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幸福花儿开心上教案
作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的幸福花儿开心上教案，希望对大家有所帮助。
幸福花儿开心上教案 1
教学目标：
通过对部分少数民族歌曲、音乐的欣赏等方式，来了解不同民族的文化、歌舞，感受民族音乐特点。
教学重、难点：
1、通过教师的指导能够正确地掌握歌曲的旋律、节奏；唱好歌曲的二声的合唱部分。
2、感受柯尔克孜族民歌欢快、热烈的情绪。
课前准备：
音乐磁带、录音机
教学过程：
一、播放柯尔克孜族民歌的一段音乐画面，与学生一起来欣赏
师：你们知道这是哪个少数民族的音乐吗？你们了解这个民族吗？这个民族有什么特点？学生根据自己所了解的来回答问题。
教师介绍：柯尔克孜民族以从事畜牧业为主，兼营狩猎、农业、手工业和商业。新中国成立以前还保留着氏族部落的'组织形式，每个部落下有若干个家庭及基层组织，生产生活低下。新中国的柯尔克孜草原出现了兴旺景象。《幸福花儿开心上》就描述了牧民们过上幸福生活的喜悦心情。
二、学习歌曲
①播放歌曲录音，请同学们仔细聆听并感受歌曲的音乐情绪。
②引导学生有节奏地读歌词，注意歌曲中的节奏难点。
③引导学生在教师的伴奏下有节奏地读歌词。
④加上旋律演唱歌曲。
⑤分声部练习合唱部分，进行和声训练。
⑥完整演唱歌曲第一段（注意引导学生有感情地进行演唱及歌曲中的重音记号的演唱）
⑦完整演唱歌曲第二段。
⑧小组间展开竞赛，进行演唱。
三、歌表演
分小组进行动作创编，进行歌表演，并通过侗族舞蹈来准确地表达歌曲欢快的音乐情绪。
幸福花儿开心上教案 2
一、教学目标
学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《幸福花儿开心上》，并准确把握歌曲的节奏和旋律。
通过欣赏、演唱、舞蹈等活动，培养学生的音乐感知能力、表现力和创造力。
让学生了解柯尔克孜族的音乐文化，增强民族文化的认同感和自豪感。
二、教学重难点
重点
学会演唱歌曲《幸福花儿开心上》，表现出歌曲的欢快情绪。
掌握歌曲中的.附点音符和切分节奏。
难点
理解歌曲所表达的情感，并通过歌声和动作准确传达。
引导学生进行歌曲的创编活动。
三、教学方法
讲授法、演示法、欣赏法、练习法、讨论法
四、教学准备
多媒体课件、钢琴、柯尔克孜族服饰及相关道具
五、教学过程
导入（5 分钟）
播放一段柯尔克孜族的音乐视频，展示柯尔克孜族的风土人情和特色文化。
提问学生对柯尔克孜族的了解，引发学生的兴趣。
歌曲欣赏（5 分钟）
播放歌曲《幸福花儿开心上》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
引导学生思考歌曲的情绪和表达的内容。
歌曲学习（15 分钟）
教师范唱歌曲，学生跟随轻轻哼唱。
逐句教唱歌曲，重点讲解附点音符和切分节奏的唱法。
学生完整演唱歌曲，教师进行指导和纠正。
歌曲理解（10 分钟）
介绍歌曲的创作背景和柯尔克孜族人民的生活，帮助学生理解歌曲所表达的幸福情感。
让学生分组讨论歌曲中最喜欢的部分，并分享感受。
拓展活动（10 分钟）
引导学生为歌曲编排简单的舞蹈动作，分组进行展示。
鼓励学生用打击乐器为歌曲伴奏，增强音乐的表现力。
课堂总结（5 分钟）
回顾本节课的学习内容，总结学生的表现。
鼓励学生在课后继续了解和欣赏柯尔克孜族的音乐。
六、教学延伸
让学生收集更多柯尔克孜族的音乐作品，与同学分享交流。
组织学生开展柯尔克孜族音乐文化的主题活动，如手抄报展示等。
幸福花儿开心上教案 3
一、教学内容
歌曲《幸福花儿开心上》
二、教学目标
情感态度与价值观：通过学唱歌曲，感受柯尔克孜族人民的幸福生活，激发学生对少数民族音乐文化的兴趣和热爱。
过程与方法：通过聆听、模仿、演唱、表演等方式，提高学生的音乐表现力和创造力。
知识与技能：准确演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏、旋律特点，了解柯尔克孜族音乐风格。
三、教学重难点
重点
能用欢快、活泼的声音演唱歌曲，表现出柯尔克孜族人民的喜悦心情。
唱准歌曲中的附点音符和切分节奏。
难点
把握歌曲的风格特点，唱出柯尔克孜族音乐的韵味。
引导学生自主创编动作，进行歌曲表演。
四、教学方法
讲授法、演示法、练习法、讨论法、情境教学法
五、教学过程
导入新课（3 分钟）
播放一段柯尔克孜族的舞蹈视频，提问学生视频中展现的是哪个民族的舞蹈。
简单介绍柯尔克孜族，引出课题《幸福花儿开心上》。
聆听歌曲（5 分钟）
播放歌曲，让学生感受歌曲的情绪和速度。
提问学生歌曲所表达的'情感。
学唱歌曲（15 分钟）
教师范唱，学生轻声哼唱，熟悉歌曲旋律。
逐句教唱，解决歌曲中的节奏难点，如附点音符和切分节奏。
学生完整演唱歌曲，教师进行指导和纠正。
歌曲处理（10 分钟）
引导学生分析歌曲的强弱变化和情感表达。
分组演唱，比一比哪一组唱得更有感情。
创编活动（10 分钟）
鼓励学生为歌曲创编舞蹈动作。
学生分组展示创编成果，互相评价。
课堂小结（2 分钟）
总结本节课的学习内容，强调柯尔克孜族音乐的特点。
教育学生要尊重和传承各民族的音乐文化。
六、教学资源
多媒体设备、钢琴、柯尔克孜族相关图片和视频
七、教学评价
观察学生的课堂参与度，包括演唱、表演、讨论等方面的表现。
通过学生的演唱，评价其对歌曲的掌握程度，包括音准、节奏、情感表达等。
对学生的创编成果进行评价，注重创意和团队合作。
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