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会滚的汽车幼儿园中班语言教案

时间:2020-11-27 20:15:21 教案 我要投稿

会滚的汽车幼儿园中班语言教案

  活动过程

会滚的汽车幼儿园中班语言教案

  一、变脸游戏,导入课题

  1教师微笑着问幼儿:你们觉得我心情怎样?(开心、高兴、愉快)你们什么时候很开心呢?

  2教师变脸,很气愤的表情,提问:现在,你们觉得我心情怎样?(生气、气愤、愤怒)“气愤”是什么意思?做个气愤的表情给老师看看。你碰到什么事情的时候很气愤?

  3我的一个朋友碰到了一件事。一开始它很开心,可是后来它觉得很气愤,再后来又变得很开心了。你们想知道它是谁吗?听了故事就明白了。故事的名字叫《会滚的汽车》。

  (评析:本环节为感受故事中角色的心情变化做铺垫。)

  二、教师分段讲述故事

  (教师系上装饰有故事背景的围裙,边讲故事边将相关的贴绒教具贴到围裙上。)

  1讲述故事至“乘车真快乐”,提问:

  (1)你知道“会滚的汽车”是谁呀?

  (2)大木桶听到小鸡小鸭的歌声,它的心情怎么样?

  (3)你听了心情怎样?

  2继续讲述故事至“说完大摇大摆地走了”,提问:

  (1)现在你的心情怎样?你想说点什么?

  (2)大木桶怎么想的?

  (3)大木桶会用什么办法对付狐狸?

  3继续讲述故事至结尾,提问:

  (1)现在你们开心吗?大木桶呢?

  (2)听了这个故事,你知道谁一开始很开心,后来又很气愤,最后又变得很开心了呢?为什么?

  (评析:我采用围裙剧的演示方式讲述故事,这个教具制作比较简单,但能通过教具的`演示给孩子富有动感、具体直观的感受,调动了孩子倾听故事的兴趣,较好地帮助孩子理解了故事。在这个环节。我抓住故事中情节变化的地方引发孩子的思考。通过最开心和最气愤两个问题的讨论,使孩子对故事的重点有了很好的把握。)三、说说做做1教师完整讲述故事,提问:你觉得故事什么地方最有趣?(重点和幼儿一起复述其中的一些情节和主要对话。)

  2分角色表演,在表演中进一步体验角色的心情变化。

  (评析:幼儿参与角色表演,可以更进一步融入故事情境中,大胆用表情、动作等形式表现自己对故事的理解。)

  活动目标

  1、理解故事的主要内容,感受故事有趣的情节。

  2、在积极的语言情境中体会角色“开心一气愤一开心”的情感变化过程,并乐意用多种形式表达。

  活动准备将日常用的围裙装饰成故事背景,大木桶、小动物(小鸡、小鸭、小鹅、狐狸)贴绒教具若干,故事磁带。

  附故事:

  会滚的汽车

  一只大木桶在路上玩,它不停地滚啊滚……

  一只小鸡见了它,大声叫:“会滚的汽车,停一停!请你送我回家好吗?”

  “好呀。好呀!”大木桶停了下来说,“请上车吧!”

  小鸡真高兴,跳进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚……

  一只小鸭见了它,大声喊:“会滚的汽车,停一停!请你送我回家好吗?”

  “好呀,好呀!”大木桶停了下来说,“请上车吧!”

  小鸭真高兴,钻进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚……

  一只小鹅见了它,大声喊:“会滚的汽车。停一停!请你送我回家好吗?”

  “好呀,好呀!”大木桶停了下来说,“请上车吧!”

  小鸭真高兴,摇摇晃晃地跨进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚,滚啊滚。小鸡、小鸭和小鹅快活地唱起了歌。

  “叽叽叽,乘车真开心!”

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