江苏民歌音乐教案设计

江苏民歌音乐教案设计

　　教学目的：

江苏民歌音乐教案设计

　　1、欣赏一组江苏民歌，了解江苏的地理位置，感受江苏民歌的风格特点，培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。

　　2、进一步了解号子、山歌、小调、的体裁特点，体会节奏、旋律在表达作品内容、情感方面的作用。

　　3、通过听、看、唱、奏、说等多种形式的参与，通过对比、分析等多种方法，让学生了解、感受江苏民歌，培养学生对音乐的兴趣，提高鉴赏音乐作品的能力。

　　教学重点：感受江苏民歌的风格特点

　　教学难点：对比分析江苏民歌

　　教学过程：

　　一、组织教学：师生用亲切的音乐语言互致问候，创设和谐的课堂教学氛围。

　　二、导入：投影展示中国地图，让学生找出江苏的位置。并指出江苏可以分为苏南和苏北两个部分。教师讲述：我们江苏山水秀丽、风光明媚，素有鱼米之乡的美称，千百年来江苏人民在这块富庶的土地上耕作、生息，创造了灿烂的文化，孕育了丰富多彩的民间歌曲。今天，我们来欣赏一组江苏民歌。

　　三、说说江苏民歌：上节课我布置同学们回去搜集江苏民歌，现在就请大家来说说你们所知道的江苏民歌。（学生讲述）

　　四、听江苏民歌，说出歌名。

　　1、《紫竹调》（教师用竖笛演奏）

　　2、《拔根芦柴花》（听录音）

　　3、《月儿弯弯照九州》（教师演唱）

　　五、欣赏、分析一组江苏民歌。（老师语言导入）

　　1、《打麦号子》

　　a、听录音。

　　b、启发学生分析歌曲的情绪、作用、演唱形式等。

　　c、教师领，学生合，念说白部分，体会歌曲铿锵的节奏和炽热的感情。

　　2、《唱唱扬州三把刀》和《无锡景》

　　a、听两首歌的录音。

　　b、带领学生演唱或演奏这两首歌的旋律。

　　c、对比这两首歌的相同之处与不同之处。

　　d、学习用江淮方言唱《唱唱扬州三把刀》；用吴方言唱《无锡景》。

　　3、《搭凉棚》

　　a、听录音。

　　b、启发学生分析这首歌曲的体裁特点、表现手法、歌词风格等。

　　六、表演江苏民歌选段。

　　1、分组准备（自选歌曲、自定形式）

　　2、各组汇报。

　　3、全体同学演唱《茉莉花》。

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