小班语言教案：小雨点

小班语言教案：小雨点

　　一、活动名称：

小班语言教案：小雨点

　　语言活动《诗歌：小雨点》

　　二、设计意图

　　这首诗歌情节生动形象，富有韵味，充满想象与欢乐，通过拟人的手法描绘了一幅美丽的雨中景象，诗歌中通过描写花朵、鱼儿、苗儿在雨点来到时表现出的欢乐，让幼儿懂得雨给大自然带来的好处，诗歌中运用了几处重复句，根据幼儿所知道的花、鱼、苗儿来诠释诗歌，更容易让幼儿理解掌握。

　　三、活动目标

　　1. 让幼儿懂得雨给大自然带来的好处。

　　2. 培养幼儿的表达能力和初步的创编能力。

　　3. 理解诗歌内容，能较完整的朗诵，能在教师的引导下初步学习仿编诗歌。

　　重点：引导幼儿说出小雨点落在哪儿，以及花朵、鱼儿、苗儿的表现，解决办法是通过看图片加以理解。

　　难点：引导幼儿初步学习仿编诗歌，解决办法是教师的引导启发。

　　四、活动准备：雨点、花园、池塘、鱼儿、田野、发芽种子的图片

　　五、活动过程

　　(一)开始部分

　　1. 以谈话活动引入主题。

　　教师：春天是下雨的季节，你听到的下雨声是什么声音？雨点会落在哪里？谁会喜欢下雨？

　　（二）基本部分

　　1.出示图片朗诵诗歌。

　　（1）小雨点落在了哪些地方？小雨点落下来是什么声音？

　　（2）谁喜欢下雨啊？花朵、鱼儿、种子都乐得怎么样了？

　　2.观察图片进一步理解诗歌内容。

　　（1）花朵为什么乐得张嘴巴？鱼儿为什么乐的摇尾巴？

　　种子为什么乐得发了芽

　　（2）幼儿以集体、分组的形式看图朗诵诗歌，可以鼓励幼儿加上适当的动作边朗诵边表演。

　　3.引导幼儿仿编诗歌。

　　教师：雨点还会落在什么地方？还有谁喜欢下雨？下雨时会怎么样？

　　（三）结束部分

　　1. 以谈话活动，让幼儿懂得雨给大自然带来的好处。

　　教师：你知道花朵、鱼儿、苗儿为什么喜欢下雨吗？

　　活动延伸：在区角活动中提供图片，引导幼儿看图片朗诵巩固对诗歌的理解，为幼儿提供动植物的图片和背景图引导幼儿仿编诗歌。

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