《懒惰虫》中班音乐教案

《懒惰虫》中班音乐教案（通用11篇）

　　作为一名教学工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的《懒惰虫》中班音乐教育教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　《懒惰虫》中班音乐教案 篇1

　　一、教学目标：

　　1.感知《懒惰虫》这首歌曲中的节奏

　　2.乐意用身体动作表现音乐的节奏

　　3.能跟着身体的节奏歌唱《懒惰虫》

　　二、教学活动

　　1.导入：用已经学过的《咚咚锵》作为律动，小朋友们跟着老师一起歌唱并做动作，这样能够迅速抓住小朋友的注意力。律动完了，就进入主题。教师：“今天啊，老师请来了一只大虫子，小朋友们想不想知道这只大虫子长什么样啊？大虫子说正哭着说，它的眼睛痛，肚子痛，它的全身都在痛，它的`哪里还在痛啊？头，鼻子，耳朵，嘴巴，脖子，肩膀，腰，屁股，腿，手脚……它的全身都是痛。”

　　教师：“为什么它全身都在痛啊？是因为它太懒惰了，不爱运动，总是坐在凳子上，也不起来做游戏。”

　　2.教师通过激发好奇心，引入歌曲和节奏动作的教学。

　　教师：“小朋友们想不想知道这只懒惰虫长什么样子啊？老师给你们模仿一下。”教师唱《懒惰虫》并做节奏动作，让幼儿感受歌曲中的节奏，知道身体的一个个动作可以表现歌曲中的节奏。幼儿看教师多次表演后，能主动站起来模仿教师。

　　3.做游戏，学唱歌与能做节奏动作。

　　教师：“现在，我们一起把懒惰虫子请出来，让它和我们一起做游戏。你刚才说，还有头痛，所以你来做我们懒惰虫的头，好吧？你现在是头宝宝”把第一个小朋友请出来做游戏，“现在，大虫子的头出来，就是我们这个头宝宝，他排在第一个，还有眼睛宝宝，鼻子宝宝……都快出来吧”依次把幼儿请上来做游戏。“我们一起让懒惰虫动起来，这样它就不会全身都痛了”，幼儿扮演大虫子，教师指导幼儿的动作，多次游戏后，幼儿能学会歌曲的节奏和动作。

　　4.结束游戏，慢慢地调节速度，声音和速度都变弱变慢。“懒惰虫和我们做游戏，带给小朋友们好听的歌曲，它现在已经不懒惰了，我们谢谢它并请它回到小凳子上吧。我们先和头宝宝说再见，再见……”，依次把幼儿请到座位上，结束教学活动。

　　三、活动评价

　　教学活动中，幼儿应该是主动的参与者，主动自愿地参加游戏。

　　《懒惰虫》中班音乐教案 篇2

　　活动目标：

　　1、初步学唱歌曲，能较自然地唱弱起拍。

　　2、借助动作的提示，理解并记忆歌词。

　　3、在找“懒惰虫”游戏中，感受歌曲诙谐情趣，并懂得做个勤劳的孩子。

　　活动准备：

　　幼儿围坐成半圆形。

　　活动过程：

　　（一）、以游戏的形式导入活动

　　1、师：我们来做个游戏。我是鸭妈妈，那你们是？

　　2、介绍游戏的玩法。

　　师：现在妈妈要来找一找我的`小小鸭在哪里？妈妈拍拍你的肩膀，你就站在妈妈的后面做小小鸭，我们一起去找别的小小鸭，好吗？（好）

　　3、游戏：《找小小鸭》

　　①教师根据《懒惰虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭：“谁是小小鸭，谁是小小鸭，谁是一只小小鸭？它的嘴巴扁，它的毛儿黄，谁是一只小小鸭？

　　②教师问走上前的幼儿：刚才妈妈说你们是谁呀？（小小鸭）那就请你们举起手大声地告诉大家我是谁？

　　③师：妈妈再来找找小小鸭，找到你你就大声地说我是小小鸭！

　　④师：现在妈妈要变了，我不找小小鸭了，听听我要找什么呀？教师根据节奏边念儿歌边找小小鸡：“谁是小小鸡，谁是小小鸡，谁是一只小小鸡？它的脑袋圆，它的嘴巴尖，它是一只小小鸡！”

　　⑤教师请最后一个被拍到的幼儿站起来后，问大家：刚才妈妈找谁呀？（小小鸡）谁是我的小小鸡？教师引导该幼儿举起手大声地说：我是小小鸡！

　　（二）、学唱歌曲《懒惰虫》。

　　1、教师范唱歌曲一遍。

　　师：现在妈妈不找小小鸭也不找小小鸡了，听听看我要找谁呀？

　　2、通过提问，帮助幼儿理解歌词。

　　①师：刚才妈妈在找谁呀？

　　②师：什么样的人叫懒惰虫？

　　③师：他的身上哪里痛？

　　④师：懒惰虫为什么一身都是痛？

　　⑤师：你们愿不愿意做懒惰虫？

　　3、通过游戏《找懒惰虫》帮助幼儿记忆歌词

　　①师：现在让妈妈来找找谁是懒惰虫？教师找到后问该幼儿：你是不是懒惰虫？那就请你举起手告诉大家“我不是懒惰虫！”。（游戏进行一遍）

　　②师：请鸭宝宝们跟妈妈一起去找懒惰虫，好不好？

　　4、幼儿学唱歌曲。

　　①师：请你们伸出手来和妈妈一起找找懒惰虫。

　　②师：刚才我们把它唱出来了，那我们唱着来找懒惰虫。

　　③师：我要请一只鸭宝宝跟妈妈一起去找懒惰虫。

　　④师：现在请你们站起来，面向你们的爸爸妈妈，我们一起来问问爸爸妈妈是不是懒惰虫？

　　（三）结束。

　　师：勤劳的鸭宝宝们，跟着妈妈到外面去玩，好不好？

　　《懒惰虫》中班音乐教案 篇3

　　活动目标：

　　1.让幼儿复习并巩固固定节奏。

　　2.音乐游戏：以律动、身体节奏等方式带入歌曲《懒惰虫》。

　　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　活动准备：歌曲《懒惰虫》，节奏卡片活动过程：

　　1.固定节奏问答（1）教师先排出一组节奏，再帮助幼儿排另一组有所变化的.节奏。

　　（2）先引导幼儿如何将名字与卡片节奏结合在一起。

　　（3）鼓励幼儿自己创作并回答节奏（要会排也要会念），幼儿排节奏卡教师念出节奏。

　　（4）请个别幼儿排节奏卡，全体幼儿一起念出节奏。

　　2.音乐游戏（1）教师教唱歌曲第一段时，幼儿模仿虫子的动作扭来扭去。

　　（2）第二段唱到肚子痛时就摸肚子。

　　（3）第三段再模仿虫子的动作扭来扭去。

　　（4）教师拍"哒哒空"的节奏，让幼儿跟随，不间断的拍，教师逐渐带入歌曲。

　　（5）幼儿拍"哒哒空"，"哒哒空"的节奏，边拍边唱歌曲。

　　（6）幼儿自由选择乐器进行歌曲敲奏。

　　教学反思：

　　在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

　　《懒惰虫》中班音乐教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1、以肢体创作带入歌曲《懒惰虫》。

　　2、学习四分休止符：通过直观的卡片与指挥引导幼儿掌握四分休止符。

　　二、活动准备：节奏卡一套、懒惰虫图片、单响筒、响棒、铃鼓、歌曲《懒惰虫》

　　三、活动过程：

　　1、名字节奏

　　（1）教师：小朋友们好！今天我们班来了两位外星人宝宝想跟我们小朋友一起玩，你想不想跟他玩啊！我们用掌声来欢迎它们。他们两个是很好的朋友，他们经常一起唱歌跳舞，我们也一起跟它们唱歌跳舞欢迎它好不好？教师排出节奏：幼儿想象创作肢体律动。

　　（2）引导幼儿将名字与卡片节奏结合在一起。鼓励幼儿创作节奏，并试着将名字与节奏结合，

　　例：

　　我是王小明

　　请个别幼儿排节奏卡，全体幼儿一起念出节奏。

　　2、歌曲《懒惰虫》

　　（1）教师教唱歌曲第一段时，幼儿模仿虫子的动作扭来扭去，第二段唱到肚子痛就摸肚子，第三段再模仿虫子的动作扭来扭去。懒惰虫这么懒，它除了肚子痛还有那里痛呢？引导幼儿创作肢体律动。

　　（2）教师拍？0的节奏，幼儿跟随，不间断的拍，教师逐渐带入歌曲。幼儿自选乐器敲奏节奏：。

　　3、学习四分休止符

　　（1）排？□？□空格处不发出声音，请幼儿自行发现是否拍过这种节奏。教师指挥幼儿看卡片拍节奏。

　　（2）将图放到□解释0的'意义，并综合。

　　四、结束部分：

　　歌曲《懒惰虫》律动退场。

　　0的节奏练习。

　　《懒惰虫》中班音乐教案 篇5

　　中班歌唱活动：懒惰虫

　　情感升华引导幼儿懂得做个勤劳的孩子

　　挑战2＋引导幼儿创编歌曲《勤劳虫》

　　挑战1＋幼儿两两游戏，尝试在歌曲结束后询问对方

　　幼儿学唱＋反思幼儿尝试歌唱，鼓励幼儿自我反思、检查，

　　生动向他人寻求帮助

　　教师五遍范唱用“找懒惰虫”的游戏引导幼儿倾听歌曲，熟恶歌词和旋律。

　　故事导入帮助幼儿理解“懒惰”的含义

　　活动目标：

　　1．初步学唱歌曲，能较自然地演唱歌曲，掌握弱起拍

　　2借助“找懒惰虫”游戏，巩固对歌词的理解，学说“你是懒惰虫吗？”“我不是，我每天都.......”的问答句

　　3感受歌曲诙谐有趣，并懂得做个勤劳的孩子

　　活动准备：

　　物质准备：PPT：幼儿園坐成半圆形

　　经验准备：幼儿对常见昆虫有一定的了解

　　活动过程：

　　一、以游戏的形式导入活动

　　1．师：今天x老师要和你们做朋友啦！开心吗？

　　2．游戏（找朋友）。

　　教师边念儿歌边找朋友：“你是男孩子，你是女孩子，你是我的好朋友，你是女孩子，你是男孩子，你是我的好朋友。”

　　二、教师范唱歌曲，幼儿学唱歌曲《懒惰虫》。

　　1．第一遍范唱，初步感知歌词内容。

　　（1）师：小朋友们都和我成为了好朋友，那你们开不开心？更开心的是呀，x老师今天还给你们带来了好多昆虫朋友，你看到了吗？我请一个小朋友来说一说。可是听说这些小昆虫里居然意

　　一条懒情虫，吨，你们知道什么叫懒惰吗？你们想当懒惰虫吗？我们来听一听当了懒惰虫之后会发生什么事。

　　（2）师：当了懒惰虫之后发生什么事了？请你来说一说。

　　2第二遍范唱。

　　师：到底哪里痛？

　　3．第三遍范唱。

　　（1）师：那你们觉得当懒惰的人好不好？那这四只小昆虫里会不会藏着懒惰虫呢？你们觉得会是谁？谁来猜一猜？（请幼儿选昆虫。如：小蜻蜓）

　　（2）师：小蜻蜓是懒惰虫吗？它是怎么回答的`？（学说“我不是，我每天都…”）

　　（3）师：那你听到老师是怎么问的吗？（学说：，你是懒惰虫吗？）

　　（4）师：小蜻蜓不是懒惰虫啊，那是谁呢？再请一个小朋友来猜一猜。（请幼儿选昆虫，如：小蜜蜂）

　　4．第四范唱，引幼几章出手来指一指，感知节奏

　　（1）师：小蜜蜂是懒惰虫吗？你们来帮我问问吧。（学说：“你是懒惰虫吗？）

　　（2）师：呼，小蜜蜂也不是啊，你们觉得七星瓢虫会是懒惰虫吗？我们来听一听。

　　5．第五通范唱。（继续引导幼几做动作）

　　师：七星瓢虫是懒惰虫吗？你们来帮我问同吧。（学说：，你是懒惰虫吗？）

　　（二）幼儿学唱歌曲（懒惰虫）。

　　1．反思歌曲中有困难的部分。

　　师：都不是，这次还剩下谁啦？你们想帮我问吗？帮我一起问要学会唱这首数哦！你们会了吗？哪一句有用难？我们一起来唱一唱

　　2．“找懒惰虫”游戏。

　　（1）教师和配班教师示范游戏。

　　师：找了这么久都没有找到，难道这只懒惰虫藏在我们这里吗？会不会是X老师呢？我来问一问

　　（2）师幼共同玩“找懒惰虫”游戏。

　　师：不是X老师，那会不会是你们呢？我来找一找。

　　（3）幼儿和身边同伴两两游戏。

　　师：我找的好辛苦哦！你们愿意帮我一起找吗？

　　师：请你们两个好朋友面对面，边唱边做动作，来找一找谁是懒惰虫，好不好？商量一下谁来问，谁来答哦！

　　三、歌曲创编

　　1．师你们知道为什么找不到懒惰虫吗？原来呀，它正躲在这里睡觉呢。你们来把它喊醒，好吗？

　　2．师：哎呀这么多小朋友都在啊，我多难为情啊。

　　3．师：懒惰虫觉得非常难为情，他决定再也不要做懒惰虫了，你们猜一猜他想做什么虫？（動劳就是：每天早起，爱劳动）那做了勤劳虫后，它的一身还痛吗？眼睛呢？肚子呢？那我们来编一首新的歌曲《勤劳虫》。歌曲结東加口号：我们不是懒惰虫！

　　4．师：刚刚歌曲唱完它说了一句什么呀？我们再唱一次，唱完后我们帮它喊这个口号！

　　四、结東：毛毛虫变蝴蝶，情感教育。

　　师：哇！它变成什么啦？原来不做懒惰虫，变成一只勤劳虫之后，它就会变成一只漂亮的蝴蝶。那让我们做一个勤劳的人，把你们的小椅子都收收好吧！

　　《懒惰虫》中班音乐教案 篇6

　　活动目标：

　　1.理解歌词内容，能用自然的声音演唱歌曲。

　　2.尝试结合生活经验对歌词进行简单的创编，在创编中感受歌唱的快乐。

　　3.萌发不做懒惰虫、自己的事情自己做的愿望。

　　活动准备：

　　经验准备：请家长给幼儿讲述一些懒惰与勤快的故事。

　　物质准备：音乐《懒惰虫》，播放器

　　材料配套：亲子手册《领域活动。小猪也勤快了》。

　　活动指导：

　　一、谈话导人活动

　　教师讲述:森林里，有这么一种虫子，爸爸叫它看书它说眼睛痛，妈妈叫它吃饭它说肚子痛，奶奶叫它出去锻炼。它说脚痛。它整天这里痛，那里痛，一身都是痛。你们说说看，我们应该叫它什么虫呢？

　　二、教师范唱，幼儿感受并理解歌词

　　1.教师范唱歌曲，通过提问帮助幼儿理解歌词。

　　提问:大家来听听看歌曲里是怎么说它的？

　　2.提问:歌曲里的懒惰虫哪里痛？

　　请个别幼儿回答，教师根据幼儿的回答一一唱出。

　　三、幼儿学唱歌曲

　　1.教师大声唱，幼儿轻声跟唱。

　　2.教师演奏乐器或播放伴奏音乐，幼儿独立跟随乐器或音乐演唱。

　　四、引导幼儿创编歌曲

　　引导语:散惰虫听到你们这么说都不好意思了，它决定改掉懒惰的坏毛病，变成勤劳虫。我们来夸夸它。

　　引导幼儿创编勤劳虫做的.事情，并用自然的声音唱出来，如:“不是懒惰虫，不是懒惰虫，我的全身都不痛。我会穿衣服，我会叠被子，我的全身都不痛！”

　　五、总结谈话

　　总结:我们要学会自己的事情自己做，做一个爱劳动的好孩子，就不会变成锻惰虫啦！那我们一起出去锻炼吧。“不是懒惰虫，不是懒惰虫，我的全身都不痛。我会拍皮球，我会做早操，我的全身都不痛。”

　　活动建议

　　领域整合:本活动可与其他领域鼓励幼儿自己的事情自己做的活动有机整合。

　　家园共育:请家长利用亲子手册《小猪也勤快了》给幼儿讲故事。

　　《懒惰虫》中班音乐教案 篇7

　　中班音乐活动：懒惰虫（歌唱）

　　执教长沙师范附属幼儿园刘亭

　　一、活动目标

　　1、知道自己的事情要自己做，不做懒惰虫。

　　2、感受歌曲诙谐幽默的情绪，能用欢快、平稳的声音学唱歌曲。

　　3、能控制住自己的`声音，唱出弱起小节。

　　二、活动准备

　　教师准备：活动前帮助认知懒惰虫的含义。

　　三、活动过程

　　1、通过经验的回顾，引出“懒惰虫”的活动主题。

　　2、教师与幼儿一起玩找“懒惰虫”的游戏，帮助幼儿熟悉歌词。师：你们也和它一样是眼睛痛、肚子痛、全身都在痛的懒惰虫吗？

　　3、幼儿学唱歌曲。

　　（1）教师范唱，幼儿初步熟悉歌曲旋律。

　　（2）幼儿随教师边玩游戏边唱歌。

　　（3）幼儿当“找虫人”，边玩游戏边唱歌。

　　3、结束活动。

　　师：我们还是没有找到懒惰虫，不如，我们到外面去找找懒惰虫好吗？

　　《懒惰虫》中班音乐教案 篇8

　　小班《懒惰虫》

　　活动名称：《懒惰虫》

　　活动目标：

　　1、初步学唱歌曲，理解歌词内容，并较自然地进行歌唱。

　　2、能在歌曲结束时，及时模仿动物叫声或用语言对问句作出相应的回答。

　　3、不愿意做懒惰虫，乐意做一个勤劳的孩子。

　　活动准备：

　　一只毛茸茸的小鸡玩具，幼儿用书人手一册，座位排成“圆形”，并玩过“点兵点将”游戏。

　　活动过程：

　　学习歌曲

　　一、音乐活动《蜜蜂做工》。1、以故事理驾驶带领幼儿随着音乐从活动室外面飞进教室，并在解歌词：刚才教室里边唱歌边表演《蜜蜂做工》。

　　二、玩“点兵点将”游戏。树爷爷做挠

　　（1）教师出示小鸡玩具，问小鸡：“你是小小鸡，你痒痒的游戏，是一只小小鸡？可开心了！

　　（2）组织幼儿讨论：你们能帮助小鸡回答吗？毛虫还在睡

　　（3）教师边用《懒惰虫》歌曲旋律唱问：你是小小懒觉呢，大家鸡？？“边逐个对座位上的幼儿点小鸡。歌曲唱完，都去叫它：被点的最后一名幼儿站起用“叽叽叽”叫声表示回“醒来啦，太答。阳出来啦！”

　　（4）由幼儿建议，教师边唱其他小动物边点兵点将，可是它却说：鼓励和表扬幼儿大胆地利用相应的叫声进行回答。“哎哟，我眼

　　三、学唱歌曲《懒惰虫》。睛痛,我的肚

　　（1）看图片，并用语言表现对懒惰虫的'理解。“懒惰子痛,我的一虫是什么样的人？”身都是痛。

　　（2）边玩游戏边听教师范唱，理解歌词内容，教师边大家怎么叫唱边点人，唱完后提问：“懒惰虫什么地方痛？”他都不愿意

　　（3）倾听教师第二遍范唱，然后讨论用什么动作表示起床，不愿意一身都是痛。（如牛动身体，双臂抱紧等）做事请。大伙

　　（4）秒年用手指两拍一下做点人动作，边跟随教师儿生气了，就学唱歌曲。叫他“懒惰

　　四、游戏《懒惰虫》。虫”。大树爷

　　（1）学习用语言和动作，坚决大胆地表现对懒惰虫的爷笑眯眯：否定。“别着急，我教师：你们是不是懒惰虫？幼儿：我不是懒惰虫。来试试”。

　　（2）介绍游戏玩法：教师或幼儿扮演点人者，边唱歌

　　2、清唱示范边点数寻找懒惰者，当歌曲唱完后，被点到这，必须歌曲。

　　《懒惰虫》中班音乐教案 篇9

　　活动目标:

　　1、幼儿能够理解歌词，并掌握短语“我不是懒惰虫”。

　　2、幼儿能在集体面前，大胆表现出懒惰虫难受的样子。

　　3、幼儿能与同伴共同体验音乐活动的乐趣。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活动准备:

　　知道懒惰虫是什么样的人

　　活动过程:

　　l、谈话引导幼儿理解歌词。师；“小朋友，你们爱劳动吗？你们平时都帮妈妈干什么活呀？ (幼儿自由发言)噢，你们可真勤快呀！可是，有一位小朋友，他不爱劳动，他不喜欢帮妈妈扫地，洗碗……更不喜欢冼手、洗脸、洗澡……他呀实在太懒了．所以大家都叫他懒惰虫．突然有一天，懒惰虫的浑身都长满了虫子，小朋友，浑身上下都长满了虫子会怎样？到底谁是懒惰虫？小朋友，是你吗？现在老师要来找找喽，小朋友可要仔细听好了。”

　　2、教师示范演唱歌曲，并引入游戏情景

　　示范唱歌曲(边唱边指，最后一拍指向老师)

　　问：“谁是懒惰虫？你们听听薛老师是怎么说的？ (我不是懒惰虫)老师是怎么说的，如果指到你，你会怎么说？那到底谁是懒惰虫呢？我们再来找找吧！”

　　3、师幼共同游戏，学唱歌曲。

　　4、歌表演

　　教学反思：

　　在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的.幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

　　小百科：偷懒是不喜欢费体力或脑力。

　　《懒惰虫》中班音乐教案 篇10

　　设计思路：

　　《懒惰虫和勤快人》这首儿歌结构简单，语句简短、诙谐幽默，念起来琅琅上口，适合小班幼儿学习。在活动设计中，教师打破了传统儿歌活动中"教师朗诵，幼儿欣赏和学习"的模式，力求在自然的、有趣的情境中，通过与幼儿共同感受和体验，逐步引出和丰富儿歌。在活动中，教师采取各种形式，创造一个宽松、自由的语言环境，支持、吸引幼儿愉快地投入活动，让幼儿充分感受儿歌的韵律和趣味，并鼓励每个幼儿在活动中大胆的表达自己的看法，激发幼儿的表达欲望。同时，通过活动让幼儿明白要做一个勤快人的道理。

　　活动目标：

　　1 、感受儿歌中幽默、诙谐的语句，能积极、愉快地参与活动。

　　2、能大胆地表达自己的想法，形象地进行表演。

　　3、在游戏与讨论中了解要做个勤快人的道理。

　　活动准备：

　　1、 小鸡、小鸭的布偶各一个。

　　2、 幼儿扮演懒惰虫。

　　活动过程：

　　1、 引出懒惰虫的形象。

　　出示小鸡、小鸭的布偶。

　　2、引出儿歌的前半部，熟悉了解。

　　（1） 一名幼儿表演懒惰虫，教师与幼儿一起叫懒惰虫起床。

　　表演：

　　老师：懒惰虫，懒惰虫，起床了！

　　懒惰虫：不行，不行，我的手在痛。

　　老师和幼儿：懒惰虫，懒惰虫，起床了！

　　懒惰虫：不行，不行，我的手在痛。

　　老师和幼儿：懒惰虫，懒惰虫，起床了！

　　懒惰虫：不行，不行，我的全身都在痛。

　　（2）教师有节奏的朗读儿歌的前半部。讨论：为什么懒惰虫的全身都在痛？

　　（3）教师与幼儿一起有节奏的`朗读儿歌的前半部。

　　（4）教师与幼儿一起玩“你是懒惰虫”的游戏

　　教师随意的指着某一个幼儿，念儿歌“你是懒惰虫，你是懒惰虫”，孩子要迅速的反应，站起来大声说“我不是懒惰虫”

　　3、 引出儿歌的后半部，熟悉了解。

　　（1） 引导幼儿讨论：我们都不是懒惰虫，平时我们都会做一些什么事？

　　（2） 教师有节奏的朗读儿歌的后半部。

　　（3） 教师与幼儿一起有节奏的朗读儿歌的后半部。

　　4、 教师与幼儿共同表演儿歌"懒惰虫与勤快人"。

　　5、游戏：寻找懒惰虫和勤快人

　　在教室里挂几幅图片，有懒惰虫和勤快人，当你看到懒惰虫就用儿歌表扬它，当你看到勤快人就用儿歌批评它。

　　附儿歌：

　　懒惰虫和勤快人

　　你是懒惰虫，你是懒惰虫，你呆着不想动。

　　你的手也痛，你的脚也痛，你的全身都在痛。

　　我是勤快人，我是勤快人，我全身都不痛。

　　我的手不痛，我的脚不痛，我天天在劳动。

　　《懒惰虫》中班音乐教案 篇11

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，理解懒惰虫的含义，并感受和表现歌唱中的弱起节奏。

　　2、借助歌唱，动作表演和人际交流，体验和表现歌曲中的幽默。

　　3、在游戏中感受歌曲的诙谐情趣和对“懒惰虫”的否定情感。

　　活动准备：

　　1、幼儿围成一个圆圈，教师站在圆圈里。

　　2、音乐。

　　活动过程一、玩游戏，理解“懒惰”的含义。

　　１、我们来玩“点兵点将”的游戏，老师做“点兵将”的人。看看会点到谁？

　　2、什么样的人是懒惰虫？我们当中有没有人是懒惰虫呢？我们来找一找。

　　二、边玩游戏边听教师范唱，理解歌词内容。

　　１、倾听教师第一遍范唱，在游戏中初步感受歌曲。懒惰虫什么地方会痛？

　　２、倾听教师第二遍范唱，跟着老师在“眼睛痛”“肚子痛”“一身痛”歌词处做动作。

　　３、倾听教师第三遍范唱，并通过教师的提示做动作。

　　三、在游戏中学唱歌曲，学习用语言和支作表示对懒惰虫的.不定。

　　１、集体学习游戏语言。教师问：“你们是不是懒惰虫”幼儿答：“我不是懒惰虫。”幼儿与教师相互点，边点边唱。歌唱结束时被点到的幼儿大声地告诉朋友自己是不是懒惰虫。

　　２、游戏带入歌曲，边唱边在教师的带下玩“找懒惰虫”的游戏。在游戏情况中自然学会歌曲，唱清楚歌词。

　　３、请小朋友和我一起一边唱一边来找懒惰虫。

　　四、在教师语言的引导下强化对懒惰虫的否定情感。

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