约分-公开课教案

约分-公开课教案

　　教学内容

　　约分的含义、方法。（课本第65页的例4、“做一做” ） 教学目标

　　1、经历知识的形成过程，理解约分的含义。

　　2、探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。

　　3、渗透等量变换的数学思想和方法。

　　重、难点与关键

　　1、重点：掌握约分的方法，能正确地进行约分。

　　2、难点：理解约分、最简分数概念。

　　3、关键：通过实例，引导学生理解约分的含义及依据，从而掌握约分的方法。

　　教学准备：小黑板

　　教学过程

　　一、揭示课题

　　师：今天，我们一起来学习“约分”。

　　板书课题：约分。

　　师：通过这一节课的学习我们要懂得什么是约分，根据什么来约分，应该怎样约分等知识。

　　二、组织活动，探索新知

　　1、出示小黑板

　　教师让学生用分数表示图中的阴影部分。

　　2、提出问题，解决问题

　　(1)让学生想一想并说一说从上面能得出什么结论？ 学生可能会发现这几个分数的大小一样。

　　板书

　　（2）．分组讨论：结合分数的基本性质，怎样将 化简？ （a）分母24、分子18有公因数2，先用公因数2去除分子、分母（板书： ）

　　（b）9和12还有公因数3

　　（板书： ）

　　教师明确：分子和分母是互质数就不能再化简了，这种过程叫约分．

　　3．引导学生总结归纳出约分的意义．

　　板书：

　　4．约分的方法

　　三、课堂活动

　　完成课本“做一做”的第一题

　　四、巩固练习

　　指出下面哪些分数是最简分数．

　　五、全课小结．

　　通过今天的学习，你有什么收获呢？

　　六、布置作业．

　　把下面各分数约分．

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