幼儿园语言教案:眼镜哪去了

幼儿园语言教案:眼镜哪去了

　　活动目标：

幼儿园语言教案:眼镜哪去了

　　1、理解故事有趣的情节和语言，以及主人公粗心的性格特点。

　　2、物品使用完后知道物归原处。

　　活动准备：

　　1、提前预留小任务，请幼儿自带故事角色玩具或图片。

　　2、《眼镜哪去了》教学挂图、教师教学资源。

　　3、幼儿学习资源。

　　活动过程：

　　1、检查布置的小任务的完成情况，将幼儿带来的熊、松鼠、浣熊、猫头鹰等玩具集中放在前面，引出故事。

　　知道：小朋友的学习用具都带来了，老师布置的小任务也完成了，你们记得可真牢!可是有只小熊的记性不怎么好，他的眼睛找不到了，眼睛哪去了呢?

　　2、分段欣赏故事，同时操作相应的动物玩具。

　　(1)从故事开头至“也许它被火箭带上天去了吧。”

　　提问：熊的朋友松鼠、狐狸和浣熊见到小熊后是什么表情?说了那些稀奇古怪的话?引导幼儿猜猜看松鼠、狐狸和浣熊为什么药这么做。

　　(2)引导幼儿猜想：小熊的眼镜到底哪儿去了?

　　请幼儿自由阅读幼儿学习资源，引导幼儿自己在书中找到答案，并用完整、清晰的语言讲述故事的后半部分。

　　3、出示教学挂图或教师教学资源，请幼儿完整欣赏故事。

　　(1)可围绕以下问题自由结伴讨论：

　　如果我是故事中的小熊，该怎样保管自己的东西?

　　上学后，我们的学习用品增加了，怎样才能使这些学习用品不丢失?

　　(2)教师与幼儿共同归纳保管物品的流程：分类--确定摆放位置--制作标志--物归原处。

　　活动延伸：

　　请家长鼓励幼儿独立保管好自己的物品，并和幼儿一起整理自己的物品，时刻提醒物归原处。

　　山东省潍坊市寿光市羊口镇中心幼儿园耿红英李洁

　　教学活动：快乐的小公主

　　生成活动课题：我发现的瓢虫

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