大班语言教案大灰狼设计

大班语言教案大灰狼设计范例

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，知道做错了实质要想办法不久就会使自己快乐起来

　　2、初步懂得人的心情变化与表情变化

　　活动准备：大灰狼图标、高兴、伤心、愤怒时大灰狼的表情图、三幅图片

　　活动过程:

　　一、产生悬念

　　1、“今天，我们班上那个来了一位新朋友，看看是谁啊?”

　　2、教师单个出示大灰狼的表情图，问：他怎么了?(开心、伤心、愤怒)从哪儿可以看出来?(嘴，眼睛，眉毛等)

　　谁能说说为什么呢?猜猜看!(幼儿自由发挥)

　　3、大灰狼怎么一会儿高兴、一会儿愤怒、一会儿伤心呢?这里面藏着一个好听的故事呢，让我们仔细来听。(讲述故事第一段

　　二、分段欣赏故事

　　1、讲述故事第一段

　　问：大灰狼在家里看书时，听到鸟妈妈的歌声，他的心情怎么样啊?(不好、愤怒、生气、烦)

　　那我们给大灰狼选一个合适的表情好不好啊?(幼儿选择愤怒的表情)“现在啊，老师要请一位小朋友上来模仿一下大灰狼的表情!”

　　鸟妈妈飞走了会发生什么事情?

　　2、听第二段故事

　　大灰狼听到到谁在外面哭啊?(小鸟)

　　那这时他的心情怎么样啊?(伤心后悔)

　　那他为什么也哭了呢?(后悔了，伤心了，小鸟哭了)

　　你们说说伤心的表情是怎么样的啊?(嘟着嘴、低着头、眼睛很伤心)

　　现在我们要给大灰狼选择一个合适的表情，你们说选哪一个啊?(幼儿选伤心的表情)

　　伤心了会做什么事自己开心起来?

　　小朋友有这么多的办法，那大灰狼会怎么办呢?

　　3、听故事最后一段

　　大灰狼是怎样弥补自己的过错的啊?(悄悄的滑下大树、悄悄的回到家中、静静的等待着鸟妈妈飞回来)

　　那鸟妈妈回来了吗?(回来了)

　　那这时大灰狼的心情怎么样呢?(变开心了、心情好了)

　　现在请小朋友们伟大灰狼选一个合适的表情吧!(幼儿选择开心的表情)

　　请幼儿表演开心的动作

　　那我们开心时除了笑可以有什么动作呢?(欢呼、跳跃、手舞足蹈)

　　三、梳理故事情节，有序排图讲述。

　　1、老师把刚才的故事画下来了，你们觉得哪张应该排在第一?说说理由。

　　—完整欣赏故事。—大灰狼脸上的表情为什么会有那么多的变化?(因为他的心情一直在变化，一会愤怒、一会儿伤心、一会儿又开心了)

　　2、“哦!原来我们脸上的表情是随心情而定的。我们心情烦躁时，脸上的表情是愤怒的;我们心情不好时难过时，脸上的表情是伤心的;我们心情很好很开心时，脸上的表情也是笑嘻嘻的、很高兴的.我们还有什么表情?(害羞的、害怕的、疲倦了想打瞌睡的、惊喜的、饿了想吃东西的…)

　　4、我们小朋友喜不喜欢这只大灰狼啊?(喜欢)

　　谁能来说说为什么呢?(知错能改、做了事情勇于承认并改正

　　四、.做表情图。 ——出示大灰狼的表情图，看看、讲讲不同面部表情的不同特征，如笑、哭、愤怒时眼睛、眉毛、嘴巴是怎样的。 ——请幼儿说说还知道什么表情。 ——引导幼儿按自己的意愿制作l一2种表情图。

　　教师总结

　　恩，老师也非常喜欢这只大灰狼。因为啊，他做错了事情后会想办法弥补，是一个知错能改的好孩子。我们小朋友也要洗那个大灰狼学习，做错事情要勇于承认，并把他改正，做一个知错能改的好孩子。

　　活动延伸：

　　“那你们有没有在家里或学校里做错过事情，并且改正过来的啊?”

　　请幼儿说说做过什么错事并改正过来的

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