中班测量长度教案设计

中班测量长度教案设计

　　活动目标：

中班测量长度教案设计

　　1、学习用自然物测量，比较教师的大小。

　　2、通过探索、知道比较物体大小应使用同一种测量的工具。

　　3、在合作学习的过程中，学习相互协商、共同解决困难。

　　活动准备：

　　1、孩子已与初步的测量经验。

　　2、事先与平行班的老师联系，做好幼儿测量活动的准备工作。

　　3、筷子、玩具、椅子、绳子，笔，记录纸。

　　活动过程：

　　一、谈：哪个班的教室大

　　故事引入：请问小朋友有没有解决的办法？

　　二、讨论：怎样测量教室的大小

　　1、怎样才能知道哪个教室大，哪个教室小呢？

　　2、用什么工具来测量？（棍子、绳子、椅子、纸玩具、塑料泡沫板等为测量的工具）

　　3、我们的教室是什么形状的？怎样测量？

　　三、探究：分组测量两间教室并记录

　　1、幼儿自由结伴，分组讨论协商，如选择什么物品作为测量的工具，怎样测量，怎样记录。教师巡回观察、倾听，适时地引导幼儿解决小组间出现的矛盾。

　　2、以小组为单位进行测量。教师巡回观察、了解幼儿测量的情况，鼓励幼儿使用不同的工具进行测量。

　　四、分享：交流测量的过程和结果

　　1、将各组的记录结果张贴在黑板上，请幼儿边看边交流、讨论测量的过程和结果。

　　2、引导幼儿观察、分析记录结果，说说为什么会有不同的结果，并在分析比较中获的比较物体大小应使用同种测量工具的经验。

　　3、再次测量、比较教室的大小、引导采用不同测量工具的幼儿选择同种工具再次测量、比较两个教室的大小；对于采用同种测量工具的幼儿，鼓励他们尝试用其他工具再次测量、比较。

　　活动结束：

　　1、尝试用各种不同的物品作为测量物体的高度、长度等。

　　2、在多次的探索比较中体验并发现测量工具与测量结果的关系。

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