《萝卜的生长》小班语言教案设计

《萝卜的生长》小班语言教案设计

　　活动目标

《萝卜的生长》小班语言教案设计

　　1.让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长

　　2.萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。

　　活动准备

　　1.幻灯片：萝卜

　　2.把各种萝卜切成小块。

　　幻灯片

　　活动过程

　　一、尝萝卜引起幼儿兴趣

　　1.教师：今天老师带来了好吃的东西，你们想尝尝吗？

　　请小朋友闭上眼睛，老师分别用小勺把小块萝卜放到幼儿的口中。

　　2.让幼儿说一说，自己吃的是什么萝卜。

　　3.课件：萝卜（乐幼教）

　　让幼儿通过观看幻灯片，了解各种好吃的萝卜。

　　二、故事快乐多

　　1.教师：刚才小朋友都吃了萝卜，还有一个很好听的萝卜故事呢？你们想听吗？

　　我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情？

　　2.教师讲故事：萝卜的故事

　　3.提问：

　　为什么萝卜会变得这么难吃？萝卜兄弟遭遇了哪些事情？

　　三、观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。

　　1.讨论：你们认为萝卜兄弟应该怎么办？

　　2.迁移思考：我们今后看到这种情况应该怎么办？

　　四、环保小卫士

　　生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你发现后会怎么样？

　　活动延伸

　　请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录，用一表格，记录萝卜生长状况。

　　萝卜的故事

　　在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。

　　“扑通”一声。“哎哟，是谁呀？”萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。

　　“怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么东西绕在我的身上呀？”原来不知道谁乱扔的塑料袋。“真可恶！”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。

　　看！怎么这样难闻呀！又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。

　　小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢？萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说：“这些能怪我们吗？”

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