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《快乐的小气球》教案课后反思

时间:2024-08-21 21:16:34 教案 我要投稿
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《快乐的小气球》教案课后反思

  设计意图:

《快乐的小气球》教案课后反思

  我们中班这周开展的主题教育活动《我来帮助你》,让幼儿认识并了解我们生活中帮助我们的人,学习他们乐于帮助人的可贵品质,在日常活动中我们老师经常会鼓励幼儿要懂得关心别人、帮助别人的美德,在班上也常常看到幼儿之间会互帮互助,比如在午睡起床后,能力强的幼儿会帮助能力弱的幼儿穿衣服、穿鞋子等现象。《快乐的小气球》讲述的是一只快乐的小气球助人为乐的有趣故事,在理解的基础上更深刻地懂得当别人碰到困难时应想办法帮助,同时明白帮助别人也可给自己带来快乐的道理。

  活动目标:

  1、理解故事的主要内容,学讲故事中的对话和短句:“别着急,我来帮助你”。“……谁有困难我来帮。”

  2、初步尝试表演故事,体验参与表演的快乐。

  3、懂得当别人有困难时要想办法帮助,感受帮助别人很快乐。

  活动准备:

  PPt课件 ;小鸟、小鸡头饰若干;实物气球若干;创设表演情景(树、草地、小河、荷叶、小鸟的家)

  活动过程:

  一、ppt图片导入。

  1、今天天气真好,天空飘着几朵白云,你们看谁来了?打个招呼吧。

  提问:小气球是快乐的还是难过的?

  2、听小气球唱儿歌“啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小气球,谁有困难我来帮”,我们一起来学一学。

  师:小气球到底帮助了谁呢?老师要给小朋友讲小气球的故事,故事的名字是《快乐的小气球》

  二、完整欣赏故事

  1、师有表情的讲述故事。

  2、提问:故事里有谁?是谁遇到了困难?谁救了它们呢?

  三、播放课件,帮助幼儿理解故事的主要内容。

  故事第一段—小气球帮助小鸟。

  1、老师边讲边播放课件:故事开头讲至小气球连忙问:“小鸟,小鸟,你为什么哭呀?”

  提问:a.小鸟为什么要哭?( 引导幼儿仔细观察图片)

  b.小气球看到了,会对小鸟说什么?(幼儿学说短句:“别着急,我来帮助你!)

  c.小气球会想什么好办法帮助小鸟。

  2、教师继续把第一段故事讲完。

  提问:小气球帮助小鸟后心里感受怎么样?

  小结:原来帮助别人是一件很快乐的事情,这真只快乐的小气球。

  故事第二段--小汽球帮助小鸡。

  1、老师边讲边播放课件:讲到一不小心掉到河边的荷叶上了,进行提问:这可怎么办呀?

  2、我们来看看小气球师怎么做的。(幼儿学说:“别着急,我来帮助你!)

  3、 小气球帮助了小鸟,现在又帮助了小鸡,心里感受又是怎样的呢?

  小结:原来帮助别人会使我们变得很快乐。

  四、故事表演

  请三分之一幼儿扮演小气球;三分之一幼儿扮演小鸡;三分之一幼儿扮演小鸟,边听故事边集体表演。

  五、讨论交流。

  1、除了小鸟、小鸡,生活中还有谁需要帮助?

  2、观看一些需要帮助的图片

  小结:我们要像故事中的小气球学习,当别人遇到困难的时候我们要主动地去帮助他们,帮助别人过后我们也会得到快乐。

  六、结束

  听了今天的故事,你们都很喜欢小气球,现在我们一起学学小气球飞,看看幼儿园哪里需要我们的帮助,结束活动。

  课后反思:

  1、课堂设计方面很多老师提出更好的想法,比如表演环节时采取老师和幼儿边讲边演,不要播放故事录音,这样让幼儿更好地练习对话;环节五可以采取故事创编,提问谁还需要帮助时,有一些幼儿大胆表达并创编,比如有幼儿回答小蚂蚁需要帮助,它被关在房子里面出不来,老师可以鼓励并引导幼儿扩散思维讲下去。

  2、活动目标三“有困难”在活动提问中没有显示出来,应该把重点放在上面,重点也没得到提升。

  3、教师没有进行有效提问,一些提问不够恰当。

  4、在课件制作方面受到老师们的肯定和表扬,材料准备充分,我还需努力。

  5、很多新教师很优秀,各有才艺,我自愧不如,我真的需要加倍努力,要强迫自己多学习,要大胆主动向老教师讨教经验。

  6、一堂见面课让很多新老师忙碌紧张不安,确实很考验每个新老师,让我发现我自己身上的很多不足,同时让我们学到了很多,促进我们这些新教师的成长,这过程是痛苦的,也是快乐的,同时感谢帮助我的各位老师,谢谢你们。

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