪些方面的觉得现在的天气已经很冷了呢?
冬天气体更冷了,我们要穿厚厚的衣服。
2、师:今天,老师带来了一幅美丽的图画,我们一起来看看,看看图画中都有什么?
老师引导幼儿有序观察图片,你们知道图中是什么季节的天气呀?你是怎么看出来的?
3、师:冬天来了,图中的小朋友在做什么呢?
冬天的天气真冷,图中的小朋友在做什么,他们是怎么样预防寒冷的呀?
哦,有的小朋友在小手搓一搓,还有的小朋友在做运动,做完运动后身体就会很暖和。还有的.小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。
3、师:冬天来了,你们平时是用哪些方式抵御寒冷的呢?
三、幼儿听故事:《北风爷爷,你吹吧》。
1、师:老师给小朋友带来了一个故事,故事的名字叫《北风爷爷,你吹吧》
故事的名字是什么呀?(要求幼儿完整回答。)
2、师:故事听完了,你在故事里都听到了什么呢?
(1)师:北风爷爷一来,哪些地方发生了变化?
(2)师:小鸟和小猫怎么了?
(3)师:小女孩在做什么?她怕北风爷爷吗?她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷?
(4)师:北风爷爷最后到哪去了呢?
四、师生共同总结抵御寒冷的方法。
1、师:冬天来了,你们说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢?
2、幼儿回答后,师生共同总结:冬天的天气很冷,我们要适当多穿一些保暖的衣服,出门戴手套、围巾、帽子、口罩等,要多参加运动,多锻炼身体,这样我们就不怕冷了。
冬天主题的小班教案 篇8
活动目标
1、知道冬季气候的只要特征,了解冬天;.观察冬季自然现象,了解动物,植物过冬的方式。
2、学习初步的分类,统计知识。
3、培养幼儿走进大自然,战胜困难的品质。
教学重点、难点
重点:了解自然现象,进行浅显的分类及统计。
难点:锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。
活动准备
1、有关动物,植物过冬的图片若干。
2、分类统计表若干(与幼儿人数相等)。
3、小动物图片,白纸.彩笔.剪刀若干。
活动过程
一)冬天到了
1.游戏《大风和树叶》和音乐表演《雪花姑娘》导入主题____冬天来了。
2.请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了......)。
3.出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的'地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。
二)动物过冬办法多
1.教师小结,导入下一环节:人很能干,能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬,那动物是怎样过冬的呢?
2.听故事《小松鼠找朋友》,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。
3.在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。
4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进行分类,学习用表格统计。
三)植物过冬有办法
1.引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢?
2.通过看图片,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。
3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。
四)美丽的雪景
1.引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。
2.讨论留住冬天的办法。
3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图,把冬天留在我们的教室里。
五)暖和我们的身体
带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏,使幼儿知道冬天的天气寒冷,多活动能使身体暖和,教育幼儿不要怕冷。
冬天主题的小班教案 篇9
幼儿园小班主题《冬爷爷来了》主题目标
1、知道人们的穿戴要适应气候的变化,能用“厚厚的”“毛绒绒的”“暖和的”等词,形容冬季的服装。
2、能自己动手探索冰的特征,对玩冰感兴趣。
3、初步了解企鹅的外形特征及生活习性。
4、知道有许多人坚持在冬天里工作和学习,愿意学习,能做到冬天不怕冷。
5、知道要放寒假了,小朋友都要在家里休息了,在寒假里,我们还要过春节。
6、理解故事《不怕冷的大衣》《萝卜回来了》《小熊不见啦》的内容,知道故事中的主要人物和情节,知道冬天多运动身体就会暖和。
7、学唱歌曲《北风爷爷别神气》《小雪花》《小青蛙打呼噜》等,并在此基础上按规则进行游戏。
8、会画“冬天的树”,表现出冬天树木的特征;会按三角形的大小进行排列、粘帖,表现松树的外形。
9、练习边爬边用头顶球的动作,发展爬的能力;练习企鹅步,学习走平衡木、钻障碍物等。
10、按1~3实物卡匹配相应数量的物体,能进行3以内数等量配对。
活动名称:
冬天有什么
出处:《幼儿园主题课程指导》
形式:集体活动
内容与要求:
1、了解冬天特有的季节现象,并尝试根据细节特征,在图画中寻找需要的'物体。
2、能手口一致的进行4以内的点数,并能说出总数。
活动准备:
1、幼儿用书《冬天来了》《雪地里有什么》幼儿手工《冬天有什么》
2、绘画手工材料人手一套。
活动过程:
一、说一说
1、冬天有什么?
师:小朋友们,冬天来了,你能说说冬天和其他季节有什么不一样的吗?除了下雪了,结冰了,顶天还有什么不一样的?
2、幼儿操作幼儿用书《冬天来了》将错了的现象用圆圈圈出来。
3、幼儿互相交流自己找到的错误,并一起讨论正确的做法。
二、找一找
1、雪地里有什么?
师:雪地上有一棵漂亮的礼物树,小朋友,请你数一数,树上有几只红袜子?几只黄袜子?几只紫袜子?这些袜子藏在哪里?
2、幼儿操作幼儿用书《雪地里有什么》进行点数,说一说袜子的数量。
3、教师:雪地里还有什么?哦,还有几个大大小小的脚印,小朋友,请你找一找,这些脚印是谁留下来的?
4、幼儿操作用书《雪地里有什么》将脚印和小动物配对。
活动延伸:
幼儿为幼儿手工《冬天有什么》上的雪人画一身漂亮的衣服。
冬天主题的小班教案 篇10
【教学目标】
1.认读4个字。
2.读懂课文内容,体会作者的思想感情。
3.有感情地朗读课文。默读课文。能给课文划分段落。
4.了解松坊溪美丽的景色,激发学生热爱祖国河山的思想感情。
【教学重点】
读懂课文内容,体会作者的思想感情。
【教学难点】
给课文划分段落。
【学情分析】
学生已经学习了两篇写景的课文,应该掌握了一定的学习方法,放手让学生自学问题不大。但是课文的自然段太多,划分段落有困难,要给学生指导。
【教学方法】
以自主学习为起点,放手让学生自学。
【教学理念】
学生是课堂的主人,把学习的主动权交给学生。在课堂教学中仍然要重视朗读,使学生在读中理解课文内容,体会思想感情。
【教学准备】
提前布置观察,观察秋天的`美丽,冬天的雪景。
【教学过程】
一、导语导入课文的学习。
南方高山地带的一个小山村,四面是山,是树木,是岩石。村子里有一条小溪,这条小溪是由两条山涧汇合而成,当地人管它叫作松坊溪,今天我们就去看看松坊溪吧。
二、练习正确地朗读课文,给课文划分段落。
1.指名读课文,纠正读音,指导读难句。
杜鹃赤裸橙色果实柳絮
2.再次读课文,尽力做到正确,流利。
3.给课文划分段落。
(1)默读课文,想一想,应该怎么给课文划分段落呢。
引导学生从课题入手,抓住文章的重点段。
全文可分为两部分。
第一部分(1-6)描述了松坊溪平时的美丽景象。
第二部分(7-22)描述了松坊溪冬天的优美景色。
(2)让学生按部分读课文。
三、理解课文内容,体会作者思想感情。
1.松坊溪平时和冬天的景色都很美,请你默读课文,画出你认为美的地方,然后练习朗读,读出自己的理解。
2.交流。
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