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小班语言小熊醒来吧教案
活动目标：
1．理解故事内容，学习故事中的语言。
2．感受作品中小熊和妈妈之间的情感，体会母子间的爱和默契感。
活动准备：
根据故事内容自制课件、轻音乐、《幼儿画册》。
活动过程：
一、导入。
1．出示森林图片，引出活动。
随着优美的音乐，老师讲故事。
2．出示图片（小熊睡觉）
提问：“小熊在干什么？”（睡觉）
师：你们喜欢小熊吗？想不想跟它做游戏？我们来叫醒它吧！
师：咦？真奇怪，我们叫了这么久，小熊还是没醒，究竟谁可以叫醒小熊呢，让我们一起来看看吧！
二、分段欣赏故事，学说“××，小熊醒来吧”
（1）出示图片一（小鸟）
师：谁来叫小熊了呢？听一听，小鸟是怎么叫小熊的？（重点学说，嘀里里，嘀里里，小熊醒来吧，小熊醒来吧）
师：小熊醒来了吗？幼：没有。
（2）出示图片二（公鸡）
师：呼噜噜，呼噜噜，小熊正打着呼噜呢。谁又来叫小熊了？
师：公鸡会怎样叫小熊呢？（老师说，喔喔喔，喔喔喔，小熊醒来吧，小熊醒来吧。”）
师：我们和公鸡一起来喊吧。
师：小熊醒来了吗？
（3）出示图片三（小狗）
师：小熊翻了个身，呼噜噜，呼噜噜，睡得可香啦！谁来叫小熊了呢？
师：小狗会怎样叫小熊呢？（汪汪汪，汪汪汪，小熊醒来吧，小熊醒来吧。）
（4）出示图片四（大象）
师：小熊睡的很香，什么也没有听见。就在这时，大象来了，大象走路会发出什么声音呀？大象走起来咚咚咚，声音可大呢，像地震一样。我们学着大象的样子，来叫小熊吧。（咚咚咚，咚咚咚，小熊醒来吧，小熊醒来吧。）
师：小熊还是没有醒，猜猜看还有谁会来叫小熊呢？（拓展幼儿的想象）
（5）出示图片五
师：呼噜噜，呼噜噜，小熊睡得可香啦。看，谁来叫小熊了呢？幼：熊妈妈
师：熊妈妈回家了，轻轻地对小熊说“小熊醒来吧！”
小熊听得很清楚，说：噢，妈妈！我睡得多香呀！”小熊醒来了！
教师提问：
（1）最后小熊醒来了吗？谁叫醒了小熊？熊妈妈是怎么说的？小熊说了什么？
（2）为什么熊妈妈不用大声叫，大声喊，只要轻轻地说一声“小熊醒来吧”，小熊就醒来了呢？（因为他是小熊的妈妈，每个孩子对自己妈妈的声音都是最熟悉的）
三、完整欣赏故事。
四、老师带领幼儿游戏。
（1）师：现在我来做熊妈妈，谁愿意做我的熊宝宝，把眼睛闭好，听见“妈妈”说“小熊醒来吧”你就醒过来，要说：“妈妈，我睡得多香呀！”好吗？
（2）师：现在你们都是我的宝宝，把眼睛闭好，听见“妈妈”说“小熊醒来吧”你们就睁开眼睛，跑到老师身边对我说：“妈妈，我睡得多香呀!好吗？
五、结束。
师：宝宝们都睡醒啦，现在妈妈要带你们到外面去晒太阳做运动咯，我们出发吧！
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