大班语言教案模板
设计意图:
当今的一种社会想象:独生子女多,在孩子的成长过程中,他们的一举一动都是由大人包办的,可以说是饭来张口,衣来伸手。在生活中,孩子没有遇到过困难,生活经验很少,遇到问题,总是问妈妈,基于这个问题,我设计了这个教学活动,通过活动,让幼儿初步认识到:遇到问题光听别人说是不行的,还要亲自去试一试才能找到问题的答案,而且,让幼儿知道从不同的角度看问题,会有不同的答案,自己的答案要靠自己的行动来获得。
活动目标:
1、理解故事内容,学习简单的复述故事,并能进行角色表演。
2、发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。
活动重点:
让幼儿知道遇到问题不能光听别人说,要自己多动脑筋想一想,从实践中寻找问题的答案。
活动准备:
多媒体课件,故事中人物头饰。
活动过程:
一、导入
出示图片(课件),让幼儿猜是什么?(小马的出现),小马长大了,它要给幼儿讲述自己小时候的故事,激发幼儿学习兴趣。
二、展开
1、播放课件,幼儿看动画片故事(分段进行),故事讲至“小马连忙收住了脚,不知如何是好”暂停播放课件,让幼儿体会小马矛盾的心情。
提问:
(1)、故事中有谁?
(2)、小马遇到了什么困难?
(3)、牛伯伯怎么对小马说的?
(4)、小松鼠又是怎么说的?
(5)、小马怎么想的?怎么做的?
(6)、你如果是小马怎么做?(幼儿讨论)
接着播放课件,故事讲至“没……没想过”,暂停播放课件。
提问:
(1)、老马怎么对小马说的?
(2)、河水到底是深 还是浅?(幼儿讨论)
接着播放课件,故事讲至“也不想松鼠说的那样深”引导幼儿体会深和浅的相对性。
提问:
(1)、小马后来怎么做的?它发现河水到底怎么样?
(2)、为什么老牛和松鼠说的都对?
(3)、故事讲了一个什么道理?
教师小结:遇到任何问题要多动脑筋想一想,还要亲自去试一试,这样才能聪明能干。
2、再次欣赏故事、拓展体验
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